[PDF] LUSAGE DES CONNECTEURS LOGIQUES DANS UNE





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REPUBLQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

UNIVERSITE MOHAMED KHIDER BISKRA

FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES ETRANGERS

DEPARTEMENT DE LETTRES ET DES LANGUES ETRANGERES

FILIERE DE FRANCAIS

Spécialité : didactique des langues- cultures

Dirigé par : Présenté et soutenu par :

Mme. : BOUMERZOUG Chafika Mme. : BOUCETTA Amina

Année universitaire

2015 / 2016

Cas des élevés de 4eme année moyenne en Algérie. " L'u saLgLedc aa cLonsLturLc o clu o s'LgLonsL sledc icLqo L péxqmf.éx»xmLerueLnicLansLeud La aLlnsa uaL 'LaeL lnsruesl L " Lc o clu L!"e o s'L aL sa u"ses' aL 'L aL sa u"ses'aLd L d!ec' o s'Ld Lrces#euaLd Lp$%&f' L " LLc o clu LL!"e o s'LL aLLo o(c aLLdiLL)ic*Ld+etnucLell '!L d+!tei cLonsL'ceteu L msrusL) Lc o clu L'ni' L canss Le*es'Llns'cu(i!LgLeLc!euae'unsL d Ll Lond a' L'ceteu L

1- Pr- 1odu-ct- 1-idnnc-

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MinstèriesMdl'M'nEgmddd

Vi usev b xlx ésuux éo moSbmzeom iov énppnCeilxv mouCsulmxov gbm iov xiqtov ismv éo i-elninvblnsu éov énppxmoulv CsuuoCloemv isdnzeovM jslmo moCèomCèo v-nulnleix D 2L'usage des Connecteurs Logiques dans une

Production Ecrite Du texte argumentatif .

Cas des élèves de 4ème Année Moyenne en AlgérieOM To CèsnF ée verol éo uslmo lmbtbni éo moCèomCèo ovl Sslntx gmnuCngbioSoul gbm uslmo nulxm6l éo rolom éo ib ieSnqmoc belbul pbnmo zeo vo goelc vem ib gmséeClnsu ol i-elninvblnsu éov bggmoubulvc ou Cibvvo éo à qSo 3uuxo Ss'ouc éov CsuuoCloemv isdnzeov ébuv eu loFlo bmdeSoulblnpM

3ismv i-s:roClnpv éo uslmo lmbtbni éo moCèomCèo D C-ovl i-oSgisn CsmmoClo éov

CsuuoCloemv isdnzeo gbm iov bggmoubulv éo à

qSo37 ébuv euo bmdeSoulblnsu xCmnlo M Vi Csutnoul éo uslomc Cogouébulc ze-be Csemv éo ib gmséeClnsu xCmnlo é-euo bmdeSoulblnsuc iov bggmoubulv u-sul gbv mxoiioSoul iov CsSgxlouCov uxCovvbnmov gsem :nou ouCèb1uom ioemv bmdeSoulv ol ioemv oFoSgiovM jsev éxéenvsuv bnuvn zeo ioemv xCmnlv Sbuzeoul éo CsèxmouCo ol éo Csèxvnsu f

Cbevo é-eu Sbetbnv oSgisn éov CsuuoCloemvM

hoCn lmbéenl CibnmoSoul eu Sbuzeo éo Sb1lmnvo ée pmbuabnv ibudeo xlmbudqmoM To Csuvlbl éo Co gèxusSquo usev Csuéenl f psmSeiom ib gms:ixSblnzeo ventbulo mxgsuébul f uslmo :ovsnu Sxlèsésisdnzeo D Quel est l'effet des connecteurs logiques sur la production écrite du texte argumentatif ? jsev ovlnSsuv ze-f ib ieSnqmo éo uslmo gms:ixSblnzeoc iov è'gslèqvov ventbulo D (Véoulnpnom iov CsuuoCloemv éo i-bmdeSoulblnsu ol gmséenmo éov loFlov

éo l'go bmdeSoulblnpM

(io é'vpsuClnsuuoSoul é8evbdo éov CsuuoCloemv isdnzeov ébuv euo gmséeClnsu xCmnloM Rsem CsupnmSom se nupnmSom usv è'gslèqvov usev btsuv sglx gsem euo bggmsCèo oFgxmnSoulbio ou bubi'vbul iov Csgnov éov xiqtov ismv éo gmséeClnsu xCmnlo éov bggmoubulv éo ib àxSo 37 ée hMyM7 9ou 0b'o:n

