infirmiers aides-soignants - une collaboration renforcée
5 nov. 2021 Pour qu'une action de soins soit de la compétences des AS = rôle propre infirmier. ? Seuls les aides-soignants auxiliaires de puériculture ...
ifsi dijon
Auxiliaire de Puériculture. Aide-Soignante L'aide Médico Psychologique exerce une fonction ... Tous les actes du rôle propre infirmier ne.
Le champ de la collaboration IDE/AS
2 août 2021 L'aide-soignant exerce sous la responsabilité de l'infirmier diplômé ... soins dispensés relevant de son rôle propre sont dispensés dans un.
Rôle de laide soignant en digestif [Mode de compatibilité]
Rôles de l'aide soignant en ROLE AS. ? Evaluer la douleur. ? Aider a trouver une position antalgique ... Aide et surveillance à la prise de traitement.
DIPLÔME PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE
Réaliser dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice et de l'infirmier
RÔLE DES AUXILIAIRES DE PUÉRICULTURE ET DES AIDES
16 mars 2021 AIDES-SOIGNANTS EN SERVICE D'OBSTÉTRIQUE ... Repérer le rôle propre des AP et AS dans les différents secteurs de la maternité.
Le Centre Hospitalier de VICHY RECRUTE
Intitulé : Aide-soignante/auxiliaire de puériculture Pédiatrie- L'aide-soignante ou l'auxiliaire de puériculture dispense dans le cadre du rôle propre.
Aide-soignant(e) RÉFÉRENTIEL
Dispenser dans le cadre du rôle propre de l'infirmier
SELECTION POUR LENTREE EN FORMATION AUXILIAIRE DE
7 avr. 2020 L'auxiliaire de puériculture dispense dans le cadre du rôle propre de la ... de l'aide-soignant ou auxiliaire de puériculture en activité ...
Rôles de l"aide soignant en
hépato-gastroentérologieModule 3
IFAS CHUN
Stéphanie GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
I. DOULEURS ABDOMINALES
DéfinitionExpérience sensorielle et émotionnelle désagréable associée à une lésion tissulaire ou décrite en ces termesOBSERVATION
TILTI. DOULEURS ABDOMINALES
Risque:
Dépression
Perte d"espoir
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
I. DOULEURS ABDOMINALES
ROLEAS
Evaluer la douleur
Aider a trouver une position antalgique
Favoriser le repos
Ecouter, rassurer
Transmettre
Aide et surveillance à la prise de traitement
Surveillance évolution
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
II. LES VOMISSEMENTS
Définition
C"est lerejet par laboucheducontenugastrique, accompagnéd"efforts Nepas confondreavec :•Nausées : enviedevomir sansvomissements •Régurgitation: rejet par laboucheducontenudel"oesophageendehorsdetout effortII. LES VOMISSEMENTS
RISQUESL"inhalationchez les personnes dont
les réflexes sont annulés, encas de troubles delaconscience(patient opéré) oudetroubles neurologiques (patient comateux)Ladéshydratation
Lapertedepoids
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
II. LES VOMISSEMENTS
ROLEAS
placer enpositionlatéraledesécuritéaubesoinsinonmettrepositiondemi-assise Fournir unrécipient (haricot) et l"aider à letenirRecueillir les vomissements pour lesobserver
Effectuer dessoinsd"hygièneet deconfort
Anticiper unerécidive: laisser leharicot etlasonnetteprès delapersonneModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
II. LES VOMISSEMENTS
Laisser lepatient à jeunenattendant l"avisdumédecinTransmettre
Compensation hydrique
Surveillance hydratation (fiche)
Surveillance alimentaire
Au besoin changement de régime alimentaire et complémentsModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
III. DYSPHAGIES
DéfinitionDifficulté, gêne, douleur à la déglutition Clinique possible :Sensation d"aliments coincés, collés dans la gorge
Toux fréquente et raclements de gorge
Régurgitations
III. DYSPHAGIES
RISQUESLafausseroute: passageintempestifd"aliments oudeliquides dans les voies respiratoires Ladénutrition: état pathologiquequirésulted"undéficit persistant des apports nutritionnels par rapport aux besoins del"organismeModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
III. DYSPHAGIES
ROLEASEvaluer lerisque de fausses routes:
Adapter la texture des aliments
Utiliser au besoin de l"eau gélifié
Eduquerlepatient :Position assise, buste droit, menton fléchimanger lentement et dans le calme enmâchant longuement, attendre que la cavitébuccale soit libre pour reprendre unebouchée...
