S3.2.1 – La géométrie des trains roulants
Un véhicule automobile dispose de deux trains roulant : III Quels sont les éléments qui constituent un train roulant ? Exemple : Le train avant se compose : ?
LA GÉOMÉTRIE DES TRAINS ROULANTS Doc. Professeur
Ces conditions sont obtenues par une orientation particulière des bras de direction par rapport aux axes de pivot. Page 3. LA GÉOMÉTRIE DES TRAINS ROULANTS. 3.
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Les valeurs de géométrie des trains roulants comme le parallélisme
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Les trains roulants peuvent être divisés en 4 sous-ensembles. INFLUENCE DU FREINAGE SUR LA GEOMETRIE DES TRAINS ROULANTS.
Train roulant
LA GEOMETRIE DES TRAINS ROULANTS. Géom. 1/6. I L'ANGLE DE CHASSE. - C'est l'inclinaison de l'axe de pivotement ( sur le plan longitudinal ) .
GEOMETRIE DES TRAINS ROULANTS
Le déport au sol peut être réduit ou supprimé par une orientation: - des plans de roues (déport de jante ou carrossage). - des axes de pivot. Déport positif.
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Un véhicule automobile dispose de deux trains roulant : III Quels sont les éléments qui constituent un train roulant ? Exemple : le train avant se compose : ?
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géométrie des trains roulants pdf Cours pdf
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28 sept 2017 · CONTROLE DE LA GEOMETRIE DES TRAINS ROULANTS 85 XIV 1 Généralités 85 XIV 2 Préparer le contrôle de la géométrie des trains roulants
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Notre système train roulant réglable est compatible avec tous les appareils de contrôle de géométrie et permet de simuler toutes les déformations observables
Qu'est-ce que la géométrie des trains roulants ?
La géométrie particulière des trains roulants permet : une bonne STABILITÉ en ligne droite comme en virage. une bonne DIRIGEABILITÉ quelque soit le profil de la route et la charge du véhicule. une RÉVERSIBILITÉ limitée pour limiter les réactions des roues vers le volant.Quels sont les différents types de trains roulants ?
Dossier: les principaux types de suspension automobile
Suspension type MacPherson. Suspension type MacPherson à pivot indépendant. Suspension à double triangulation. Suspension multibras. Essieu arrière déformable ou de torsion. Essieu arrière rigide de Dion. Suspension adaptative. Suspension active.Quelle est la différence entre parallélisme et géométrie ?
Quelle différence entre géométrie et parallélisme ? Le parallélisme est une partie de la géométrie qui correspond à l'alignement des roues. Alors que la géométrie comprend également d'autres paramètres qui affectent la stabilité, la maniabilité et la durée de vie de pneus de votre voiture.- Demandez de l'aide à quelqu'un et mesurez la distance entre les repères tracés au milieu de vos roues, d'abord à l'avant puis à l'arrière des roues. Faites une mesure pour chaque essieu. Calculez ensuite la différence entre les deux mesures, avant et arrière. Un bon parallélisme est identique à l'avant et à l'arrière.
Etude des Trains Avant et Arrière
Châssis Réglable
MT-TWINGO
Document n°00312447-v1
SOMMAIRE
1. DOSSIER RESSOURCES ........................................................................................................ 4
1.1. LE TRAIN ROULANT - 1ERE PARTIE - .................................................................................................................. 4
1.1.1. Objectif ...................................................................................................................................................................... 4
1.1.2. Les sous ensembles .................................................................................................................................................... 6
1.1.3. Fonctions des trains roulants .................................................................................................................................... 6
1.1.4. ......................................................................................................................................... 7
1.1.5. efforts dynamiques ............................................................................................................ 7
1.1.6. Les trois conceptions les plus utilisées ...................................................................................................................... 8
1.1.7. Le déport au sol......................................................................................................................................................... 9
1.2. LE TRAIN ROULANT - 2EME PARTIE - ................................................................................................................ 10
1.2.1. Objectif .................................................................................................................................................................... 10
1.2.2. Pi ................................................................................................................................. 10
1.2.3. Le carrossage Ca ............................................................................................................................................ 11
1.2.4. I .............................................................................................................................................. 12
1.2.5. Ch ..................................................................................................................................... 12
1.2.6. Le parallélisme Pa ......................................................................................................................................... 13
1.2.7. Le parallélisme (réglage) ........................................................................................................................................ 15
1.2.8. Caractéristiques dimensionnelles ........................................................................................................................... 15
1.2.9. ................................................................................................................................................ 16
1.2.10. ................................................................................................................................. 17
