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Avenant

au

Projet Éducatif Territorial

(PEDT)

2015-2017

Ville de Loos, Avenant au Projet éducatif territorial 2015-2017 1/36

SOMMAIRE

Contexte et éléments de diagnostic

- La mise en place de la réforme des rythmes scolaires depuis la rentrée 2014 L"emploi du temps, Les effectifs, L"encadrement, Les activités - Offre éducative de la commune et coordination des dispositifs - Premier bilan de la mise en place de la réforme sur la commune

L"émergence de nouvelles contraintes

Un renforcement du travail en partenariat avec l"éducation nationale De nouveaux moyens de communication avec les familles Une réforme qui bénéficie des points forts de la commune Le PEDT : un projet global à l"échelle de la commune - Porteur du projet et territoire concerné - La spécificité du territoire

Un quartier en REP+

Les dispositifs d"accompagnements socio-éducatifs

Une ville dynamique riche en projets

- Les objectifs éducatifs du PEDT

Laïcité et citoyenneté

Développement durable

Construction de l"individu

La mise en oeuvre du PEDT sur le territoire

- Repérer les besoins des enfants Les horaires, Les TAS, L"encadrement, Les projets pédagogiques périscolaires - Organisation des temps périscolaires

Les accueils collectifs de mineurs (ACM)

La restauration scolaire

L"accompagnement à la scolarité (CLAS)

Les nouvelles activités périscolaires (NAP)

La gouvernance et l"évaluation du PEDT

- Pilotage et coordination - Évaluation

Annexes

- Budget - Règlement des NAP

- Profils de poste des référents, des référents binômes et des animateurs périscolaires

Ville de Loos, Avenant au Projet éducatif territorial 2015-2017 2/36

Contexte et éléments de diagnostic

1, La mise en place de la réforme des rythmes scolaires depuis la rentrée 2014

La réforme des rythmes éducatifs sur la ville de Loos concerne depuis la rentrée 2014

tous les élèves des 11 écoles publiques de la ville. (6 écoles maternelles et 5 écoles

élémentaires). Cela représente 1791 élèves, très exactement. Le nombre d"enfants scolarisés

sur la commune augmente légèrement chaque année. (+ 10 % depuis 2012 )

L"emploi du temps

Cette réforme du système éducatif permet de mettre en oeuvre une organisation de la semaine plus propice aux apprentissages et à la maîtrise des savoirs de base. Elle vise

également à faciliter l"accès de tous les enfants aux activités sportives, culturelles ou

artistiques.

Lors de la mise en place de la réforme, après concertation des différents acteurs (éducation

Nationale, Ville, parents) , la commune a proposé l"organisation suivante : Emploi du temps à la rentrée 2014/2015 et 2015/2016 - École maternelle

Lundi Mardi Mercredi jeudi Vendredi

7h - 8h30 ACM ACM ACM ACM ACM

8h30 -11h30 Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire

11h30 - 13h30 Pause méridienne Pause

méridienneACM

11h30-12h30Pause

méridiennePause méridienne

13h30-15h Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaireTemps scolaire

15h -16h30 NAPNAP

16h30-17h30 ACM ACMACM ACM

17h30 - 19h

Emploi du temps à la rentrée 2014/2015 et 2015/2016 - École élémentaire

Lundi Mardi Mercredi jeudi Vendredi

7h - 8h30 ACM ACM ACM ACM ACM

8h30 - 11h45

11h30 le mercrediTemps scolaire Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire

11h45 - 13h45 Pause méridienne Pause

méridienneACM

11h30-12h30Pause

méridiennePause méridienne

13h45 - 15h Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire Temps scolaire

15h -16h30 NAPNAP

16h30-17h30 TAS ACMTAS ACM

17h30 - 19h ACMACM

ACM = Accueil Collectif de Mineurs (anciennement garderies)

NAP = Nouvelles Activités Périscolaires

TAS = temps de Travail en Autonomie Surveillé (anciennement études) Ville de Loos, Avenant au Projet éducatif territorial 2015-2017 3/36

Les effectifs

La fréquentation en NAP est assez importante sur la plupart des écoles. Il n"y a qu"une seule école qui est en dessous de 50 %. Dans les écoles du centre la fréquentation en NAP peut atteindre 83 %.

