[PDF] Communiquons avec les adolescents

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Goret Justine

initiation à la recherche

Communiquons avec les adolescents

S A.

ADOLESCENT

estime de soi

E SOIN A LHOPITAL

A COMMUNICATION

F.

A. Introduction

Le mémoire est

sujet générale où cultrice par la diversité ention du Or connu a spécificité de la prise en puéricultrices, notamment sur le plan relationnel. La relation est un aspect essentiel dans la jeuâge. Cette technique, je ne e elles privilégiaient essentiellement le dialogue.enfant, elles utilisaient le soit soin chez les s ai ienter mon thème de mémoire sur la thématique de la prise en dispensé lors de la formation de puéricultrice. Le but étant de connaître

¾ Comment définir un a

social, cultur ¾ Quels sont les difficultés rencontré

¾ Existedolescence

¾ Que veut dire "

adolescents par les puéricultrices dans un service de pédiatrie. J

¾ Le service de pédiatrie est

¾ Comment établir une relation avec

¾ Comment comm

¾ Existe

¾ Existe

¾ Comment se comporter face à un adolescent en refus doit

¾ A quoi servent les maisons des adolescents

entre la puéricultrice et qué que celle

à introduire.

Situation de stage

s dans le secteur " accompagne fonctionnement du service et me présente chaque ar

Emma. onfie que la ve

prends une chaise et je fais de même. La gi dirigé dans la salle de bain, a communiquer avec un adolescent est très compliqué la communication très c envi communication avec il a faire mon

B. Question de départ

Mes interrogations se portant sur la communication entre la puéricultrice et adolescent recherches et mes lectures qui orienteront le cadre de référe

C. Cadre de référence

dans la question de départ

exposant la spécificité de la pédiatrie, le cadre législatif, le rôle de la puéricultrice et la place

. Et enfin, je définirais nt, étant l I. L

1) Définition

a notion d complexe à définir. e"est une personne âgée de conditionnen une étape majeure de la vie qui correspond nsformations physiques, psychiques, biologiques, intellectuelles et caractérisé les différentes transformations pr 2) a) La puberté escence, le point de départ. s .2 1

2 ème

moyenne vers 10 ans et demi tandis que chez les garçons elle survient en moyenn caractères sexuels secondaires. influence des hormonadolescent amène apprendre à maîtriser. Ce qui amène souv HVW- t perçoit de lui r les autres. e appelée soit par la viol arrivera peut être

» 3

3

Il a be

e

Les principales théories du développement4

des théories ou stades de développements afin de définir les différe

¾ Le d

s nombreuses avec autrui et atteint la maturité sexuelle. passe et de la sexualité dans

4ème

¾ Le d

rsonnelle se situe la "les ne 5 prend des famille. de ses parents e . A s

5ème

¾ Le d

observations personnelles et de son travail auprès des enfants. pour ab principes Il orer une pensée abstraite, il est capable de faire preuve

¾ Le d

Concernant la tranche des adolescents (a

s faut respecter les lois qui peuvent parfois adolescent. de ce dernier sont

3) Les besoins des adolescents

Abraham Maslow, psycho

a nommé s de la pyramide se trouvent les besoins de réalisation de soi.

Besoin physiologique

d

Besoin de plaisir et de sécurité

a , de se satisfaire dans ses actionéprouver

Besoin

La relation avec le groupe représente un refuge au sein duquel une apparence qui chan] image idéale de soi basé pou groupe, ce qui peut le faire souffrir.

Besoin de réalisation de soi

faisant des choix, accroitre son potentiel. recherche une identité nouvelle

érience hors du milieu familial

parentale 6 obtenir son autonomie mais des limites, il est dans une période de doute. une période de grande vulnérabilité. Le ph besoins spécifiques II.

1) Le Soin

" bisunnia soucis, chagrin nécessité, besoin

Ple soin infirmier dans une pers.

Le 7 technique et le relationnel. En limitant mon propos au seul domaine de la santé, le concept de " particulière contenue dans le "

8Walter Hesbeen, nous dit

2) Chaque année, 10% des adolescents sont hospitalisés.9

Le service de pédiatrie

pathologie précise. s 9 plinaire est un atout majeur dans la prise en charge des adolescents. Les s peuvent s services spécialisé en médec

premier service de médecine pour adolescents est crée en France en 1982, dans le département

Depuis de nombreux

La circulaire du 16 mars

¾ R

¾ A

besoins des adolescents différents de ceux des enfants, mais fixant également des le la charge en soins traditionnels»10

Cependant, en France les services

rares

Législation

ans le but de résu de la certification des établissements de santé.

¾ Reco

¾ Recommandation 4

¾ Recommandation 5

et recherche de consentement

¾ Rec

¾ Recommandation 14

Une prise en charge de qualité d

communication avec les enfants et les adolescents et leu.11 d'hospitalisation des adolescents. Mars 1988. (www.sparadraps.org

11 Haute Autorité de Santé. Certification des établissements de santé. Enjeux et spécificité

e 8

soignante doit être formée à répondre aux besoins psychologiques et émotionnels des enfants

12 organisée de façon à assurer une continuité dans les soins donnés à chaque enfant reprend ce critère de continuité des soins dans sa recom soins.

soignante afin de participer à la continuité des soins, et donc améliore la prise en charge des

dernier à besoin de essentiel vie et des repères. Il consiste à établir des horaires de lever, de coucher, de toilette

Voici les règles de vie

¾ Le petit déjeuner est servi à 8heures en salle à manger

¾ La toilette doit être faite avant la visite du médecin qui vient tout les matins à partir de

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