Guide des Étudiants Étrangers
1- Un rapport ou une description détaillée des types de formation et des Si cette langue étrangère fait partie des programmes d'études de la faculté ou ...
£CAe D5915
IDstitutdes techniques bOteli~res et touristiques de induses dans 1'"Etude sur les besoins en ... saire harmonisation des programmes de formation.
droits des bénévoles
7. LES AuTRES fORMATiONS POuR LES béNévOLES page 18. 7.1 Plan de formation CIF. 7.2 Le FDVA : un soutien de l'état à la formation des bénévoles.
Politique sous – sectorielle des Enseignements secondaire
I.2.2 Diagnostic des enseignements post-primaire secondaire
Livret des résumés
???/???/???? qualité de la formation des enseignants pour assurer la réussite des ... novembre 2020 pour les bars restaurants et salles de sport en Île ...
Création dun restaurant
Création d'un restaurant. Janeiro Angela. 1. 1. Stratégie d'entreprise Ce programme de formation est en place depuis plus de.
Quelles formes dapprentissage mettre en œuvre pour répondre aux
a été entrepris pour adapter les programmes de formation de ces écoles aux 7 Anciennement de la Formation Professionnelle Post-Primaire (FPPP).
Directives et commentaires Domaine des étrangers (Directives LEI
???/???/???? 01.09.2015 1 et 7 ... d'engagement dans des clubs/bars/restaurants ... Activité lucrative pendant une formation post-grade dans une haute.
La situation mondiale des pêches et de laquaculture - 2016 (SOFIA)
???/???/???? travaillaient dans le secteur primaire de la pêche et ... technique sur les pêches et l'aquaculture nº 583. Rome FAO. ... carpe et le bar.
FRANÇAIS DE BASE 7 8 et 9 années Programme détudes et
3.3.1 Buts du programme de français de base au niveau intermédiaire 29 Ministère de la formation et des collèges et universités de l'Ontario.
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£CAe
m D5915Transcom/91/500Rev.1
October/Octobre1992
DIRECTORYOFVOCAJlONAL
TRAININGFACILITIESIN
TOURISMINAFRICA
REPERTOIREDESMOYENSDE
FORMATIONPROFESSIONNELLE
POURLETOURISME
ENAFRIQUE
UNITED NATIONS"NATIONSUNIES
EconomicCommIssIon.CommissIoniconomlque
forAfrfca.pourl'AfrfqueCONTENTSITABLEDE MATIERES
Foreword
IAvant proposiii
BOOKI:ANALYSIS OFFINDINGSOFTHESURVEY ONTOURISM
TRAININGFACILITIES
INAFRICA
UVREI:
I. II.ANALYSEDESRESULTATSDEL'ENQUETESUR LES MOVENS DE
FORMATIONTOURISTIQUEENAFRIQUE
TRAININGINTOURISMIN AFRICA
ILAFORMATIONTOURISTIQUEENAFRIQUE
General
I.Qualitativeevaluation
de laformationprofessionneIlepourIetourisme I 5LIVREII :LESESTABLISSEMENTSDEFORMATIONH01ELIERE
ETTOURISTIQUE
Alg6rie
3133
1. 2. 3. IDstitutsu¢rieurd'bOtellerieetdutourismed'Alger (lSHT)
IDstitutdestechniquesettouristiquesde
Tizi-Quzou(ITH1)
IDstitutdestechniquesde Bou-Saada(ITH)
3436
38
COted'lyojre.
Lyc6eprofessionnelhOtelier
Ethjonie
TheGambia
Gambia Hotel School
Kenya UtaliiCollege
.MiImk. 4040
42
42
44
44
45
45
49
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CentredeformationprofessionneIlede Benslimane (CFPH) Centrede formationprofessionnelledeCasablanca(CFPH) Centrede formation enrestaurationtraditionnelledeRahat(CFRl)
EcoledeOuarzazate(ERO)
Ecolede Fes (EHF) .
Ecoled'EIJadida
Ecoled'Agadir(ERA)50
5152
53
54
55
56
8. 9. 10.