9oidbCoS éo 9nvAmbM

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3nuvnc uslmo xleéo v-smdbunvo éo ib Sbunqmo ventbulo ol voisu éoeF gbinomv D

To gmoSnom ovl lèxsmnzeoc io voCsué ovl gmblnzeoM Nbuv io gmoSnomc usev gmsgsvsuv éoeF CèbgnlmovM Nbuv io gmoSnom Cèbgnlmoc usev Sollsuv i-bCCoul vem i-bggmsCèo éo i-ouvonduoSoul=bggmoulnvvbdo ée )Ty f i-nuloulnsu éov xiqtov ou Cibvvo éo ib à qSo

37 ol vov bggsmlv ébuv i-nunlnblnsu f i-xCmnl ol i-xCibnmCnvvoSoul éov uslnsuv éo

CsSgxlouCov ol éov bglnleéovM ?>snm bevvn io gmsdmbSSo éo ib àoS buuxo

Ss'ouuoPM

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àqSo buuxo Ss'ouuoM

jsev ib CsuvbCmsuv f ib gmxvoulblnsu ol bubi'vo ée CsmgevM jsev CsSglsuv zeo Co lmbtbni éo moCèomCèo vem i-oSgisn éov CsuuoCloemv isdnzeov ébuv io loFlo bmdeSoulblnp bnl ge rolom éo ib ieSnqmo vem usS:mo éo zeovlnsuv inxov f Co CsuCogl zen éoSoemoc ou pbnlc eu gèxusSquo nSgsmlbul ol gbmpsnv SxCsuueM

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Bnitq0f

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SupMréMarRchhMREMigar

pcfsqiMar lharihMr'gcéiREschr

URgsEM

v

1- Production écrite argumentative :r

lFMRrpMarliEgMavrr rrrrrrr.Mpchr r /v(Br 04124S3e2451Br r 6ihr r éUFMpc''MèMhEr r éMr r 'glEsqiMrr vr rolr 'gcéiREschr URgsEMr lèthMr pKl''gMhlhEr lr -cgèipMr EMRdhsqiMèMhErr ;<<?@vrr

1.1 Définition de l'écrit :

és--UgMhEar-chREschrplhflfstgMarD

8r 'dchsMEfgl'dsMBrMERvD ;r @r rrrrr chRrpKURgsErMaErihMrèlhstgMraiaRM'Es)pMrkrRchRgUEsaMgrpMrplhflfMraigrihr ?r séUMavr

8rS4HCS3Br/MlhrAsMggMBr sREschhlsgMr'glEsqiMréMrésélREsqiMréirIoCBrAlgsaBroKCaaMhEsMprIglh:lsaBr;MrUésEschr

;<@rSM4o9.4=rMEr ve4.3Cvr sREschhlsgMréMrésélREsqiMréMarplhfiMaBr24e2C33CBr8NKLBrA8KLE8KKvrAgvrr

r

?rS4HCS3Br/MlhrAsMggMBr sREschhlsgMr'glEsqiMréMrésélREsqiMréirIoCBrAlgsaBroKCaaMhEsMprIglh:lsaBr;MrUésEschr

;<2. LES CONNECTEURS LOGIQUES

2.1 Définition des connecteurs logiques :

UhchRUrMErihMrUhchRslEschvrr

r

3. Classe grammaticale des connecteurs

• Les conjonctions de coordination: Pvr; ;r(45S9eCBrMSCS9..CrpMr)chrialfMvrAlgsar iRpcEBr8NJçrrEtrmrpslsachBrléésEschvrr

çrrOumrlpEMghlEsFMvrr

çrrMaismrc''casEschvrr

çrrCarmrRliaMBrMn'psRlEschvrr

çr DoncmrRchaUqiMhRMBrRchRpiaschvr

rr

4shasBrMhrM--MEBrMh-shFvPr

8r

Mn'gsèMgmrr

çr La causemr'lgRMrqiMBr'isaqiMFFr

- Le butmrl-shrqiMBr'cigrqiMFFFr

çrrLe tempsmrqilhéBrpcgaqiMFFvvrr

çrrLa concessionmr)sMhrqiMBrqicsqiMvvvrr

çrrLa conditionmrasBr'cigFirqiMFr

çrrLa comparaisonmréMrèDèMrqiMBrRcèèMFvrr çrrLa conséquencemréMracgEMrqiMBrEMppMèMhErqiMFquotesdbs_dbs20.pdfusesText_26

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