1.2.11. ...................................................................................................................................................... 17
1.2.12. .................................................................................................................................................. 18
1.2.13. .................................................................. 19
2. DOSSIER UTILISATION ......................................................................................................... 20
2.1. NOTICE ET ........................................................................................... 20
2.2. PRESENTATION DU CHASSIS DIDACTIQUE .............................................................................................. 24
2.2.1. Descriptif des réglages du train AV ........................................................................................................................ 24
2.2.2. Descriptif des réglages du train AR ........................................................................................................................ 27
2.3. CARACTERISTIQUES DU CHASSIS DIDACTIQUE ...................................................................................... 28
3. DOSSIER PEDAGOGIQUE .................................................................................................... 30
3.1. TP N°1, NIVEAU BEP 1ERE ANNEE ....................................................................................................................... 30
3.1.1. Compléter le tableau avec le nom des éléments : ................................................................................................... 30
3.1.2. ? ................................ 31
3.1.3. Deux conceptions différentes .................................................................................................................................. 32
3.1.4. Les trains roulants peuvent être divisés en 4 sous-ensembles. ................................................................................ 32
3.1.5. Déport au sol ........................................................................................................................................................... 32
3.1.6. Points principaux .................................................................................................................................................... 32
3.2. TP N°2, NIVEAU BEP 2EME ANNEE ....................................................................................................................... 33
3.2.1. FICHE CONTRAT .................................................................................................................................................. 33
3.2.2. Mise en place de la maquette MT-TWINGO châssis didactique des trains roulants .............................................. 34
3.2.3. Les contrôles préliminaires ..................................................................................................................................... 35
3.2.4. Le montage des têtes de mesure et des plateaux pivotants ...................................................................................... 36
3.2.5. La compensation du voile........................................................................................................................................ 36
3.2.6. La mesure complète ................................................................................................................................................ 36
3.2.7. Relever les valeurs du véhicule ou de la maquette .................................................................................................. 36
3.2.8. Effectuer un compte rendu oral de vos mesures à votre professeur ........................................................................ 38
3.2.9. Régler le parallélisme ............................................................................................................................................. 38
3.2.10. Ranger le poste de travail ....................................................................................................................................... 38
3.2.11. ........................................................................................................................................ 39
3.3. SUGGESTION DUTILISATION DE LA MAQUETTE SUR UN PARCOURS DENSEIGNEMENT EN LYCEE PROFESSIONNEL ... 40
3.4. INFLUENCE DU FREINAGE SUR LA GEOMETRIE DES TRAINS ROULANTS................................................................... 41
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Etude des Trains Avant et Arrière
1. DOSSIER RESSOURCES
1.1. LE TRAIN ROULANT - 1ère partie -
1.1.1. Objectif
véhicule et sur un schéma, afin de lui permettre mesures.Biellette de direction
Crémaillère de direction Colonne de direction + volant RoueBerceau
Moteur
BOITE DE
VITESSES
Cardan
Ressort
Coupelle
Triangle
PivotAmortisseur
Tél : 04 50 02 34 34 Fax : 04 50 68 58 93 Web : www.exxotest.com 500312447-v1
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TRAIN AV
1 Volant de direction
2 Contacteur de démarrage
3 Servofrein
4 Colonne de direction
56 Ressort de suspension
7 Amortisseur AV
8 Roulement de roue AV
9 Fusée AV
10 Moyeu
11 Disque de frein
12 Plaquettes de frein
13 Etrier de frein
14 Triangle inférieur
15 Berceau
16 Crémaillère de direction
17 Rotule de direction
18 Maître cylindre
TRAIN AR
19 Levier de frein à main
20 Câble de frein à main
21 Tambour de frein
22 Jante
23 Enjoliveur de roue
24 Roulement de roue AR
25 Fusée AR
26 Ressort de suspension AR
2728 Amortisseur AR
1 2 3 4 5 6 7 9 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2819 20 21
22
23
24
25
26
27
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1.1.2. Les sous ensembles
Système de suspension :
n ressort l permet de filtrer le mouvement du véhicule par rapport aux aspérités de la route à des fréquences compatibles avec le confort des passagers.Système de direction :
Il permet le braquage des
roues en assurant la trajectoire voulue par le conducteur.Système de liaison au sol :
Il rend compatible le fonctionnement de la direction et de la suspension tout en permettant le roulage normal des pneumatiques.Le pneumatique :
Unique point de contact entre le véhicule et la route, il permet -ci. Il sert aussi àtransmettre le couple moteur, le couple de freinage et à encaisser les efforts latéraux de toutes sortes.
