Exercices sur la construction de la phrase
Remets les phrases en ordre afin de reconstituer l'histoire. Luc et / se promènent / Rémy / prairie / dans la / de faire / à leur maman / ils / décident / une
EXERCICIOS DE APOIO 1. Remets dans lordre les phrases
Remets dans l'ordre les phrases suivantes : a) Je/ pas/ ces/ classe/ dossiers/ ne. b) Pas/ prêt / tu/ es/ n'/ l'/ pour / examen.
10 EXERCICES DE 60 PHRASES CHACUN –avec corrigé. 600
60 phrases à choix multiples – avec corrigés à la suite d) Virginie se sert d'un entonnoire pour mettre du poivre dans sa ... b) Donner un ordre.
Rétablir lordre des mots dans les phrases et y placer la ponctuation
AZADEnligne© Centre de formation des adultes Commission scolaire des Îles
Remets les mots dans lordre pour former une phrase : Le dévore
Colorie les phrases correctes: Le rouge est ma couleur préférée. Le bébé rouge mange dort. papy prépare une soupe de poireaux. Le koala grimpe aux arbres.
Les mots phrases et textes à réorganiser
20 déc. 2012 Aidez-le à réécrire les phrases dans le bon ordre. Niveau 1 ... Commencez par mettre l'eau à chauffer dans une grande casserole et salez.
LA PHRASE Prénom : Date :
Compétence 3 : Je sais mettre des phrases dans l'ordre pour retrouver l'ordre de l'histoire. Consigne 3 : Recopie les phrases dans l'ordre de l'histoire.
CM1
1.1 – Remets les mots dans l'ordre pour former des phrases. Pour les retirer le maître du chien devra mettre ses lunettes ! 5.2 – Parmi ces titres
Remets les phrases de lhistoire dans lordre
Le Petit Chaperon rouge vint heurter à la porte. Toc toc. 11. Le Petit Chaperon rouge se déshabille
le FUTUR PROCHE
? Faire des phrases avec les éléments suiavants a. Marie ? Mettre les phrases dans l'ordre ... ? Mettre le texte au futur proche.
[PDF] Exercices sur la construction de la phrase - Professeur Phifix
Remets les phrases en ordre afin de reconstituer l'histoire Luc et / se promènent / Rémy / prairie / dans la / de faire / à leur maman / ils / décident / une
[PDF] Remets les mots dans lordre pour former une phrase - Eklablog
Colorie les phrases correctes: Le rouge est ma couleur préférée Le bébé rouge mange dort papy prépare une soupe de poireaux Le koala grimpe aux arbres
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20 déc 2012 · Dans le tableau de réponse reportez le chiffre corres- pondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi Niveau 2 1 L'ingestion et
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Exercice 4 : Remets les mots dans l'ordre pour faire des phrases Aide-toi de la majuscule et de la ponctuation • intelligent est Mon animal
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Rétablir l'ordre des mots dans les phrases et y placer la ponctuation si nécessaire 1 regarde Un course la passant
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27 mar 2020 · 4 Réécris chaque phrase en mettant les mots dans le bon ordre Commence par le mot en orange seul Victor maison la
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Je remets les phrases dans l'ordre et je les recopie dans mon cahier un château ont construit de sable Les enfants sur la plage
[PDF] Mettez les mots dans le bon ordre pour former des phrases
Mettez les mots dans le bon ordre pour former des phrases 1 quelle / cinéma? 3 vas / nouveau / tu / mettre / à / que / ton / Sophie?
Exercice mettre en ordre un paragraphe - Langues 24
16 avr 2021 · Remarque : Le sens des mots est important pour organiser les idées et les phrases 3) Exercices Exercice 1 Remettez en ordre les phrases
LES MOTS, PHRASES ET TEXTES À RÉORGANISER59
Concours AP Entraînement Les tests d"aptitude© 2013, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés
PARTIE 2
Tests d"organisation Ces tests sont basés sur de la " reconnaissance » de matériel verbal connu
(mots, expressions, etc.) ou non. Ils font appel à l'attention mais parfois aussià la logique.
