LE CERCLE – Définitions et vocabulaire
Un angle. Un angle droit. Un angle aigu. Un angle obtus. Un angle plat. Un angle rentrant. Une droite. Un segment. Une bissectrice. Un cercle. Le centre.
CLASSE : 6ème CONTROLE sur le chapitre : DISTANCES ET
CLASSE : 6ème. CONTROLE sur le chapitre : DISTANCES ET CERCLES. La calculatrice n'est pas autorisée. EXERCICE 1 : /4 points.
Contrôle : « Cercles et construction de triangles »
2/ Construis le cercle de centre B et de rayon 3 cm . Il coupe [BV ] en S et [BN ] en T . Que peux-tu dire de BS et BT ? Exercice 6
GENESE INSTRUMENTALE DU DEPLACEMENT EN GEOMETRIE
24 oct. 2008 géométrie dynamique 6e 5e
Mathématiques 6ème
Reconnaître un triangle un rectangle
Exercices cours 08 Cercles et triangles Sixième
Cercles et triangles. Sixième. 1 Vocabulaire a. Complète les phrases suivantes en utilisant les mots : cercle corde rayon centre diamètre.
math_6e.pdf
Fascicule MATHEMATIQUES – 6ème v10.17. Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar financé par l'AFD -. 40. INTRODUCTION A LA GEOMETRIE. Exercice 1.
Voici des exercices sur le cercle à faire à votre rythme
http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/la-crete.thiez/IMG/pdf/cm2_geometie_-_le_cercle_-_exercices.pdf
Espace et géométrie au cycle 3
*Polygone convexe ayant tous ses côtés de même longueur et inscriptible dans un cercle. 6. Étant donnée la complexité d'une définition rigoureuse pour la «
Cercles : cours de maths en 6ème à télécharger en PDF
Cercles avec un cours de maths en 6ème sur la définition d'un cercle le diamètre et la corde ainsi que les propriétés de caractérisation
Cercle : exercices de maths en 6ème à télécharger en PDF
Le cercle et des exercices de maths en 6ème en PDF à imprimer ou à télécharger en sixième sur le cercle ses propriétés et constructions
[PDF] 6ème CONTROLE sur le chapitre : DISTANCES ET CERCLES La
EXERCICE 1 : /4 points a Trace un segment [AB] de longueur 52 cm et place son milieu M b Place le point C tel que A soit le milieu de [MC]
Cercle et disque : 6ème - PDF à imprimer - Pass Education
Exercices de géométrie avec la correction sur le cercle en 6ème Consignes des exercices : Trace un cercle de centre O et de diamètre [AB] Complète les phrases
[PDF] Exercices cours 08 Cercles et triangles Sixième
Cercles et triangles Sixième 1 Vocabulaire a Complète les phrases suivantes en utilisant les mots : cercle corde rayon centre diamètre
le cercle : cours de maths en 6ème à imprimer en PDF
Le cercle avec un cours de maths en sixième (6ème) sur le vocabulaire du cercle comme la corde l'arc et la construction de cercles au compas
Cercle : exercices de maths en 6ème corrigés en PDF en sixième
Cercle avec des exercices de maths en 6ème corrigés en PDF en sixième Tracer un cercle et un arc une corde et le rayon et diamètre en 6ème
Exercices CORRIGES (PDF) - Site Jimdo de laprovidence-maths
Vous pouvez cliquer sur l'onglet Télécharger ci-dessous pour lire télécharger et imprimer une page d'exercices CORRIGES sur le Vocabulaire lié au Cercle (
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Exercice 6 / 7 Effectue le programme de construction proposé : - Tracer un segment [AB] de longueur AB = 4 cm - Tracer le cercle c1 de diamètre [AB]
Qu'est-ce qu'un cercle en géométrie ?
