Fiches dexercices -Ordre alphabétique CE1
Trouve le mot qui est mal rangé dans chaque liste et barre-le. Liste A. Liste B. Liste C bébé cartable dortoir cheminée école pantalon quartier raquette.
6 fiches dexercices « Lordre alphabétique
➀ Numérote les mots pour les ranger dans l'ordre alphabétique. cheval Vocabulaire - CE1. Fiche n°6. L'ordre alphabétique w w w .lutinbazar.fr.
Exercices sur lordre alphabétique
② Classe les séries de mots dans l'ordre alphabétique. 1. zéro matin
Lutin Bazar
Je suis la 9ème lettre de l'alphabet : ……… Je suis juste après O : ……… 2. Numérote les mots pour les ranger dans l'ordre alphabétique. salade.
ETUDE DE LA LANGUE CE1 ORTHOGRAPHE LUNDI 23 MARS 2020
27 mars 2020 EXERCICE 2 : Ranger les mots dans l'ordre alphabétique heure ... CE1 ETUDE DE LA LANGUE. ORTHOGRAPHE. VENDREDI 27 MARS 2020. Page 11. EXERCICE 1 ...
Lordre alphabétique
➢ Ranger des mots par ordre alphabétique. Descriptif des séances 2) Correction collective des exercices. Objectif : • Objectif 1 trouver la règle de ...
Leçons de Vocabulaire CE1
❑ Pour ranger des mots dans l'ordre alphabétique on regarde la 1ère lettre : Numérote les mots de chaque liste de 1 à 3 afin de les ranger dans l'ordre ...
Evaluation ordre alphabétique ce1
Pour les exercices je fais avec le manuel actuel de la classe : Outils pour le français CE1. Mais vous trouverez probablement à remplacer par des exercices de
Fichier-vocabulaire-CE1-CE2.pdf
2 Récris les mots de ces listes dans l'ordre alphabétique. poisson – crabe Choisis un des mots de l'exercice 3 et supprime son préfixe puis écris une ...
Fichier des évaluations de vocabulaire CE1 et CE2
2 Récris les mots de ces listes dans l'ordre alphabétique. scarabée / J'ai rangé mes couvertures sur mon ______ . 2. Cet enfant a bon ...
Exercice 1 : Entoure les séries de lettres qui sont dans lordre
°°Exercice 2 : Dans ces listes de mots barre le mot qui n'est pas rangé dans l'ordre alphabétique. Pour t'aider
Exercices sur lordre alphabétique
? Recopie chaque série de lettres dans l'ordre alphabétique. 1. c - e - d - g - f : … ? Classe les séries de mots dans l'ordre alphabétique.
Fiches dexercices -Ordre alphabétique CE1
Suis l'ordre alphabétique pour écrire les lettres qui manquent. Trouve le mot qui est mal rangé dans chaque liste et barre-le.
6 fiches dexercices « Lordre alphabétique
Vocabulaire - CE1 ? Récris ces groupes de lettres dans l'ordre alphabétique. ... ? Numérote les mots pour les ranger dans l'ordre alphabétique.
Professeur Phifix - LORDRE ALPHABÉTIQUE
L'ORDRE ALPHABÉTIQUE. 1) Classe les mots suivants par ordre alphabétique : puce – phare – poil – pelouse – pantalon – pièce.
Fichier des évaluations de vocabulaire CE1 et CE2
Evaluation 1 http://www.mysticlolly-leblog.fr 2 Récris les mots de ces listes dans l'ordre alphabétique. ... J'ai rangé mes couvertures sur mon ______ .
Range les mots dans lordre alphabétique
Méthode : Pour ranger les mots dans l'ordre alphabétique quand ils commencent par des lettres différentes je regarde la première lettre .Je peux numéroter les
Untitled
°°Exercice 2 : Dans ces listes de mots barre le mot qui n'est pas rangé dans l'ordre alphabétique. Pour t'aider
Séquence-Alphabet-et-Ordre-alphabétique-CE1.pdf
Partie 3 : exercices de réinvestissement (en autonomie) Aujourd'hui on va apprendre à ranger les mots dans l'ordre alphabétique.
Lutin Bazar
Je suis la 9ème lettre de l'alphabet : ……… Je suis juste après O : ……… 2. Numérote les mots pour les ranger dans l'ordre alphabétique.