L'ESSENTIEL 6
CHAPITRE
Les mots, phrases
et textes à réorganiser S'ENTRAÎNERLes mots
■ EXERCICE 1 Pour chaque ligne, remettez dans l"ordre ces parties de mots pour en former un.Niveau 1
TURE COU VER
1. 2. 3. 4.PÉCANASSE BRA RIE
NÉE
MI CHE
0001771424.INDD 590001771424.INDD 59
12/20/2012 5:50:56 PM12/20/2012 5:50:56 PM
60LES MOTS, PHRASES ET TEXTES À RÉORGANISER
Niveau 2
PA RE LAM DAI
5. 6. 7. 8.TION RE DUC PRO
VA TEUR TI CUL
SI RE MOI SSU
Réponses :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.Les phrases
■ EXERCICE 2 Martin a perdu son latin. Aidez-le à réécrire les phrases dans le bon ordre.Niveau 1
1. ce peux fais tu que
2. liquide un est précieux l"eau
3. triangle trois un côtés comporte
4. par est jour trente marcher minutes sain
5. accidents les aux exposés enfants domestiques sont
Niveau 2
6. puériculture soigne une sains les malades enfants ou auxiliaire de
7. les pédiatrie douze concerne ans de zéro à enfants la
0001771424.INDD 600001771424.INDD 6012/20/2012 5:50:58 PM12/20/2012 5:50:58 PM
61LES MOTS, PHRASES ET TEXTES À RÉORGANISER
PARTIE 2
Tests d"organisation
8. bébé quelque pleurs d"un toujours chose les signifient
9. provoque la respiratoires des pollution affections atmosphérique
10. de bébé la fait la 19 °C d"un chambre température
Les textes
■ EXERCICE 3 Remettez cette recette dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre correspondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.Niveau 1
1. Retournez-les de temps en temps.
2. Servez dans un plat creux.
3. Une fois l"huile chaude, mettez les morceaux de viande.
4. Puis laissez cuire doucement le tout pendant 30 minutes.
5. Ajoutez ensuite le bouquet garni, l"ail et les petits pois autour de la viande.
6. Mettez un couvercle sur la casserole pour la cuisson.
7. Faites chauffer l"huile dans la casserole.
Réponse :
■ EXERCICE 4 Remettez cette recette dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre correspondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.1. Mixez les légumes cuits dans le jus.
2. Lavez-les soigneusement et égouttez-les.
3. Ajoutez du beurre avant de servir.
4. Commencez par mettre l"eau à chauffer dans une grande casserole et salez.
5. Laissez cuire 40 minutes.
6. Plongez les légumes dans l"eau bouillante.
7. Puis épluchez les légumes.
Réponse :
■ EXERCICE 5 Remettez ce mode d"emploi dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre correspondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.1. Installez confortablement le bébé dans son siège.
2. Vérifiez que le siège-bébé est bien fixé.
3. Après l"avoir passée, fermez la ceinture de sécurité.
4. Mettez-lui sa ceinture.
0001771424.INDD 610001771424.INDD 6112/20/2012 5:50:58 PM12/20/2012 5:50:58 PM
62LES MOTS, PHRASES ET TEXTES À RÉORGANISER
5. Et bonne route !
6. Passez la ceinture de sécurité du siège arrière dans les passants du siège-
bébé prévus à cet effet.7. Posez le siège-bébé sur la banquette arrière de la voiture.
Réponse :
■ EXERCICE 6 Remettez ce texte dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre corres- pondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.Niveau 2
1. L"ingestion et l"inhalation répétées de ce métal provoquent une maladie,
appelée le saturnisme.2. C"est pourquoi l"association des familles victimes du saturnisme continue
de se battre pour alerter les pouvoirs publics, les milieux médicaux, sociaux etéducatifs.
3. Les plus jeunes mettent à la bouche des fragments de peinture toxique, au
goût sucré, et les plus grands l'inhalent.4. Filmé dans des immeubles de quartiers défavorisés de la ville, ce documen-
taire révèle les conditions de vie de nombreuses familles en danger.5. Ses conséquences sur le développement mental et moteur des enfants
atteints peuvent être gravissimes.6. Il montre des logements anciens et insalubres, le plomb présent dans les
anciennes peintures refait surface et intoxique les enfants qui y vivent.Réponse :
■ EXERCICE 7 Remettez ce texte dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre corres- pondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.1. Deuxième raison, il bouge de moins en moins et préfère se " scotcher » à
l'ordinateur ou à la télévision, après des passages au réfrigérateur rempli d'ali- ments caloriques.2. Lorsqu"un enfant grossit, c"est parce qu"il mange trop par rapport à ce que
son organisme peut assimiler.3. Il y a aussi, bien sûr, l"hérédité dans certains cas.
