Attendus de fin dannée de CM2
Exemple d'énoncé. Indication générale. Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions simples
Fractions et nombres décimaux au cycle 3
des activités dans lesquelles le nombre entier montre ses limites ; les activités de calcul décrochées ou en situation
Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions
- indique le nombre d'unités du nombre décimal qu'elle représente ;. - décompose-la en somme d'un nombre entier et d'une fraction inférieure à 1. ? Retrouve
Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions
Cm2. 6è. Remarques. Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions simples
Programmes 2016 - CYCLE 3 – MATHS –Nombres et calculs
Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions simples
CM2 > Mathématiques > Repères annuels de progression
Tout au long du cycle la pratique régulière du calcul conforte et Utiliser et représenter les grands nombres entiers
SEQUENCE SUR LES FRACTIONS ET LES DECIMAUX
Représenter : Produire et utiliser diverses représentations des fractions simples et des Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.
Attendus de fin dannée de CM1
Exemple d'énoncé. Indication générale. Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions simples
Nombres et calculs
Connaissances et compétences associées. CM1. CM2. 6è. Utiliser et représenter les grands nombres entiers des fractions simples
Repères annuels de progression
Les nombres entiers. CM1. CM2. 6e. Les élèves apprennent à utiliser et à représenter les grands nombres d'un nombre entier et d'une fraction décimale.
Pour que les élèves comprennent pleinement les données numériques exprimées avec des fractions ou sous forme décimale, et puissent mobiliser ces nombres dans la résolution de des activités dans lesquelles le nombre entier montre ses limites ; les activités de calcul, décrochées ou en situation, viennent ensuite appuyer cette construction qui se fait sur toute la
durée du cycle 3.Introduction
Fractions
ces parts, éventuellement supérieur au nombre de parts contenues dans cette unité, on obtient une
fraction.7 (lire " deux tiers de la
prise de deux de ces parts. , 3, 4, ...),7, ହ
8, ଷ
54, etc.
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