Un cercle est l'ensemble de tous les points équidistants d'un point fixe, O. Le point O est le centre du cercle et le cercle passe par le point B. Un rayon est un segment qui rejoint le centre du cercle, O, à un point sur le cercle, B.Comment expliquer le cercle ?
Un cercle est un ensemble de points situés à égale distance d'un point qui est le centre du cercle. Un diamètre est un segment qui partage le cercle en deux parties égales en passant par le centre. Un rayon est un segment qui correspond à la moitié du diamètre. Pour tracer un cercle, on utilise un compas.Quelle est la formule d'un cercle ?
Avec le rayon connu, la formule est 2r × ? ; avec le diamètre connu, la formule est d × ?, donc 10 × 3,14 = 31,4 m.- Cercle inscrit, cercle circonscrit, cercle d'Euler.
République du Sénégal
Un peuple ± Un But ± Une Foi
0LQLVPqUH GH O·(GXŃMPLRQ QMPLRQMOH Agence Française de Développement
3URÓHP G·$SSXL MX GpYHORSSHPHQP GH O·(QVHLJQHPHQP 0R\HQ GMQV OM 5pJLRQ GH GMNMU
ADEM-DAKAR 2014-2018
INTERDIT A LA VENTE
Offert par le projet
ADEM -DakarFascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 1Fascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 2PREFACE
région de Dakar (ADEM/DK), une équipe inter-académique et multi-acteurs a été mise en place pour
accompagner l'expertise internationale mobilisée pour accompagner la composante 2.établissements, personnel enseignant et
organes de gestion, le défi de la qualité au service de l'élève peut être relevé. C'est ainsi, en tenant compte des
moyen, queces équipes mobilisées pourront porter un regard critique sur nos approches, stratégies et méthodes
d'enseignement pour améliorer l'apprentissage. ; c'est fort de cette conviction que le projet ADEM-DAKARpourra alors contribuer à nourrir notre ambition commune, car comme le dit le poète Africain " il faut tout un
village pour élever un enfant ».Ngary FAYE
cadémie de Dakar Maître uvrage Délégué de la composante 2Fascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 3SOMMAIRE
PREFACE................................................................................................................................................................ 2
AVANT-PROPOS ................................................................................................................................................... 4
LISTE DES PARTICIPANTS................................................................................................................................. 5
1ère Partie ACTIVITES NUMERIQUES .......................................................................................... 6
NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ...................................................................................................... 7
ADDITION DE DEUX NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ............................................................... 9
SOUSTRACTION DE DEUX NOMBRES DECIMAUX ARIHMETIQUES ..................................................... 11
RANGEMENT DES NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ................................................................. 14
MULTIPLICATION DE NOMBRES DECIMAUX ARIHMETIQUES ............................................................. 17
DIVISION DES NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ......................................................................... 21
..................................................................................................................... 25
PROPORTIONNALITE ........................................................................................................................................ 29
NOMBRES DECIMAUX RELATIFS .................................................................................................................. 32
REPERAGE SUR LA DROITE ET LE PLAN ..................................................................................................... 35
2ème Partie ACTIVITES GEOMETRIQUES .............................................................. 39
INTRODUCTION A LA GEOMETRIE ............................................................................................................... 40
LE CERCLE .......................................................................................................................................................... 47
DROITES PERPENDICULAIRES ET DROITES PARALLELES ..................................................................... 50
SYMETRIE ORTHOGONALE PAR RAPPORT A UNE DROITE DONNEE .................................................. 55
ANGLES ............................................................................................................................................................... 58
POLYGONES ....................................................................................................................................................... 64
AIRES ................................................................................................................................................................... 69
......................................................................................................................... 72
REPERAGE SUR LA SPHERE............................................................................................................................ 74
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 4AVANT-PROPOS
La disponibilité de ressources pédagogiques (manuels scolaires, fascicules élèves, guides de professeurs
etc.), enqualité des enseignements-apprentissages et partant de la réussite des apprenants. Cependant, le contexte
ns certaines disciplines, par une absence demanuels dédiés alors que ces supports constituent des outils indispensables aux enseignements et
apprentissages.Française de Développement (AFD), à travers la composante 2 du projet ADEM Dakar, ont appuyé la
production de fascicules dans les disciplines scientifiques : mathématiques, sciences de la vie et de la
seignement.Sous la supervision des IEMS et des formateurs du CRFPE de Dakar, des équipes pédagogiques ont été
mises sur pied pour la production de ces outils. Dans chaque discipline les fascicules sont conçus pour
les professeurs, mais aussi et surtout de véritables manuelsCe fascicule, composé de deux parties : activités numériques et activités géométriques, couvre tout le
programme de mathématiques en vigueur de la classe de sixième.Chaque partie est constituée de chapitres.
