[PDF] Du Web 1.0 au Web 2.0 Organisation du Web 2.0:

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Du Web 1.0 au Web 2.0 Faculté des sciences

Évolution, caractéristiques et pédagogie

Bruno Poellhuber

Du Web 1.0 au Web 2.0

Quels outils utilisez-vous

Ž‘"• †ǯ—‡ "‡...Š‡"...Š‡ •—" Ž‡ 7‡" ǫ 97 %
64 %

Objectif de la capsule

Définir le Web 2.0 et décrire

Web 2.0 en dégageant les

implications possibles pour Web 2.o: contenus générés par les utilisateurs Terme utilisé depuis 2005 pour désigner les différentes formes de contenus média publiquement accessibles et créés par les utilisateurs finaux ƒContenu publié sur un site Web publiquement accessible OU sur un site de réseau social numérique accessible à un groupe spécifique de personnes

Contexte: du Web 1.0 au Web 2.0

Communication unidirectionnelle Communication multidirectionnelle Passive Active Publication par les grands Publication par les personnes

Du Web 1.0 au Web 2.0

Web 1.0 Web 2.0

Traditionnel Démocratique

Informationnel et unidirectionnel Social et multidirectionnel

Il était réservé aux personnes et aux

organisations ayant les moyens publication.

Il permet aux usagers de tenir le rôle de

producteur et fait émerger le concept de contenu généré par les utilisateurs.

Contenu similaire à celui diffusé par les

médias traditionnels, créé par des producteurs professionnels pour le compte d'un tiers.*

Doté d'outils grand public qui permettent

aux internautes de partager de l'information en ligne et de communiquer entre eux.* * Source: OLF, 2013

Organisation du Web 2.0:

mots-clés (tags) et folksonomies Folksonomie: Système de classification collaborative et spontanée de contenus Internet, basé sur l'attribution de mots-clés librement choisis par des utilisateurs non spécialistes, qui favorise le partage de ressources et permet d'améliorer la recherche d'information (OLF, 2013) utilisent les folksonomies

Vidéos

Photos

Présentations

Signets (favoris)

Exercice

1. Visionnez la vidéo de M. Wesch (http://tinyurl.com/videoweb20)

en notant les caractéristiques principales du Web 2.0

2. Répondez au sondage Survey Monkey ( 1 seule question) https://fr.surveymonkey.com/s/videoweb20

3. Visualisez le résultat ...‘ŽŽ‡...-‹ˆ  Žǯƒ†"‡••‡ •—‹˜ƒ-‡ǣ

http://tinyurl.com/nuageweb2

Exercice (Suite)

Le Web social: de nouvelles formes de participation

ƒParticipation et collaborations indirectes

ƒLikes, votes, étoiles

ƒNavigation " sociale »

leurs préférences

Les réseaux sociaux

Offrent des interactions entre étudiants et enseignants ou tuteurs, ou encore avec des collègues de la vie réelle. (Poellhuber et coll. à paraître)

De la publication traditionnelle à

la publication instantanée

40 000 articles (2013) 4 600 000 articles (2014)

X 10 =

Processus traditionnel de publication

1 ȈRédaction (experts)

2 ȈRévision/édition (validation)

3 ȈProduction/publication (experts)

4 ȈIndexation (cataloguage par des experts)

5 ȈDiffusion

Processus de publication Web 2.0

1 ȈRédaction (tous)

2 ȈPublication (facile et quasi instantanée)

3 ȈOrganisation (mots-clés par des non experts)

4 ȈDiffusion quasi instantanée ciblée

5 ȈValidation (par les usagers)

Nature (déc. 2005):Wikipedia vs Britannica

42 articles en sciences envoyés à un expert du

Britannica Wikipedia

Erreurs majeures 4 4

Inexactitudes 123 162

Avantage Wikipedia: nombre et rapidité des

corrections

Du Web 2.o à une pédagogie 2.0

ƒContrôle accentué aux apprenants

ƒActivité surtout des apprenants; choix des ressources et même des apprentissages à faire entre les mains des apprenants ƒDimension sociale et collaborative accentuée magistrocentré pédocentré

Pédagogie 2.0 (McLoughlin et Lee, 2008)

processus

ƒPersonnalisation

ƒParticipation

ƒProduction

ăcriture collaborative dans un wiki

ƒActivités fondées sur les contenus générés par les apprenants (ex.: billets de blogues) ƒActivités fondées sur des ressources trouvées, commentées et/ou améliorées par les apprenants et membres des réseaux

En somme, la pédagogie 2.0

ƒCONTRÔLE aux apprenants (contenu, objectifs, méthodes) ƒPublication à grande diffusion par les utilisateurs (les apprenants) avec les outils du Web 2.0

En somme, la pédagogie 2.0

ƒOrganisation et validation par les utilisateurs (utilisation de mots-clés)

ƒNavigation " sociale »

Sources documentaires

ƒCormode, G., et B. Krishnamurthy (2008). " Key differences between Web 1.0 and Web 2.0 », First Monday, 13(6). doi:10.5210/fm.v13i6.2125 Récupéré de : 72
for the networked society: Personalization, participation, and productivity. International Journal of Teaching and Learning in

Higher Education, 20(1), 10Ȃ27.

ƒOffice de la langue française (2013). Grand dictionnaire terminologique.

Sources des images

ƒWeb 1 Web 2:

ƒNuage Web 2.0:

ƒForêt : monde.ccdmd.qc.ca

ƒEncyclopedia Britannica:

quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20

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