Ces sous-ensembles forment, selon les cas, soit un demi-train, soit un essieu : leurs fonctions sont différentes et ces sous-ensembles sont liés mécaniquement les uns aux autres.1.1.3. Fonctions des trains roulants
Maintien de la trajectoire
Absorption des défauts de la route
Diminution de la résistance au roulement
Tout usure anormale des
pneumatiques. Tél : 04 50 02 34 34 Fax : 04 50 68 58 93 Web : www.exxotest.com 700312447-v1
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1.1.4. Dimensions un véhicule
1 Empattement
2 Voie
3 Hauteur de caisse ou garde au sol
4 Longueur hors tout
5 Largeur hors tout
6 Porte à faux avant
7 Porte à faux arrière
1.1.5.
6 7Plan Horizontal
Portance
Plan Longitudinal
Traînée
Roulis
Lacet -Z +Z -Y +YPlan Transversal
Dérive Tangage
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LE PSEUDO MAC PHERSON
LA DOUBLE TRIANGULATION
Triangle inférieur
Triangle supérieur
Jambe de force
(ressort + amortisseur)Bras de
suspension FuséeESSIEU A BRAS TIRÉ
1.1.6. Les trois conceptions les plus utilisées
ROTULE DE
DIRECTION
ROTULE
SUPERIEURE
LE POINT DE
CONTACT AU SOL LA ROTULE
INFERIEURE
LES 4 POINTS IMPORTANTS
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1.1.7. Le déport au sol
Le déport au sol (ou déport latéral)
Déport positif Déport nul Déport négatifLes solutions pour réduire le déport :
Déport au sol
Déport latéral
Axe de pivot
Plan médian
de la roueANNECY ELECTRONIQUE S.A.S Parc Altaïs 1, rue Callisto 74650 CHAVANOD FRANCE
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1.2. LE TRAIN ROULANT - 2ème partie -
1.2.1. Objectif
lui identifier sur le véhicule et sur un schéma.1.2.2. inclinaison de pivot Pi
Définition :
axe de pivotement des roues (rotules supérieures et rotules inférieures) et la verticale au sol, le véhicule étant vu de face.Fonctions :
Réduire ou supprimer le déport au sol et favoriser le rappel des roues en ligne droite.INCLINAISON
DE PIVOT
INSUFFISANTE Manque de rappel de direction à faible vitesse. TROP IMPORTANTE Dureté de la direction et rappel trop important. INEGALEMENT REPARTIE Un tirage du véhicule du cô d d d = 0 d Déport positif Déport négatif Tél : 04 50 02 34 34 Fax : 04 50 68 58 93 Web : www.exxotest.com 1100312447-v1
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1.2.3. Le carrossage Ca
Définition :
a fusée et donc lCes deux angles ont exactement la même valeur. Le carrossage, toujours très faible, peut être positif, négatif et même nul.Fonctions :
Réduire le déport,
mécaniques. Absorber les divers obstacles sur la route.CARROSSAGE
POSITIF - .
- Mauvaise tenue de route.NEGATIF
- Meilleure tenue de route. - Instabilité au freinage.INEGALEMENT
REPARTI - Un tirage du véhicule.
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1.2.4. inclus I
Définition :
fusée ; il représente la somme des angles de pivot et de carrossage + 90 °.I = Ca + Pi + 90° avec Ca mesuré
I = Ca + Pi avec Ca mesuré par rapport à la verticale.Fonction :
Il détermine la géométrie du pivot (porte fusée) Il permet de diagnostiquer quelle pièce est faussée (ex : essieu ou porte fusée).Nota ssieu. (Dans la pratique, une
tolérance de + ou 1° est admise).ANGLE INCLUS INEGALEMENT REPARTI A DROITE
ET A GAUCHE
Pivot faussé.
Elément du ½ train faussé.
1.2.5. angle de chasse Ch
Définition :
pivotement des roues (rotules supérieures et rotules inférieures) et la verticale au sol, le véhicule étant vu de côté.La chasse peut être positive ou négative.
Tél : 04 50 02 34 34 Fax : 04 50 68 58 93 Web : www.exxotest.com 1300312447-v1
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Fonctions :
Ramener les roues en ligne droite après braquage et les y maintenir. Nota chasse.LA CHASSE
TROP IMPORTANTE
Rend la direction dure et instable
en virage.Rappel des roues trop important.
INSUFFISANTE
quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] lettre de remerciement pour une visite guidée
[PDF] lettre de remerciement après une visite officielle
[PDF] lettre de remerciement visite professionnelle
[PDF] mail remerciement visite usine
[PDF] message de remerciement pour une visite
[PDF] remerciement visite fournisseur
[PDF] remerciement visite entreprise
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[PDF] orientation client définition
[PDF] développer une orientation client
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