Les exercices de chaque chapitre sont proposés dans un ordre respectant la gradation des difficultés (la
hiérarchisation des niveaux taxonomiques). ion du fascicule. classe, les traiter progressivement.ressources financières, doivent être utilisés à bon escient par les enseignants et par les apprenants pour
améliorer la qualité des enseignements-apprentissages et favoriser la réussite des élèves. ll est fortement
fascicules ne peuvent en aucun cas remplacer les enseignants, mais doivent être des compagnons utiles
aux élèves qui doivent en faire un usage intelligent.Les auteurs
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 5LISTE DES PARTICIPANTS
IA IEF CELLULES
Dakar Almadies CEM Adama Diallo
Dakar Dakar Plateau CEM Manguiers
Dakar Grand Dakar CEM Amadou Trawaré
Dakar Grand Dakar CEM El Hadji Badara M Kaba
Dakar Grand Dakar CEM HLM 4/C
Dakar Parcelles Assainies CEM HLM Grand Yoff
Dakar Parcelles Assainies CEM Parcelles Assainies Unité 18 Dakar Parcelles Assainies CEM Parcelles Assainies Unité 19 Dakar Parcelles Assainies CEM El Hadji Ibrahima Thiaw Pikine Guédiawaye Pikine CEM Thiaroye Djidda Kao Pikine Guédiawaye Guédiawaye CEM Serigne Cheikh Anta MbackéSous la supervision des Formateurs
Ibrahima Sory DIALLO
Hameth Saloum FALL
Mme Toure Ndeye Coumba FALL
Niowy FALL
Birame FAYE
Issakha FAYE
Seybatou GUEYE
Mouhamadou Charles WADE
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 61ère Partie
ACTIVITES
NUMERIQUES
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 7NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES
Exercice 1
1. Pour chacun des nombres ci-dessous, indique le rang de chacun des chiffres.
12 ; 105 ; 1074 ; 13589 ; 1.353.287.
2. Ecris en chiffres les nombres ci-dessous écrits en lettres.
Deux mille vingt; trois milliards quatre cent vingt.Exercice 2
On considère le nombre entier naturel 900 900. 1.2. a. Quel est le nombre entier naturel qui suit 900900 ?
b. Quel est le nombre entier naturel qui précède 900900 ?Exercice 3
On donne les chiffres 0 ; 7 et 6
1. Ecris tous les nombres entiers naturels de trois chiffres en employant une seule fois chacun de ces
chiffres. 2. 3. ?Exercice 4
On considère les ensembles suivants :
A= `18;0;13;;4;7x ; B= `bay;;4;;14 ; C= `bay;;Recopie et remplace les pointillés par
ouExercice 5
On considère les ensembles suivants :
X= `18;0;13;;4;7x ; Y= `bay;;4;;14 ; Z= `bay;;1. Détermine :
a. XY ; b. X
Z ; c. Y
Z.2. Détermine :
a. XY ; b. X
Y ; c. Y
Z.3. Recopie et remplace les pointillés par
ouFascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 8Exercice 6
Remplace les pointillés par le symbole
ou quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] relation de confiance concept
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