3 ème B - Exercices sur les natures de mots. PDF

GRAMMAIRE : Les classes de mots : la nature des mots. Exercice 1 : Donne la classe des mots de chaque série. ○ trousse – stylo – règle - cahier ______.

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23 avr. 2020 2 Pour chaque phrase écris la nature des différents mots. Aide-toi de la feuille de synthèse si nécessaire. - Chaque matin

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19 oct. 2013 Exercice 2 : Donne la classe grammaticale des mots de chaque série puis relèves-en l'intrus. nos – vos – votre – notre – leur – le nôtre. → ...

FICHE DEXERCICES : NATURES ET FONCTIONS

Exercice 2 : Dites si les mots soulignés sont variables ou invariables. a) L'étape finale est encore loin. b) Elle envisage son futur métier dans un avenir

Fiche 3 La nature des mots

des mots. Fiche d'entraînement 3. CM2. Page 2. Prénom : ……………………………………… Date : ……………………………………… Exercice 1 : Donne la nature des mots en gras. Le jeune Nathan

Evaluation de grammaire : Nature et fonction

compétence évaluée Savoir identifier la nature et la fonction d'un mot. 1) Indique la nature des mots écrits en gras. • La femme (. ) caressait le chien.

La grammaire du français

Reconnaître la nature des mots ou groupes de mots est donc une opération de proposer des exercices cohérents. Page 175. p. 175. Le système de la langue. II.

Les MOTS

Les MOTS. Exercices (07). 1./ Quelle est la nature des mots sélectionnés en gras ? Les trains de nuit circulent rarement dans la région. un déterminant un

La nature des mots

La nature des mots. ➀ Classe ces mots selon leur nature. habitait – famille – elles – jaune – rangent– nous -attentives – couvriront – neuf – je. – balle

la nature des mots Exercice 1 : Donne la classe des mots de chaque

GRAMMAIRE : Les classes de mots : la nature des mots. Exercice 1 : Donne Exercice 2 : Trouve l'intrus qui n'appartient pas à la même classe grammaticale.

FICHE DEXERCICES : NATURES ET FONCTIONS

Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés : Phrase. Classes grammaticales du mot en.

GRAMMAIRE S12 Classe et fonction des mots

La classe grammaticale : au CM1 et CM2 vous devez connaître et utiliser : Exercice 1 : associe ces mots à leur classe grammaticale (leur nature).

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19 oct. 2013 Exercice 2 : Donne la classe grammaticale des mots de chaque série puis relèves-en l'intrus. nos – vos – votre – notre – leur – le nôtre. ? ...

décomposer ». Lanalyse grammaticale consiste à identifier la

Analyser signifie « décomposer ». L'analyse grammaticale consiste à identifier la nature et la fonction des différents mots ou groupes de mots qui composent une

(La NATURE DES MOTS NDL leçon exercices CE2)

Grammaire: la nature des mots Ce2. Je suis une ac on ou une émo on. Je peux être au présent au passé ou au futur. Je suis un nom d'animal

Les classes de mots : exercices

Donne la classe grammaticale précise des mots soulignés : Un loup s'était fait le compagnon d'un renard et les moindres désirs de sa seigneurie le loup

LEÇONS + EXERCICES

Analyser un mot c'est identifier sa classe grammaticale et sa fonction dans la phrase Un groupe nominal est un groupe de mots dont le noyau est le nom.

3 ème B - Exercices sur les natures de mots.

3 ème B - Exercices sur les natures de mots. Exercice 1 : Donnez la nature des mots en italique dans les phrases suivantes. 1. Devant la salle presque vide

Exercices sur les mots composés

Exercice 1 : Souligne les mots composés dans ces phrases. Indique la classe grammaticale de chacun des mots qui les composent. 1) Le porte-avion Charles de

3 ème B - Exercices sur les natures de mots.

Exercice 1 :

Donnez la nature des mots en italique dans les phrases suivantes

1. Devant la salle presque vide, il constatait avec amertume que les amis fidèles que l"on possède en temps de fortune se font

bien rares en temps d"infortune.