[PDF] Entoure les séries de lettres qui sont dans lordre alphabétique
liste les lettres qui ont servi à ranger ces mots dans l'ordre alphabétique • carton – cerise – cinéma • policier – prison – puce • laine – loupe – lune °°
[PDF] Exercices sur lordre alphabétique
? Entoure les séries de lettres qui sont dans l'ordre alphabétique 1 a b c d e f g h 2 l m n p o q r s 3 n o p q r t u v 4 e f h g i j k l m
[PDF] 6 fiches dexercices « Lordre alphabétique - Lutin Bazar
Vocabulaire - CE1 L'ordre alphabétique Fiche n°1 ? Complète l'alphabet avec les lettres qui manquent a - ²b - - d - ²e - - g - ²h - ²i –
[PDF] Fiches dexercices -Ordre alphabétique CE1
Trouve le mot qui est mal rangé dans chaque liste et barre-le Liste A Liste B Liste C bébé cartable dortoir cheminée
Exercices Ordre alphabétique des mots pour CP CE1 - Maître Lucas
Maître Lucas vous propose des fiches d'exercices pour ranger des mots dans l'ordre alphabétique pour élèves de CP et CE1
[PDF] Professeur Phifix - LORDRE ALPHABÉTIQUE
1) Classe les mots suivants par ordre alphabétique : puce – phare – poil – pelouse – pantalon – pièce myosotis – mûr
[PDF] Ranger les mots dans lordre alphabétique - ReCreatisse
Exercice : Range les mots dans l'ordre alphabétique : Conseil : Entoure la lettre que tu regardes promenade – pluie – parapluie – pirate – pommier
Ranger les mots dans lordre alphabétique CP-CE1-CE2
12 jan 2016 · Ces exercices sont tops! Juste ce que je cherchais pour faire réviser mes ce1 et ce2 avant l'éval Répondre
Classer par ordre alphabétique - Ce1 - Exercices - PDF à imprimer
Ce1 Exercices de vocabulaire: Ordre alphabétique Ranger dans l'ordre alphabétique 1/ Complète l'alphabet avec les lettres qui manquent: 2/ Barre l'intrus
Comment on range les mots dans l'ordre alphabétique ?
Toutes les lettres sont rangées de « a » à « z », c'est l'ordre alphabétique. Pour ranger les mots par ordre alphabétique comme dans un dictionnaire, il faut compter les lettres une par une. La première lettre est la plus importante, puis vient la deuxième, la troisième, etc.- Les mots sont classés dans l'ordre alphabétique afin de permettre une recherche rapide. Pour rechercher ou pour classer les mots, regarde d'abord leur première lettre.
Séquence Vocabulaire CE1
Alphabet et ordre alphabétique
Séance n°1 - Voyelles // Consonnes
Partie 1 : jeux sur ardoise (installer les élèves dos aux affichages)Jeu n°1 : réciter l'alphabet
=> en entier en démarrant du début => en démarrant d'une lettre donnée par l'enseignant(e) => en continuant la récitation d'un camaradeJeu n°2 : écrire la lettre qui vient
=> immédiatement après une lettre donnée => immédiatement avant une lettre donnée => entre deux lettres donnéesPartie 2 : institutionnalisation
Rappeler aux élèves que les lettres de l'alphabet sont toujours dans le même ordre mais qu'elles sont
classées dans deux grandes familles distinctes : les voyelles et les consonnes. A afficher au tableau (en provenance de lakanal.net)Prendre le temps de faire répéter collectivement et individuellement la liste des voyelles à plusieurs
reprises.Penser à repérer sur la frise alphabétique de la classe les voyelles si ce n'est déjà fait (code couleur ou
gommettes/flèches sous chaque voyelle). Donner la trace écrite et la compléter avec les voyelles. Partie 3 : exercices de réinvestissement (en autonomie) ➢Exercice sur fiche (en provenance de chez Corinne54) Le code couleur utilisé correspond à l'affichage précédemment cité. ➢Exercice sur cahier de brouillon ou ardoise Consigne pour les élèves : " Trouve cinq mots qui commencent par une voyelle. »Correction collective sur affiche. Utiliser une affiche préalablement divisée en 6 parties (une pour chaque
voyelle) : AE IO UY Les mots trouvés par les élèves sont ajoutés dans la bonne case.L'affiche reste ensuite en classe et on peut y ajouter des mots au fur et à mesure qu'on les découvre en
classe. Inciter les élèves à continuer à chercher des mots commençant par des voyelles dans les jours qui
suivent la séance. Idées diverses de réinvestissement avant la séance n°2 refaire les jeux sur ardoise en rituels continuer de compléter l'affiche sur les voyelles coloriage nuages (voir fiche ci-après)ANNEXES
SEANCE N°1
L'alphabet : voyelles et consonnes
L'alphabet est composé de
6 lettres voyelles
et de 20 lettres consonnes. voyelles consonnes a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y zL'alphabet
Pour écrire tous les mots, on utilise les lettres de l'alphabet. Il y en a 26 : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Ces lettres sont rangées toujours dans le même ordre : c'est l'ordre alphabétique. Il faut les connaître par coeur dans cet ordre-là. Dans l'alphabet, certaines lettres s'appellent les voyelles. Il y en a 6 : Tous les autres lettres sont appelées consonnes.L'alphabet Pour écrire tous les mots, on utilise les lettres de l'alphabet. Il y en a 26 : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Ces lettres sont rangées toujours dans le même ordre : c'est l'ordre alphabétique. Il faut les connaître par coeur dans cet ordre-là. Dans l'alphabet, certaines lettres s'appellent les voyelles. Il y en a 6 : Tous les autres lettres sont appelées consonnes.L'alphabet