Présence strictependant les repas
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
III. DYSPHAGIES
Connaîtrelaconduiteà tenir encasd"obstructiondes voies aériennessupérieuresSurveillancealimentaire:fiche,
pesées régulières...Transmettre
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
IV. TROUBLES DE L"APPETITDéfinition
Anorexie : perte de l"appétit
Ne pas confondre avec :
l"anorexie mentale qui est trouble psychologique au cours duquel il n"y a pas perte d"appétit mais au contraire une lutte active contre la faimModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
IV. TROUBLES DE L"APPETIT
ROLEASRecherchedefacteurs favorisants :
douleurs, nausées, vomissements, difficultés à déglutir...et traiter ces causesCréer uneambianceconvivialeet
stimulant l"appétit : respect des goûts alimentaires, présentationdes plats, présenced"untiers...Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
IV. TROUBLES DE L"APPETIT
Encourager, rassurer
Surveillance alimentaire (fiche), peséesrégulières Adapter le régime (hyperprotéiné,hypercalorique)Apporter des compléments alimentaires
Transmettre
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
V. TROUBLES DU TRANSIT Pour unadulte, unesellenormaleest:MouléeDe couleur brune
D"un volume d"environ 200 grammes
Odorantes (fermentation des déchets)
Emission sans difficulté ni douleur
Rythme régulier de 1à 3 fois/jour à 3fois/semaineModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
V. TROUBLES DU TRANSIT
DIARRHEES
Définition/ Signes
Emission de plus de 6 selles / jour, liquides et
abondantesRisque
La déshydratation
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
V. TROUBLES DU TRANSIT
ROLEASProtéger le lit, réfectionner aussi souvent quenécessaireRépondre rapidement aux appels du patient
Assurer une hygiène locale
Eviter la macération
Aérer la chambre en veillant à recouvrir lepatientObservation des selles
V. TROUBLES DU TRANSIT
Transmettre : nombre, couleur, consistance,douleurs associées, douleurs locales (anales),irritations
Réajuster le régime alimentaire : éviter lesfibres, favoriser les féculentsCompenser la perte hydrique
Surveillance de l"hydratation (fiche)
Surveiller la température
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
V. TROUBLES DU TRANSIT
CONSTIPATION:Définition
Emission de moins de 3 selles par semaine,
dures et sèchesSignes d"accompagnement :
Ballonnements, douleur à la défécation
Risque
Le fécalome : accumulation d"un volume
important de matières fécales sèches et déshydratées au niveau du rectumModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
V. TROUBLES DU TRANSIT
ROLEASSurveiller le transit et particulièrement despersonnes âgées et alitées Tracer : les selles, la consistance, la couleur,les difficultés exprimées par le patient Surveiller l"apport hydrique, donner un verred"eau le matin à jeun Favoriser les fibres dans l"alimentation(pruneaux, légumes verts)V. TROUBLES DU TRANSIT
Limiter les féculents
Favoriser la mobilisation
Si un laxatif est prescrit, vérifier l"efficacité ettransmettre Massage de l"abdomen dans le sens desaiguilles d"une montreModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
VI. HEMORRAGIES
DIGESTIVES
HEMATEMESEDéfinition
C"est l"émission de sang rouge lors d"un effort de vomissement. Ne pas confondre avecl"épistaxis ou l"hémoptysieModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
VI. HEMORRAGIES
DIGESTIVES
RECTORRAGIES/ MELENA
Définition
C"est l"émissiondesangrouge
(rectorragies) / desangnoir digéré (méléna) par voiebasseModeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
VI. HEMORRAGIES
DIGESTIVES
Les signes duchoc hémorragique :Hypotension artérielleTachycardie
Transpiration abondante
Pâleur
RISQUESMet enjeulepronostic vital et nécessiteune priseenchargeefficaceet rapideVI. HEMORRAGIES
DIGESTIVES
ROLEAS
Miseensécurité
: installer enPLSTransmissions d"alerte
Surveiller l"état deconscience, les
paramètres vitauxLaisser lepatient à jeun
Lecouvrir si il a froid
Lerassurer
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
MERCI DE VOTRE ATTENTION
Stéphanie GARINO
Modeule 3 IFAS CHUN 2017/2018 S. GARINO
quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] la reglementation des chaudières - Conseils Xpair
[PDF] Guide petite enfanceindd - Caf
[PDF] decrets - Faolex
[PDF] décret exécutif 15-19 fixant les modalités d 'instruction - Lkeriacom
[PDF] Vers le boycott des championnats nationaux: Toute - Liberté Algérie
[PDF] Budget primitif 2017 du conseil régional de Bourgogne - Contexte
[PDF] Décret exécutif - SGG Algérie
[PDF] 16 28 Rabie Ethani 1429 4 mai 2008 JOURNAL OFFICIEL DE LA
[PDF] ert 3 - t 'aménagement des horaires de travail est fixé du samedi au
[PDF] Décret exécutif n°09-410 du 10 décembre 2009, modifié et - mpttn
[PDF] Règles générales d 'aménagement, d 'urbanisme et de - SGP-ZI-Est
[PDF] JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE N ' 28 4 juin 1991
[PDF] Titre du cas - La Revue du FINANCIER
[PDF] Réussir l 'école numérique - Fondation littéraire Fleur de Lys