2. Que voulez-vous ? Il n"y a qu"une manière de savoir ce qu"il pense vraiment, c"est de le lui demander.

3. Les amis de nos amis sont aussi les vôtres, disait-il, car il pratiquait une philosophie approximative.

4. On ne saurait penser à tout.

Exercice 2

A. Indiquez la nature des mots en italique :

1. Dans ces pays-là, on ne trouve plus aujourd"hui aucune trace des peuples qui y habitaient autrefois.

2. Soudain on n"entendit plus rien.

3. Regardez-moi ça : quel désastre !

4. Nul n"est censé ignorer la loi. Mais quelle loi dit cela ?

5. Je leur ai présenté mes arguments, ils nous ont présenté les leurs, mais leurs prétentions sont un peu exagérées.

6. Chacun des participants la trouvera facilement, la réponse.

B. Cherchez les adverbes dans les phrases 1, 2, 5. C. Quelle est la nature de quel et quelle dans les phrases 3 et 4 ?

Exercice 3 :

Indiquez la nature des mots en italique :

Au-delà de la frontière, on apercevait les premières maisons. Des animaux de ferme et des chiens gambadaient autour. Le

chemin se poursuivait jusqu"au village. Nous marchions depuis des heures comme des forcenés, et nous étions plutôt

fatigués, nous décidâmes donc de faire halte avant le crépuscule. Comme nous approchions, un homme sortit de la première

maison et se dirigea vers nous.

Exercice 4

UN ECRIVAIN A LA BASTILLE AU XVIIIème SIECLE

[L"écrivain Marmontel vient de manger le repas qui était destiné à son domestique Bury]

Tandis que j"arrangeais ma table pour me mettre à écrire, le geôlier revint me demander si je trouvais mon lit assez bon.

Après l"avoir examiné, je répondis que les matelas en étaient mauvais et les couvertures malpropres. On me fit demander

aussi quelle était l"heure de mon dîner. Je répondis : " L"heure de tout le monde... »

Lorsque nos geôliers, ayant déposé tous les plats, se furent retirés : " Monsieur, me dit Bury, vous venez de manger mon

dîner ; vous trouverez bon qu"à mon tour je mange le vôtre. » " Cela est juste », lui répondis-je.

(Marmontel)

1. Cherchez les déterminants.

2. Cherchez les pronoms.

3. Cherchez les mots invariables dans le 2

ème paragraphe : précisez leur nature.

4. Cherchez les mots invariables dans le 1

er paragraphe : précisez leur nature.

Exercice 5 :

Indiquez la nature des mots en italique :

1. J"aimerais bien avoir votre avis.

2. Vous n"avez pas de chaise ? Prenez la mienne.

3. Vous n"avez pas tout compris, je le vois bien.

4. Il ne serait rien arrivé si on m"avait écouté.

CORRECTION

Exercice 1

devant : préposition. presque : adverbe. que : conjonction de subordination.que : pronom relatif.Que...? : pronom

interrogatif. qu" : 2ème élément de la corrélation adverbiale ne... que. ce qu" : pronom interrogatif indirect le : pronom

personnel. nos : adjectif possessif. les vôtres : pronom possessif. car : conjonction de subordination.tout : pronom indéfini.

Exercice 2

ces : adjectif démonstratif, aucune : adjectif indéfini, on : pronom personnel indéfini, rien : pronom indéfini, ça : pronom

démonstratif, nul : pronom indéfini, cela : pronom démonstratif, leur : pronom personnel, les leurs : pronom possessif,

leurs : déterminant possessif, chacun : pronom indéfini , la : pronom personnel , la : article défini

B. Adverbes :

1. aujourd"hui / autrefois / soudain : adverbe de temps ; ne... plus est un adverbe sous forme de corrélation ; un peu :

adverbe de degré

C. Quel :

quel : adjectif exclamatif ; variable en genre et nombre, c"est le déterminant du nom désastre, qui intensifie ce nom et

donne la tournure exclamative de la phrase.

quelle : adjectif interrogatif, féminin singulier, déterminant du nom loi, permettant de s"interroger sur cette loi.

