Production écrite en FLE des étudiants de la 1re année de PDF

24 mars 2015 L'écrit joue un rôle important dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère étant donné que cette activité constitue un des ...

DE LA LECTURE A LA PRODUCTION DECRITS : OBSTACLES

En séance d'expression écrite il sera demandé à l'élève de produire un énoncé qui Ainsi en 1ère Année secondaire

en production écrite

qui est visité chaque année par des millions de touristes. La gare permanent faisant un bon effet sur toute les personnes qu'elle rencontre.

Lamitié [production décrits]

J'ai rencontré mon meilleur ami à l'hôpital quand nous avions deux mois. Au fil du temps nous nous sommes découverts. Il occupe une place toujours un peu.

Français 30–1 Productions écrites des élèves : Écrit expressif - Écrit

diplôme de 12e année sur le site Web d'Alberta Education. Table des matières Écrit littéraire de la Partie A : Production écrite de janvier 2020 .

Le Français en 7ème année Avec corrigés

Module 2 : Ville et cam p a g ne L e cture. 4- Quels sont les personnages de ce texte ? 5- Relie par une flèche : à la troisième personne. Le récit est écrit à

FRANÇAIS DE BASE 7 8 et 9 années Programme détudes et

période mais malheureusement l'expression « enseignement par l'approche communicative » en Les élèves du premier cycle du secondaire ont déjà acquis de.

DEVOIR DE REFLEXION= Selon vous que peuvent apporter les

Enfin ils favorisent les rencontres : échanges culturels passionnants. beaucoup plus facilement qu'il y a encore quelques années.

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ou d'images expression écrite et expression orale. (1re moitié du XVIIe) ... rencontre extraordinaire qu'il a faite quelques années auparavant.

Difficultés rencontrées par les étudiants de français lors de la

La particularité de la production écrite en français langue étrangère……15 ... apprenants de la 1ère année secondaire du Lycée Ziri Ben Menad à Bousaada.

Production écrite en FLE des étudiants de la 1re année de

Université de Pau et des Pays de l"Adour

UFR LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES

Mémoire de Master 2, Lettres et Civilisations

Parcours : " Poétiques et histoire littéraire » Production écrite en FLE des étudiants de la 1

ère année de Linguistique/Français de

l"ISCED de Lubango

Zeferino SALDANHA

Directeur de recherche : Professeur Jean-Gérard LAPACHERIE Production écrite en FLE des étudiants de la 1 ère année de Linguistique/Français de l"ISCED de Lubango

Zeferino SALDANHA

Directeur de recherche : Professeur Jean-Gérard LAPACHERIE 1

TABLE DES MATIÈRES

REMERCIEMENTS.................................................................................................................. 3

INTRODUCTION..................................................................................................................... 4

0.1 Intérêt et justification du choix de sujet .............................................................................. 4

0.2 Problématique ..................................................................................................................... 5

0.3 Les hypothèses du travail ................................................................................................... 6

0.4 Objectifs du travail ............................................................................................................. 6

0.5 Méthodologie de traitement du sujet .................................................................................. 7

0.6 Plan du travail ..................................................................................................................... 8

CHAPITRE I

ÉTATS DES RECHERCHES SUR LA QUESTION ............................................................... 9

1.1 Qu"est-ce qu"écrire? ........................................................................................................... 9

1.2 L"écriture chez l"apprenant ............................................................................................... 12

1.2.1 L"évaluation de l"écriture ............................................................................................... 16

1.2.2 La sélection du vocabulaire ............................................................................................ 18

1.2.3 L"hypothèse de l"équivalence sémantique ..................................................................... 20

1.2.4 Acquisition, apprentissage et descriptions grammaticales ............................................. 21

1.2.5 Les erreurs d"orthographe .............................................................................................. 24

1.2.6 L"orthographe française ................................................................................................. 26

1.2.6.1 Les phonogrammes: les accents et signes auxiliaires ................................................. 27

1.2.6.2 Morphèmes et morphogrammes .................................................................................. 31

1.2.6.2.1 Genre oral et genre écrit ........................................................................................... 32

1.2.6.2.2 Nombre oral et nombre écrit .................................................................................... 33

1.2.6.2.3 Les logogrammes: les lettres étymologiques ........................................................... 34

1.2.6.2.3.1 Les lettres étymologiques et historiques ............................................................... 36

1.2.6.2.3.2 Consonnes doubles ................................................................................................ 36

CHAPITRE II

PRODUCTIONS ÉCRITES DES ÉTUDIANTS ET ENQUÊTE .......................................... 42

2.1 Productions écrites des apprenants ................................................................................... 42

2.1.1 Productions des étudiants de l"année 2007 .................................................................... 42

2.1.2 Productions des étudiants de l"année 2008 .................................................................... 47

2.1.3 Typologie d"erreurs de production ................................................................................. 51

2.1.4 Remarques sur les productions des étudiants ................................................................. 59

2.2 Résultats de l"enquête ....................................................................................................... 61

