Fiche de « Mots mélangés » -1
But du jeu : Remettre dans l'ordre les lettres d'un mot qui ont été mélangées. Aide matérielle : utilisation de cartes lettres de petite ou grande taille.
Reconstituer son prénom en remettant les lettres dans lordre 1
Préparez sur une feuille le prénom de votre enfant – en majuscules – avec chaque lettre dans une case et une case vide pour chaque.
Découpe les lettres puis colle les dans lordre sur une feuille
Découpe les lettres puis colle les dans l'ordre sur une feuille blanche. Chante la chanson de l'alphabet pour t'aider. Page 2. L'alphabet GS :.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Modeler les lettres de son prénom en pâte à sel avec l'aide des parents. Proposer à l'enfant de remettre les lettres dans l'ordre avec un modèle puis.
Professeur Phifix - LORDRE ALPHABÉTIQUE
1) Classe les mots suivants par ordre alphabétique : 3) Classe les mots suivants dont les quatre premières lettres sont identiques.
Séquence : lordre alphabétique
Séance 2 : ranger des lettres dans l'ordre alphabétique. Remettre des lettres dans l'ordre : utilisation d'un jeu de 7 familles ? avoir les cartes qui.
Assurances : questionnaires de santé et certificats ».
L'Ordre rappelle que le rôle du médecin est d'éclairer au mieux son patient sur la nécessité de déclarations complètes et sincères et il doit remettre à la
Fiches dexercices -Ordre alphabétique CE1
Suis l'ordre alphabétique pour écrire les lettres qui manquent. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Quelle lettre vient juste après dans l'ordre alphabétique ?
Ranger les mots par ordre alphabétique
Repasser le plus rapidement possible au feutre de couleur toutes les consonnes d'un alphabet. Remettre dans l'ordre alphabétique les vingt-six lettres mobiles
Ranger les mots par ordre alphabétique
Repasser le plus rapidement possible au feutre de couleur toutes les consonnes d'un alphabet. Remettre dans l'ordre alphabétique les vingt-six lettres mobiles
[PDF] Remets les lettres dans lordre pour écrire les mots
1 - Pour faire la tête de Sam le pirate trace un grand rond bleu au milieu de la feuille 2 - A gauche l'œil de Sam est un rond noir avec un point au
[PDF] Reconstituer son prénom en remettant les lettres dans lordre
L'objectif est de replacer les lettres une à une dans l'ordre de gauche à droite Commencez d'abord par l'initiale de son prénom Il la connait nous avons
[PDF] Entoure les séries de lettres qui sont dans lordre alphabétique
Pour t'aider regarde leur deuxième lettre • miel – masque – monde • ami – arrêter – aile • pain – pluie – perle Exercice 3 : Recopie
[PDF] Professeur Phifix - LORDRE ALPHABÉTIQUE
3) Classe les mots suivants dont les quatre premières lettres sont identiques comprendre – compenser – compulser – compagnon – composer
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Cet ouvrage comportant plus de 200 modèles de lettres sera utile à tous nos lecteurs qu'ils soient travailleurs chômeurs jeunes femmes retraités
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On choisit un thème et on écrit des mots commençant par les lettres de l'alphabet : Exemples : Animaux mots de 6 lettres adjectifs verbes du 1er groupe
[PDF] Ranger les mots dans lordre alphabétique - ReCreatisse
Méthode : Pour ranger les mots dans l'ordre alphabétique quand ils commencent par des lettres différentes je regarde la première lettre
[PDF] Ranger les mots par ordre alphabétique
Remettre dans l'ordre alphabétique les vingt-six lettres mobiles de l'alphabet Écrire dans l'ordre alphabétique cinq prénoms d'élèves de la classe Écrire dans
Ordre De Mission - Modèle de lettre - Télécharger PDF - LegaLife
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L'alphabet MS
Découpe les lettres, puis colle les dans l'ordre sur une feuille blanche. Chante la chanson de l'alphabet pour t'aider.L'alphabet GS :Découpe les lettres en scriptes, puis colle les dans la bonne boîte. Une fois ce
travail terminé, tu peux découper les lettres du tableau couleur (en capitale et scripte) puis les coller dans l'ordre sur une feuille blanche.Phonologie :
Les MS : Identifier les syllabes d'attaques (la première syllabe d'un mot) C'est une nouvelle notion, qui n'a pas encore été abordée en classe.Consigne :
1 : Découpez les images " bavoir » et " écharpe », disposez les devant votre enfant.