Exercice 3

Au-delà de : préposition, Autour : adverbe de lieu , Jusqu"à : préposition ; Depuis : préposition, Comme : préposition,

Plutôt : adverbe de degré, Donc : conjonction de coordination, Avant : préposition, Comme : conjonction de subordination,

Vers : préposition

Exercice 4

1. Déterminants :

ma table - mon lit - nos geôliers - mon dîner - mon tour : adjectifs possessifs le geôlier - les matelas - les couvertures - l"heure (2 fois) : articles définis tout le monde - tous les plats : déterminants indéfinis

2. Pronoms

Pronoms personnels : de 1ère personne, je - me ; de 2ème personne du pluriel, vous (de politesse) ; de 3ème personne du

singulier, la forme le élidée dans après l"avoir examiné ; le pronom personnel et indéfini on ; la forme réfléchie se furent

étaient mauvais ; la forme complément lui de 3ème personne du singulier

3. Mots invariables, 2ème paragraphe

Lorsque est une conjonction de subordination. qu" (à mon tourde (manger) est une préposition.

4. Mots invariables, 1er paragraphe

Exercice 5

1.J"aimerais bien avoir votre avis.

votre : adjectif possessif

2.Vous n"avez pas de chaise ? Prenez la mienne.

la mienne : pronom possessif

3.Vous n"avez pas tout compris, je le vois bien.

le : pronom personnel

4.Il ne serait rien arrivé si on m"avait écouté.

Rien : pronom indéfini

5.On : pronom personnel indéfini

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3 ème B - Exercices sur les natures de mots.

Exercice 1 :

1. Devant la salle presque vide, il constatait avec amertume que les amis fidèles que l"on possède en temps de fortune se font

2. Que voulez-vous ? Il n"y a qu"une manière de savoir ce qu"il pense vraiment, c"est de le lui demander.

3. Les amis de nos amis sont aussi les vôtres, disait-il, car il pratiquait une philosophie approximative.

4. On ne saurait penser à tout.

Exercice 2

A. Indiquez la nature des mots en italique :

1. Dans ces pays-là, on ne trouve plus aujourd"hui aucune trace des peuples qui y habitaient autrefois.

2. Soudain on n"entendit plus rien.

3. Regardez-moi ça : quel désastre !

4. Nul n"est censé ignorer la loi. Mais quelle loi dit cela ?

5. Je leur ai présenté mes arguments, ils nous ont présenté les leurs, mais leurs prétentions sont un peu exagérées.

6. Chacun des participants la trouvera facilement, la réponse.

Exercice 3 :

Indiquez la nature des mots en italique :

Exercice 4

UN ECRIVAIN A LA BASTILLE AU XVIIIème SIECLE

1. Cherchez les déterminants.

2. Cherchez les pronoms.

3. Cherchez les mots invariables dans le 2

ème paragraphe : précisez leur nature.

4. Cherchez les mots invariables dans le 1

Exercice 5 :

Indiquez la nature des mots en italique :

1. J"aimerais bien avoir votre avis.

2. Vous n"avez pas de chaise ? Prenez la mienne.

3. Vous n"avez pas tout compris, je le vois bien.

4. Il ne serait rien arrivé si on m"avait écouté.

CORRECTION

Exercice 1

Exercice 2

B. Adverbes :

1. aujourd"hui / autrefois / soudain : adverbe de temps ; ne... plus est un adverbe sous forme de corrélation ; un peu :

C. Quel :

Exercice 3

Vers : préposition

Exercice 4

1. Déterminants :

2. Pronoms

3. Mots invariables, 2ème paragraphe

4. Mots invariables, 1er paragraphe

Exercice 5

1.J"aimerais bien avoir votre avis.

2.Vous n"avez pas de chaise ? Prenez la mienne.

3.Vous n"avez pas tout compris, je le vois bien.

4.Il ne serait rien arrivé si on m"avait écouté.

Rien : pronom indéfini

5.On : pronom personnel indéfini