2.2.1 Réponses des étudiants ................................................................................................... 63

2.2.2 Remarques sur les réponses des étudiants ...................................................................... 79

CHAPITRE III

QUELQUES PROBLÈMES, CONSEILS ET FICHES PÉDAGOGIQUES ......................... 82

3.1 Erreurs de morphologie ..................................................................................................... 82

3.2 Erreurs de syntaxe ............................................................................................................. 83

3.3 Erreurs de sémantique ....................................................................................................... 84

3.4 Erreurs de lexique ............................................................................................................. 85

3.5 Erreurs d"orthographe ....................................................................................................... 88

3.6 Fiches pédagogiques ......................................................................................................... 89

CONCLUSIONS ................................................................................................................... 108

BIBLIOGRAPHIE COMMENTÉE ...................................................................................... 111

BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................ 139

ANNEXES ............................................................................................................................ 143

Annexe I ................................................................................................................................ 143

Annexe II ............................................................................................................................... 146

TABLE DES MATIÈRES ........................................................................................................ 1

REMERCIEMENTS

De nombreuses personnes ont rendu possible ce mémoire, parmi lesquelles, je tiens à exprimer ma gratitude à monsieur Jean-Gérard Lapacherie, mon directeur de recherche, pour avoir accepté la demande de monsieur Matondo Fernandes de travailler avec moi, pour l"accueil et sa patience, ainsi que pour des suggestions et conseils apportés à ce travail. A monsieur Matondo Fernandes, mes remerciements les plus profonds, grâce à son expérience professionnelle, il a franchi tous les obstacles afin de m"envoyer en France. Je voudrais par la même occasion exprimer ma reconnaissance à monsieur Christian Boix qui m"a toujours apporté son soutien moral pendant ma formation. Mes remerciements s"adressent aussi à mesdames Danielle Chini, Gisèle Prignitz, Christiane Albert, messieurs Michel Costantini et Michael Parsons qui m"ont fourni des

éléments théoriques importants lors de séances en Master 2 ; ce qui a permis d"enrichir mes

connaissances.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

[PDF] Production écrite en FLE des étudiants de la 1re année de

Université de Pau et des Pays de l"Adour

UFR LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES

Mémoire de Master 2, Lettres et Civilisations

ère année de Linguistique/Français de

Zeferino SALDANHA

Zeferino SALDANHA

TABLE DES MATIÈRES

0.1 Intérêt et justification du choix de sujet .............................................................................. 4

0.2 Problématique ..................................................................................................................... 5

0.3 Les hypothèses du travail ................................................................................................... 6

0.4 Objectifs du travail ............................................................................................................. 6

0.5 Méthodologie de traitement du sujet .................................................................................. 7

0.6 Plan du travail ..................................................................................................................... 8

CHAPITRE I

1.1 Qu"est-ce qu"écrire? ........................................................................................................... 9

1.2 L"écriture chez l"apprenant ............................................................................................... 12

1.2.1 L"évaluation de l"écriture ............................................................................................... 16

1.2.2 La sélection du vocabulaire ............................................................................................ 18

1.2.3 L"hypothèse de l"équivalence sémantique ..................................................................... 20

1.2.4 Acquisition, apprentissage et descriptions grammaticales ............................................. 21

1.2.5 Les erreurs d"orthographe .............................................................................................. 24

1.2.6 L"orthographe française ................................................................................................. 26

1.2.6.1 Les phonogrammes: les accents et signes auxiliaires ................................................. 27

1.2.6.2 Morphèmes et morphogrammes .................................................................................. 31

1.2.6.2.1 Genre oral et genre écrit ........................................................................................... 32

1.2.6.2.2 Nombre oral et nombre écrit .................................................................................... 33

1.2.6.2.3 Les logogrammes: les lettres étymologiques ........................................................... 34

1.2.6.2.3.1 Les lettres étymologiques et historiques ............................................................... 36

1.2.6.2.3.2 Consonnes doubles ................................................................................................ 36

CHAPITRE II

2.1 Productions écrites des apprenants ................................................................................... 42

2.1.1 Productions des étudiants de l"année 2007 .................................................................... 42

2.1.2 Productions des étudiants de l"année 2008 .................................................................... 47

2.1.3 Typologie d"erreurs de production ................................................................................. 51

2.1.4 Remarques sur les productions des étudiants ................................................................. 59

2.2 Résultats de l"enquête ....................................................................................................... 61

2.2.1 Réponses des étudiants ................................................................................................... 63

2.2.2 Remarques sur les réponses des étudiants ...................................................................... 79

CHAPITRE III

3.1 Erreurs de morphologie ..................................................................................................... 82

3.2 Erreurs de syntaxe ............................................................................................................. 83

3.3 Erreurs de sémantique ....................................................................................................... 84

3.4 Erreurs de lexique ............................................................................................................. 85

3.5 Erreurs d"orthographe ....................................................................................................... 88

3.6 Fiches pédagogiques ......................................................................................................... 89

REMERCIEMENTS