2 : Dessinez ensemble les syllabes du mot bavoir : deux syllabes donc deux ronds
OO (nous avons l'habitude de représenté les syllabes par des ronds), mettre le doigt sur la première syllabe, et donner le nom de la syllabe " ba », ça commence par " ba » Faire de même pour le mot " écharpe » et insistez bien sur le fait que ça commence par3 : Vous tirez une image (les petites qui sont à découper), vous la montrez à l'enfant et
vous lui expliquez que si l'image que vous avez pris commence par é, il faut mettre un jeton (ou pion, galet, grain ...) sur l'image écharpe, si elle commence par " ba » il faut mettre un jeton sur bavoir.4 : refaire l'exercice à l'oral avec d'autres mots commençants par " bo » et " ca »
Exemple de mot : syllabe BO : bottine, bocal ; beaucoup, bobine, beau-frère, botanique.. Syllabe CA : cahier, carotte, câlin, cabane, cadeau, café etc... Écureuil, hérisson, épée, éponge, école, hélicoptère, épouvantail, bateau, bâton, ballon, baleine, baguette, balançoire, bananePhonologie GS :
Identifier le phonème d'attaque (le premier son du mot)Quelques précisions :c'est une nouvelle notion pour les élèves, cela n'a pas encore été abordé en classe. Ce ne sera
pas évident, il faudra parfois refaire l'activité plusieurs fois.Ici nous travaillons sur le son que fait la lettre, ainsi la lettre V fait le (v) , Le R fait le ( r) etc. (voir
piste audio " lettres et sons »)Colle les mots qui
commencent par le son (v) comme :Colle les mots qui commencent par le son (r) comme :Colle les mots qui commencent par le son (f) comme :Colle les mots qui commencent par le son (s) comme :Voiture
Ville VaseVolcanFarine
FleurFumée
FourchetteSèche-
cheveuxSorcière
Sirène
SapinReine
Requin
Rivière
RoueAvant de commencer, il
faut découper les images, les mélanger, et nommer chaque image.Il faut insister sur les
sons : " tu as pris l'image de rrreine, alors est-ce queça commence comme
vvvache, ou ffusée » etc. pour aider l'enfant au début. - Voici des cartes qui présentent une façon ludique les sons que font les lettres, pour aider les élèves à mieux enregistrer.Formes et grandeurs - MS et GS :
1 : relie les points pour faire un triangle :
2 : relie les points pour faire un carré:
3 : relie les points pour faire un rectangle:
Ecriture - MS : A réviser la fiche des ponts envoyée précédemment puis les fiches ci-dessous. Ces fiches doivent être travailler sur deux semaines régulièrement. Quand les enfants
se sont suffisamment entraînés, ne pas hésiter à leur faire écrire sur une feuille blanche entre des
lignes espacées (comme pour leur prénom). Possibilité de mettre ces fiches dans des pochettes
transparentes pour recommencer plusieurs fois.Ecriture - GS : Ces fiches doivent être travailler sur deux semaines régulièrement. Quand les
enfants se sont suffisamment entraînés, ne pas hésiter à leur faire écrire sur une feuille blanche entre
des lignes peu espacées ou sur un cahier avec un stylo. Possibilité de mettre ces fiches dans des
pochettes transparentes pour recommencer plusieurs fois. aa dd q qNombres : MS
Nombres GS
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