11.Ecole
de Rabat (EHR) Ecole dejeunesfilles deTanger(EHJF) Ecole hllteli&edeMarrakech(EHM). 5859
60
Mozambique
HotelEscolaAndalucia
Seychelles
SeychellesPolytechnique
St!nt!gal
deDakar(ENFHTD)Centredeformationdeperfectionnement
Mtelier(CFPH)
Tunisie
6161
62
62
63
63
64
64
69
1. 2. 3. 4. 5. 6. ZambiaInstitutsuperieurd'hotellerieet detourismede
SidiBou-Said(ISHT) .
Ecolehotelierede Nabeul (EHN)
EcolehotelieredeSousse(EHS)
EcolehotelleredeMonastir(EHM)
EcolehotelieredeHarnmanet(EHH)
Ecole deJerba(EHJ) .EvelynHomeCollege
ofAppliedArtsandCommerceHotelCateringandTourismStudies
7071
72
73
74
75
76
76
Zimbabwe
BulawayoTechnical School
ofHotel andCateringQuestionnaire.
ii 8080
81
FOREWORD
(firsl edition)II has
becomenecessarytoprepareafirstissueof in TourisminAfrica"becauseoflhe increasing various sectors oftourism developmem.Thepresentvolumeis theproductofcollaboration
between thelntemotionalLabour Orgonisation (lLO) and the United Nations EconomicCommission
forAfrica(ECA).ECAwould like10 expressits sincere grasitude to fLO/HOTOUR as wellas to the ILO Regional Offices in Africa and thefieldexperts whoprovidedinvaluable assistance in the collection ofthedata required forthepublicationofthis Directory.ECAalso availsitselfofthis opportunity to commend fLO/HOTOUR foritsqualityand sincere collaboration. We are convinced that it is through concrete action, undertaken in aspirit of wholehearted cooperation that thettuemauonal organizationswouldfulfiltheir responsibility toAfricanSlates.
ThisDirectory ismeantforofficials responsible
forIraining agents in thefieldoftourism.The informauon contained in the responses to a questionnaire sent to allECAmemberStates have
been publishedwithou:arrychanges.Theprofiles receivedfromthe countries are alsopresentedin theiroriginal form,soastogive the agents responsible fortourismdevelopmentin Africa access tofirst-handinformationprovided bytheir counterparts.ECA'scommentson and analysisofthe
i,!!ormationhasbeentranslatedinto English OrFrench In accordance wllh currentpracticeat
ECA.Theseconstiuae thefirstpartofthe
Directory.
AfieldmissioncarriedoUiaspartofthe
assessmentofskilledmanpowerneedsfor the which,togetherwuhtheresponses to the questionnaire,enabledustomakea better analysisofthesituaticn. iiiAVANTPROPOS
(de lapremiereMition)
est devenu necessaire dufai: de la croissance des besoins des Euus africains enpersonnel qualijit pourlesdifferemssecteurs desaatvitesde developpememtouristique.Lapresemeedition est lefruitd'une collaboration
entrele Bureautmemaiionaldu Travail (BIT) et la Commission economique des Nations Unies pourI'Afrique(CEA).LaCEAtietuiciaremer
cier non seulemetu la section HOTOUR duBIT mais egalemetu les bureaux de la zone Afrique et les experts duBITsur le terrain qui ontcollabort
ala collecte desdonneesnecessairesalapublica tion de ce repertoire.C'est en outreI'occasion pourlaCEAde sefetidterde la qualite et de la
sinch/Mdela collaboration qu'elle emretient avec le BIT/HOTOUR. Elle est convaincue que c'est pardes actions concretes menees dans un esprit defranche cooperationque les organisations imernationales assumeront leurs responsabilites vis-a-vis des Euus africains.Lepresem
repertoireestdestilllauxaUioriles responsoblesdelaformationdesageiusdes entre prises touristiques. Les iriformationsre,uesa partirdu questionnaire envoyeatous les Etats membres de laCEAomtttpublieestelles quelles.