Pour écrire tous les mots, on utilise les lettres de l'alphabet. Il y en a 26 : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Ces lettres sont rangées toujours dans le même ordre : c'est l'ordre alphabétique. Il faut les connaître par coeur dans cet ordre-là. Dans l'alphabet, certaines lettres s'appellent les voyelles. Il y en a 6 : Tous les autres lettres sont appelées consonnes.L'alphabet Pour écrire tous les mots, on utilise les lettres de l'alphabet. Il y en a 26 : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Ces lettres sont rangées toujours dans le même ordre : c'est l'ordre alphabétique. Il faut les connaître par coeur dans cet ordre-là. Dans l'alphabet, certaines lettres s'appellent les voyelles. Il y en a 6 : Tous les autres lettres sont appelées consonnes. Colorie les voyelles en vert et les consonnes en rouge. Colorie les voyelles en vert et les consonnes en rouge. AE IO UYSéance n°2 - Ordre alphabétique
Partie 1 : présentation de la séance
Rappel de la séance précédente (distinction voyelles/consonnes). Puis introduction nouvelle séance :
" Aujourd'hui, on va apprendre à ranger les mots dans l'ordre alphabétique. Pourquoi doit-on savoir le
faire ? => pour se servir du dictionnaire plus rapidement. » Partie 2 : manipulation et découverte de la règleDes étiquettes-mots plastifiées et prédécoupées par l'enseignant(e) sont affichées dans un ordre aléatoire
au tableau.Consigne : " On va les ranger ensemble dans l'ordre alphabétique. » Prendre le temps de déplacer les
étiquettes, de confronter les points de vue. Faire manipuler les étiquettes directement par les élèves.
(Dans le jeu d'étiquettes proposées ci-après, enlever les étiquettes " cochon » et " moins » pour cette séance.)
Une fois le classement établi, laisser les mots dans l'ordre alphabétique au tableau jusqu'à la séance 3.
Partie 3 : exercice de manipulation individuelle
Fiche d'exercice avec étiquettes portant des noms de fruits à découper puis coller dans un tableau vertical
dans l'ordre alphabétique. Idées diverses de réinvestissement avant la séance n°3 mélanger les étiquettes qui sont restées au tableau et demander à un ou plusieurs élèves de les ranger correctement s'entraîner avec des listes de mots à ranger dans l'ordre alphabétique (3 séries fournies ci-après)ANNEXES
SEANCE N°2
autruche moto cadeau cochon pompier loup igloo soinétoile
voix moins forte bosse hibouSérie n°1 (3 mots à ranger)
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtant
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtant
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtant
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtant
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtantSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ pluie - fatigue - suspendre
2/ survoler - torchon - pourtant
Série n°2 (4 mots à ranger)
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internet
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internet
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internet
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internet
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internetSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ préau - orange - géant - échelle
2/ café - bagage - piqûre - internet
Série n°3 (5 mots à ranger)
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - lit
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - lit
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - lit
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - lit
Sur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - litSur ton cahier, recopie les mots suivants dans
l'ordre alphabétique.1/ moteur - barreau - train - avec - vent
2/ fumée - sorcière - original - printemps - lit
Séance n°3 - Ordre alphabétique
Partie 1 : manipulation et découverte de la règleRevenir sur le classement alphabétique de la semaine précédente avec les étiquettes qui sont toujours
affichées au tableau." Oups, j'ai retrouvé deux étiquettes dans mes affaires que j'ai oublié de vous donner à la séance
précédente : " cochon » et " moins », où va-t-on les placer pour qu'elles soient dans l'ordre
alphabétique ? »Dégager la règle de classement quand la première lettre est identique (quand les deux premières lettres
sont identiques, etc.).Donner la trace écrite.
Partie 2 : entraînement
Avec ou sans la maîtresse, sur différents supports (ardoise, cahier de brouillon, cahier du jour), s'entraîner
sur des séries de mots à mettre dans l'ordre alphabétique (ci-après, séries numérotées 1, 2 et 3) ou sur des
mots à replacer au bon endroit dans une liste pré-établie (ci-après, séries numérotées 4 et 5).
Séance n°4 - Evaluation
Entre la séance n°3 et l'évaluation, laisser le temps aux élèves de s'entraîner longuement à
ce travail-là qui demande de la répétition et de l'entraînement pour être acquis.ANNEXES
SEANCES
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