[PDF] LES PROCÉDÉS EXPLICATIFS - Exercices

LESPROCÉDÉSEXPLICATIFSExercices1. LadéfinitionLesextraitssuivantcontiennentdesdéfinitionsdemotsdifficiles.EXTRAIT1Lesphotographiesducerveauprisesaumicroscopemontrentdessynapses,c'est-à-direlazonedejonctionentredeuxcellulesnerveusesouneurones.Lorsqu'unecelluleestactivée,uninfluxnerveux-phénomènedenaturebioélectrique-libèreuncourantquistimulelesfibresréceptricesd'uneautrecellulequitransmettraàsontourl'influxnerveuxàd'autresneurones.EXTRAIT2Pratique,BrendaMilnereutl'idéed'appliqueràlamémoireuntestutilisépourlelangage,letestAmy dal(unbarbit uriquequiper metd'endormir pendantquelquesminutesunhémisphère-unemoitié-cérébraloul'autre,cequipermetdedéterminer,avantcertaineschirurgies,lacompétencedechaquehémisphère).Relèvelescinqmotsdéfinisdanslesextraitsetpréciselemoyenutiliséparl'auteurpourintroduirechaquedéfinition.2. LacomparaisonÉcrisunephrasepourmettreenévidenceuneressemblanceouunedifférenceentrelesélémentsci-dessous.A) Lesordinateursetlesêtrehumains______________________________________________________________________B) LeQuébecetlaFrance______________________________________________________________________C) Lestextesnarratifsetlestextesexplicatifs______________________________________________________________________D) LatourEiffeletlatourduStadeolympique______________________________________________________________________

3. L'exempleAssociechacunedesid éesgénéralessuivantes àl'exemple del'encadréqui pourraitl'illustrer.A) Lesoiseauxtransmettentdel'informationparleurchant.C'estcechantquileurpermetsouventd'annoncerundanger.B) Certainsoiseauxindiquentleslimitesdeleurterritoireenchantant.C) Pourcertainesespècesd'oiseaux,laparadenuptiales'accompagned'unchantenthousiaste.D) Deraresespècesd'oiseauxarriventàdéguiserleurchant.E) Lechantdesoiseauxainspirédenombreuxartistesetauteurs.1. Cesornithologuesamateursontvuunebanded'étourneauxs'envolerenentendantlecridel'undesleurs.2. C'estlecasdupaon,quicriaillepourattirerlafemelle.Ildéploieégalementsessuperbesplumes.3. PierreMorencyaséduitbeaucoupdelecteursetdelectricesavecsonlivreLumièred'oiseaux.4. Ainsi,lecoucousignalesaprésenceetréagitviolemmentsiunintrusoses'approcherdesondomaine.5. Lemoqueurpolyglotte,parexemple,peutimiteruneflutedeconcerttoutaussibienquelemiaulementd'unchat.4. L'illustrationparunschémaouundessinObserveleschémasuivant: A) Donne un titre à ce schéma en utilisant un groupe nominal (phrase non verbale) B) Formule une question de type POURQUOI? Ou COMMENT SE FAIT-IL QUE...? à laquelle tu pourrais répondre à l'aide du schema pour render tes explications plus claires et plus faciles à comprendre.