nn'apasnonplusltejuglnecessaire de traduire en anglais ou enfrancai:lesfiches re,uespuisque nouspensonsqu'ilest necessaire que tes agents engagesdansI'oeuvre de developpement du tourisme ofricain accedent directemem aux informationsfoumiesparleurs partenaires.Par conire, les commenraireset
analysesfaitspar a lapratiqueen vigueurala CEA. Cela consritue lapremierepartie dela presente publication.Une mission sur le terrain a
IIIeffectutedansle
cadre de l'EtudesurlesbuaillSenpersonnel les donnlesfoumiesdirectementparlesreponses aux questionnaires. Ce qui a alors permisune meilleure analysedela situation.Thepreliminaryresultsofthisanalysiswere
includedinthe"Studyonhumanresource professionalsin Africa"(documentsubmittedto the firstmeeting oftheConferenceofAfricanMinistersofTourismheld inKinshasain
November1987(document
1RA.NSCOMrrRUICMT.113).
It is thewishofEGA,withthecollaborationof
trainingcentresandthecompetentnational oumorutes,to be ableto publishtheDirectoryof on aregular basis,asrequestedbythe meetinginKinshasa(resolutiononhuman resourcesdevelopment).Thoseconcernedare, therefore, requestedtosystemancaltycommunicase updatedinformationon their aaivities to the following address:Transport,CommunicationsandTourism
Division
Economicc:ommissionfor Africa
P.O. Box 3001
AddisAbaba,Ethiopia
Asampleofthequestionnaireto be filled is
attachedto thisdocument.ECAwouldbe very as to how theDirectorycouldbe improved. ivLespremiersrtsultatsdecetteanalysefuren:
indusesdans1'"Etudesurles besoinsen ressourceshumaineset laformationdupersonnel qualifit pour lesprofessionsdutourismeenAfrique".Onettudeatttprbenttedla
premierereumonde laConftrencedesministres souslacote1RA.NSCOMrrRUlCMT.I13.LaCEAsouhaitepouvoir,grlltedlacollabora
tion descentresdeformationetdesautorites nationalescompetentes,assurerunecertaine ptriodicittdlapublicalionduRtpertoiredes moyensdeformationprofessionnellepourle tourismeen4friquetellequedemandteparIII lorsde lareuniondeKinshasa(rtsolutionsurIe Aussi leur est-ildemandtde bienvouloirfaireparvenir leurs activitbdl'adressesuivante:Divisiondestransports,des
communications et dutourismeCommissiontconomiquepour I'Afrique
Bottepostale 3001
Addis-Abeba(Ethiopie)
Leduquestionnairedremplirestjointd
I'annexede cerepertolre.Inutilede direquela
CEAserait tresheureusederecevoiryoscom
memairesetsuggestionspouramiliorerle repertoire.BOOK I
ANALYSISOFFINDINGSOFTHESURVEYONTOURISM
TRAININGFACIUTIESINAFRICA
UVREIFORMATIONTOURIST/QUE
ENAFRIQUE
TRAlNJNGINTOURISMINAFRICA
I.GENERALINFORMATION
Aquestionnairewas sent to the51member States
ofECA.Replies were received from 34 of them.Theinformation received wascomplementedby
data available at ECA and thosecollectedduring field missions.Theanalysisoftheinformation
shows that: -Thereare 20 centres in threecountries;one countryalone hasIIcentres;
- 13 ofthe countries which replied to the questionnairehavetrainingestablishments.Of the51ECA member States, 28 do not have training
establishments; - Only six countries train senior management staff; the others trainjunioror middle-level staff.The majority of thetrainingcentres are found in
the North African States. Somesubregionshave only one centre.All the centres are publicestablishments.There
are no private centres.Level of
Of thetrainingcentres,32 aresecondarylevel and
sixuniversitylevel.Traininggiven
Fifteen centresprovidehoteltraining;
21combine
hotelmanagementandtourismtraining.Intake capacity
On thewhole,there are about5,935student
places most ofwhich are in centres located inNorth Africa.