De plus cette fréquentation a augmenté entre la rentrée 2014 et la rentrée 2015 : + 4 % en

maternelle et plus de 12 % en élémentaire . Actuellement 1275 enfants fréquentent régulièrement les NAP sur les 11 écoles publiques de la ville. ( + 100 par rapport à l"an dernier) En restauration, la fréquentation moyenne est de 60 %. En quartier prioritaire la moyenne est de 49 % contre 72 % dans les écoles du centre ville.

Sur la totalité des écoles, la fréquentation en NAP est plus importante que la

fréquentation en restauration, et cette différence s"accroît dans les quartiers prioritaires. En effet

il y a plus de 15 % d"enfant en NAP par rapport à la restauration en quartier prioritaire contre

6 % pour les écoles du centre ville.

En TAS, dans les écoles concernées (Sorlin, Voltaire, Curie/Michelet) , le taux de fréquentation est de 33 % en moyenne. (le plus gros effectif est à Sorlin, 36,5 %)

L"encadrement

85 agents sont chargés de l"animation périscolaire.

L"équipe des animateurs périscolaires se compose d"agents titulaires à temps plein (20) ou à temps non complet (7), d"agents contractuels (50) , d"agents en CAE (5, Contrat d"accompagnement vers l"emploi), d"un agent en contrat d"avenir et de 2 salariés d"un club sportif sous convention avec la ville.

Les équipes se composent, par école, d"un référent , d"un référent binôme et

d"animateurs périscolaires. (Profils de poste en annexe) Ville de Loos, Avenant au Projet éducatif territorial 2015-2017 4/36

Anatole

France

Desbordes/

ValmoreFlorian

La fontaine Louise Michel

Charles

Perrault Sorlin

Curie Michelet

Voltaire Sand Daudet

Sevigné/Vic

tor Hugo0

2040608010080,67

49,2272

64,9683,33

69,4482,2374,07 74,05

56,9674,363,19

Fréquentation en NAP par école

En pourcentage, de 49 % à 83%

Les taux d"encadrement varient selon la tranche d"âge et le dispositif périscolaire. En restauration et en ACM le taux d"encadrement en maternelle est de 1/10 et en élémentaire de

1/14. En NAP, selon la réglementation jeunesse et sport, les taux d"encadrement sont de 1/14

en maternelle et 1/18 en élémentaire.

Les activités

Les NAP se déroulent sous forme d"ateliers découvertes. Chaque animateur met en place un projet d"animation sur une période. Les thématiques ne sont pas imposées mais les

projets s"appuient surtout sur les compétences, centres d"intérêts, passions, expériences des

animateurs. (qui varient donc chaque année)

Ainsi les activités proposées sont :

- Expression corporelle : danse, théâtre, cirque - Activités sportives : Basket, foot, tennis de table, sports collectifs peu connus (dodgeball, kinball...), Badminton, handball... - Ateliers découvertes : chinois, anglais, polonais, japonais, - Ateliers arts plastiques - Ateliers Philo - Ateliers jardinage

2, Offre éducative sur le territoire

Sur les temps périscolaires et extrascolaires plusieurs dispositifs existent sur le territoire.

Qu"ils soient municipaux, de l"éducation nationale, déclarés à la jeunesse et sport ou pas, en

relation avec le scolaire ou le loisir, tous ces dispositifs prennent en charge les enfants avant ou après la classe.

Leurs objectifs peuvent être différents ou complémentaires. Ils peuvent être ouvert à tous ou

concerner un public ciblé. On peut aussi souligner que pour les familles loossoises les services publics, qu"ils relèvent de l"Education Nationale ou de la commune, assurent une prise en charge des enfants de 7h00 à 19h00. Afin de comprendre l"offre du territoire et son articulation voici un descriptif succinct : ACM

Accueil collectif de mineur

7h - 8h30

16h30 -19h

Tous les joursToutes les écoles maternelles

publiquesService de garderie, déclaré à la jeunesse et sport.