4. Aujourd"hui, un enfant sur huit affiche une surcharge pondérale (contre un
sur trente-trois en 1965).5. Enfin, les petits derniers sont souvent très gâtés et très protégés.
6. Des pratiques alimentaires familiales influent aussi sur la prise de poids.
Les parents ont une façon de se nourrir anarchique et donnent à l'enfant ce dont il a envie quand il en a envie.0001771424.INDD 620001771424.INDD 6212/20/2012 5:50:59 PM12/20/2012 5:50:59 PM
63LES MOTS, PHRASES ET TEXTES À RÉORGANISER
PARTIE 2
Tests d"organisation
7. Celui-ci le stocke alors sous forme de graisses.
8. D"autres facteurs familiaux peuvent expliquer l"obésité. Lors d"un divorce,
l'enfant comble parfois son chagrin par de la nourriture.Réponse :
■ EXERCICE 8 Remettez ce texte dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre corres- pondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.Niveau 3
1. La notion d"engagement ne suffit pas. Il faut également des capacités
d'écoute, de maîtrise de soi, de remise en question, de respect de ses propres limites.2. Après avoir réfléchi sur ses motivations et le domaine d"action, le bénévole
sera d'autant mieux perçu et intégré s'il répond à un besoin de l'équipe de pro- fessionnels qu'il rejoint et des personnes aidées.3. Pour d"autres, c"est celui d"être gratifié, de réparer, de vivre avec d"autres un
projet commun et, avec les personnes accompagnées, une relation authentique.4. À cela doit s"ajouter une formation orientée vers l"écoute, une bonne com-
munication avec les autres, la mise en commun des expériences vécues et des difficultés rencontrées dans la mission.5. Pour les uns, cet engagement peut aussi s"imposer comme une évidence.
Souvent est retrouvé le désir d'être utile, de donner de son temps et d'ajouter du sens à sa vie.6. Les motivations pour devenir bénévole peuvent être variées : résultat d"un
cheminement personnel et social, mélange de rencontres, d'expériences, de■questions existentielles, ou désir de participer au monde des personnes en difficultés.Réponse :
■ EXERCICE 9 Remettez ce texte dans l"ordre. Dans le tableau de réponse, reportez le chiffre corres- pondant à chaque phrase dans l'ordre que vous aurez choisi.1. Les communes estiment qu"un nouvel aménagement des rythmes scolaires
implique pour les municipalités un engagement plus grand et plus coûteux dans la gestion des activités périscolaires.2. Les enseignants avancent les exigences croissantes de leur travail et pour la
plupart revendiquent le maintien du mercredi libre.3. Cette dispersion des positions ne pourra certainement pas aboutir à un
consensus national ! Il reste à souhaiter que les débats et les décisions au niveau local respecteront avant tout les besoins élémentaires de l'enfant.0001771424.INDD 630001771424.INDD 6312/20/2012 5:51:00 PM12/20/2012 5:51:00 PM
CORRIGÉS
4. Le débat sur l"aménagement des rythmes scolaires oppose le plus souvent
partisans et détracteurs de la■semaine de quatre■jours, dont les arguments varient.5. Les parents, motivés par le désir de profiter pleinement de la vie familiale,
militent en faveur d'un■week-end long, surtout depuis l'instauration de la réduction du temps de travail.6. Quant aux départs en vacances, la sécurité routière, sollicitée en dernier,
apprécie que l'étalement des départs et retours de vacances et de fins de■semaine limite les accidents routiers.7. L"Église les soutient car, historiquement, la coupure du mercredi était moti-
vée par l'instruction religieuse.8. Les chronobiologistes, qui ont été les premiers à donner l"alerte aux
parents et aux enseignants, prétendent que concentrer le travail scolaire sur quatre■jours tend à perturber le rythme intellectuel des enfants et provoque une coupure trop longue en fin de■semaine, les enfants étant obligés de fournir un effort supplémentaire le lundi pour se réadapter.Réponse :
LES MOTS, PHRASES ET TEXTES À RÉORGANISER64
■ EXERCICE 11. Couverture.
2. Cheminée.
3. Canapé.
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