Emplovmentopportunities
Sevencentrestrainseniormanagement staff. A
littleover 20centrestrainmiddle management and juniorlevel staff.LAFORMATIONTOURISTIQUEEN
AFRIQUE
I.GENERALITES
Unquestionnaireaenvoye aux51Etats
membres de la CEA.Trente-quatrereponses fluentrecues. Ces informations ont t!tt!com pletees par des donneesdisponibles ala CEA et celles recueilliesdurantla mission sur Ieterrain.L'analysede cesinformations
donne: - 3 pays possedent 20 centres de formation; un seul pays en totalise II;13pays sur les pays ayant repondu
possedent desstructuresde formation. Lenombre total de pays sansstructurede formations'eleve pour les51Etats membres de la CEAa28;
- 6 paysseulementformentdes cadres superleurs,les autres forment des techniciens de base ou moyens.Les Etats du nord du continentabritent
I'essentiel
des moyens de formation.Certainessous-regions n'ont qu'unseul centre.Public dansI'ensemble.Aucune ecole privee,
Niveau de I'enseignement
32 centres du niveau de I'enseignementsecondaire
et 6 du niveauuniversitaire.Formation
dispensu15centres de formation hoteliere;21centres de
formation mixte :hlltellerie ettourisme.Capacitt!d'accueil
Au totalenviron 5 935 places-eleves sont offertes dont la majoritt!en Afrique du Nord.O¢boucMsoffects
7 centres forment des cadressuperieurs,Un peu
plusd'unevingtainede centresformentdes cadres moyens etdupersonnelde base.Conditionsofadmission
Only one centre is reserved exclusively for
nationals. All the others are open to nationals of other African countries. The centres are generally open to nationals ofall countries maintaining diplomatic relations with the country concerned.The "Brevetd'etudesdu premier cycle" (BEPC)
or its equivalent in the English-speaking countries and some evidence ofsecondary schooling, is the basicrequirementfor admission into training centres ofthe secondary school level. Usually a competitive entrance examination is organized for admission.Thehigher institutions require at least a high school certificate or the baccaulaureat and a hotel school diploma or work experience.In someinstitutions,foreigners are admitted on
thepresentation ofa dossier. For political reasons,thereseems to be a tendency towards greater flexibility in such cases. In our view, such practices undermine teaching standards and thereby to the image ofthe establishments.Duration
oftrainingSixty-five per cent
ofthe centres provide courses leasting from two to three years while 35 per cent train people for one year or less.Language
ofinstructionThe main :subjects are taught in French or
English,depending on the language commonly
used in the country concerned. Knowledge ofa second or thirdIlIIlguageis requiredforthosewho
deal directly with tourists.Title and composition
ofCOUrsesThereis a wide rangeofcoursesandtitles.In
order to establish equivalence between diplomas and integrate courses, the training programmes should be harmonized. Almost all the institutions provide training foremployment in the hotel sector.Some establishments offer other courses inaddition to those in "tourism"and"travel".Six centres offer management courses while 15
centres offer courses for guides andtravel agencies, andtravel agencies,andanother 15 centres courses in reception,restaurantlbar, cookingandhousekeeping. 2Conditionsd'admission
Un seul centre est exclusivement reserve aux seuIsquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] Programme de la Discipline Informatique Premier cycle INSA de Lyon 2014-2015
[PDF] Programme de la licence informatique, université de Caen http://www.info.unicaen.fr
[PDF] Programme de partenariat Barco
[PDF] PROGRAMME DE PREVENTION DE LA DENUTRITION ET DES CHUTES EN EHPAD. Volet hygiène bucco-dentaire
[PDF] PROGRAMME DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE!: OUTIL D ÉVALUATION DU PARCOURS INDIVIDUALISÉ DE L ENFANT ***
[PDF] PROGRAMME DE SOUTIEN À L ENTREPRENEURIAT CENTRE D EXPERTISE ET DE RECHERCHE EN HÔTELLERIE ET RESTAURATION
[PDF] PROGRAMME DE STAGES AU SEIN D ORGANISA TIONS INTERNA TIONALES GOUVERNEMENTALES
[PDF] Programme de subvention pour les restaurateurs
[PDF] Programme des enseignements. Double Diplôme Bac+5 Sciences Po Bordeaux Université Mundiapolis
[PDF] PROGRAMME DES FORMATIONS 2015
[PDF] Programme détaillé L enfant et ses parents face aux grandes étapes de la séparation
[PDF] Programme EcoEntreprise
[PDF] Programme EMPLOYE (E) D ETAGES 6 mois
[PDF] Programme Enfance/Jeunesse