Participation financière de la CAF

Payant pour les famillesVille, Service petite enfance Faible subvention de la CAF

Garderie

7h - 8h30

16h30 -19h

ou

17h30 - 19h

Tous les joursToutes les écoles élémentaire publiquesService de garderiePayant pour les famillesVille, Service des écolesPas de subvention

Pause méridienne

11h30 - 13h30

ou

11h45 - 13h45

Tous les joursToutes les écoles publiques Service de restauration Payant pour les famillesVille, Service des écolesPas de subvention Ville de Loos, Avenant au Projet éducatif territorial 2015-2017 5/36 TAS

Temps de travail en Autonomie surveillée

16h30 - 17h30

Le lundi et le

Jeudi

Écoles élémentaires :

- Sorlin (37,6 % de fréquentation) - Voltaire (37 % de fréquentation) - Curie/Michelet (33,3 / 31,6 %

de fréquentation)Les TAS permettent aux enfants defaire leurs devoirs et d"apprendreleurs leçons dans le calme, de façonautonome.Gratuit pour les famillesVille, Service des écolesPas de subvention

NAP, Nouvelles activités périscolaires

15h - 16h30

Le mardi et le

vendredi Toutes les écoles publiques Les NAP sont des activités variées prolongeant l"action éducative de l"école Gratuit pour les famillesVille, Service des écolesSubvention de l"état

Coup de pouce CLE

Tous les jours

de 16h30 à 18h ou de 15h à

16h30.

De novembre à

juin30 enfants de CP repérés par les enseignantsÉcoles : Sand Daudet, Sévigné HugoVoltaire ,Notre DameSt VincentClub de lecture et d"écriture pour lesenfants fragiles. Gratuit pour les famillesVille, Dispositif de réussite éducativeSubvention de l"état

Coup de pouce CLEM

Tous les jours

16h30 - 18h

ou

15h - 16h30.

Novembre / juin

5 enfants de CE1 repérés par

les enseignants

Écoles :

Sévigné HugoClub de lecture et d"écriture pour lesenfants fragiles. Gratuit pour les famillesVille, Dispositif de réussite éducativeSubvention de l"état

Accompagnement éducatif

" Cet accompagnem ent est organisé tout au long de l"année. de préférence en fin de journée après la classe »

Le lundi et le

jeudi de 16h30

à 18h

Écoles en quartier prioritaire :

-Sand Daudet -Sévigné Hugo" L"accompagnement éducatif, c"est accueillir les élèves après les cours pour leur proposer une aide aux devoirs et aux leçons, un renforcement de la pratique des langues vivantes, des activités culturelles, artistiques ou une pratique sportive. » Gratuit pour les famillesÉducation Nationale" Les intervenants sont des enseignants volontaires, assistants d"éducation, pédagogiques, de langue, des intervenants d"associations agréées, artistes et étudiants. »

Payé en heures supplémentaires

par l"éducation nationale

Centre de loisirs

Mercredi de

11h30 à 17h30Toutes les écolesVille, Service jeunesse et famille

Classe CHAM

Dispositif scolaire qui se déroule sur du temps périscolaire

Mardi et

Vendredi

15h - 16h10

École SorlinLes élèves des classes CHAMreçoivent à la fois dans le cadrescolaire, périscolaire et au sein duconservatoire un enseignementartistique renforcé.Ville, Conservatoire de Musique

Ville de Loos, Avenant au Projet éducatif territorial 2015-2017 6/36 APC, Dispositif scolaire qui se déroule sur du temps périscolaire

Après la classe

Créneaux

différents selon les écolesToutes les écoles" Tous les élèves peuvent être concernés par les activités pédagogiques complémentaires, à un moment ou un autre de l"année scolaire, selon les besoins identifiés par les enseignants. »" Les APC offrent un large champ d"action pédagogique et permettent d"apporter aux élèves un accompagnement différencié, adapté à leurs besoins, pour susciter ou renforcer le plaisir d"apprendre. »Éducation Nationale" Les enseignants peuvent aider les élèves lorsqu"ils rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages, les accompagner dans leur travail personnel ou leurs proposer une activité prévue dans le cadre du projet d"école » Beaucoup de services municipaux sont concernés par la prise en charge des enfants sur

le temps périscolaire : le service petite enfance, le service des écoles, le dispositif de réussite

éducative, le service jeunesse et famille et le Conservatoire à rayonnement communal. A cela

s"ajoutent les dispositifs propres à l"éducation nationale qui encadrent également des élèves sur

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