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ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
UNIVERSITE MOHAMED KHIDER BISKRA
FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES ETRANGERS
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FILIERE DE FRANCAIS
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Mme. : BOUMERZOUG Chafika Mme. : BOUCETTA AminaAnnée universitaire
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Cas des élevés de 4eme année moyenne en Algérie. " L'u saLgLedc aa cLonsLturLc o clu o s'LgLonsL sledc icLqo L péxqmf.éx»xmLerueLnicLansLeud La aLlnsa uaL 'LaeL lnsruesl L " Lc o clu L!"e o s'L aL sa u"ses' aL 'L aL sa u"ses'aLd L d!ec' o s'Ld Lrces#euaLd Lp$%&f' L " LLc o clu LL!"e o s'LL aLLo o(c aLLdiLL)ic*Ld+etnucLell '!L d+!tei cLonsL'ceteu L msrusL) Lc o clu L'ni' L canss Le*es'Llns'cu(i!LgLeLc!euae'unsL d Ll Lond a' L'ceteu L1- Pr- 1odu-ct- 1-idnnc-
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Vi usev b xlx ésuux éo moSbmzeom iov énppnCeilxv mouCsulmxov gbm iov xiqtov ismv éo i-elninvblnsu éov énppxmoulv CsuuoCloemv isdnzeovM jslmo moCèomCèo v-nulnleix D 2L'usage des Connecteurs Logiques dans uneProduction Ecrite Du texte argumentatif .
Cas des élèves de 4ème Année Moyenne en AlgérieOM To CèsnF ée verol éo uslmo lmbtbni éo moCèomCèo ovl Sslntx gmnuCngbioSoul gbm uslmo nulxm6l éo rolom éo ib ieSnqmoc belbul pbnmo zeo vo goelc vem ib gmséeClnsu ol i-elninvblnsu éov bggmoubulvc ou Cibvvo éo à qSo 3uuxo Ss'ouc éov CsuuoCloemv isdnzeov ébuv eu loFlo bmdeSoulblnpM3ismv i-s:roClnpv éo uslmo lmbtbni éo moCèomCèo D C-ovl i-oSgisn CsmmoClo éov
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hoCn lmbéenl CibnmoSoul eu Sbuzeo éo Sb1lmnvo ée pmbuabnv ibudeo xlmbudqmoM To Csuvlbl éo Co gèxusSquo usev Csuéenl f psmSeiom ib gms:ixSblnzeo ventbulo mxgsuébul f uslmo :ovsnu Sxlèsésisdnzeo D Quel est l'effet des connecteurs logiques sur la production écrite du texte argumentatif ? jsev ovlnSsuv ze-f ib ieSnqmo éo uslmo gms:ixSblnzeoc iov è'gslèqvov ventbulo D (Véoulnpnom iov CsuuoCloemv éo i-bmdeSoulblnsu ol gmséenmo éov loFlovéo l'go bmdeSoulblnpM
(io é'vpsuClnsuuoSoul é8evbdo éov CsuuoCloemv isdnzeov ébuv euo gmséeClnsu xCmnloM Rsem CsupnmSom se nupnmSom usv è'gslèqvov usev btsuv sglx gsem euo bggmsCèo oFgxmnSoulbio ou bubi'vbul iov Csgnov éov xiqtov ismv éo gmséeClnsu xCmnlo éov bggmoubulv éo ib àxSo 37 ée hMyM7 9ou 0b'o:n9oidbCoS éo 9nvAmbM
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gsem tsnm iov énppnCeilxv mouCsulmxv ol iov gmsCxéemov éo moSxénblnsu bésglom gbm ioemv ouvondubulvM 3evvn ou xlb:invvbul eu zeovlnsuubnmo éovlnux beF ouvondubulv cgsem tsnm iov ibCeuov ol iov CbmouCov éxloClxv ol ioem mxbClnsu outomv Co éxpnCnl mxébClnsuuoiM3nuvnc uslmo xleéo v-smdbunvo éo ib Sbunqmo ventbulo ol voisu éoeF gbinomv D
To gmoSnom ovl lèxsmnzeoc io voCsué ovl gmblnzeoM Nbuv io gmoSnomc usev gmsgsvsuv éoeF CèbgnlmovM Nbuv io gmoSnom Cèbgnlmoc usev Sollsuv i-bCCoul vem i-bggmsCèo éo i-ouvonduoSoul=bggmoulnvvbdo ée )Ty f i-nuloulnsu éov xiqtov ou Cibvvo éo ib à qSo37 ol vov bggsmlv ébuv i-nunlnblnsu f i-xCmnl ol i-xCibnmCnvvoSoul éov uslnsuv éo
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SupMréMarRchhMREMigar
pcfsqiMar lharihMr'gcéiREschr URgsEM
v 1- Production écrite argumentative :r
lFMRrpMarliEgMavrr rrrrrrr.Mpchr r /v(Br 04124S3e2451Br r 6ihr r éUFMpc''MèMhEr r éMr r 'glEsqiMrr vr rolr 'gcéiREschr URgsEMr lèthMr pKl''gMhlhEr lr -cgèipMr EMRdhsqiMèMhErr ;<<
?@vrr 1.1 Définition de l'écrit :
és--UgMhEar-chREschrplhflfstgMarD
8r 'dchsMEfgl'dsMBrMERvD ;r @r rrrrr chRrpKURgsErMaErihMrèlhstgMraiaRM'Es)pMrkrRchRgUEsaMgrpMrplhflfMraigrihr ?r séUMavr 8rS4HCS3Br/MlhrAsMggMBr sREschhlsgMr'glEsqiMréMrésélREsqiMréirIoCBrAlgsaBroKCaaMhEsMprIglh:lsaBr;MrUésEschr
;<@rSM4o9.4=rMEr ve4.3Cvr sREschhlsgMréMrésélREsqiMréMarplhfiMaBr24e2C33CBr8NKLBrA8KLE8KKvrAgvrr r ?rS4HCS3Br/MlhrAsMggMBr sREschhlsgMr'glEsqiMréMrésélREsqiMréirIoCBrAlgsaBroKCaaMhEsMprIglh:lsaBr;MrUésEschr
;<2. LES CONNECTEURS LOGIQUES
2.1 Définition des connecteurs logiques :
UhchRUrMErihMrUhchRslEschvrr
r 3. Classe grammaticale des connecteurs
• Les conjonctions de coordination: Pvr; ;r(45S9eCBrMSCS9..CrpMr)chrialfMvrAlgsar iRpcEBr8NJçrrEtrmrpslsachBrléésEschvrr
çrrOumrlpEMghlEsFMvrr
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çr La causemr'lgRMrqiMBr'isaqiMFFr
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;<2. LES CONNECTEURS LOGIQUES
2.1 Définition des connecteurs logiques :
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r 3. Classe grammaticale des connecteurs
• Les conjonctions de coordination: Pvr; ;r(45S9eCBrMSCS9..CrpMr)chrialfMvrAlgsar iRpcEBr8NJçrrEtrmrpslsachBrléésEschvrr
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