OEUVRE CURSIVE : Georges Perec W ou Le Souvenir denfance
Les souvenirs ne sont plus que des ombres. Conditionnel = impuissance difficulté. « Il y a dans ce livre deux textes simplement alternés ; il pourrait presque
Je nai pas de souvenirs denfance. Jusquà ma douzième année à
et décrit le chemin que j'ai parcouru le cheminement de mon histoire et l'histoire de mon cheminement. W ou le Souvenir d'enfance
W ou le souvenir denfance de Georges Perec
Un peu à l'image des chapitres II et IV le chapitre VIII dispose deux textes
W ou Le souvenir denfance de Perec. Étude de lœuvre
Les renvois aux pages de W ou le souvenir d'enfance concernent.le texte publié dans la collection. « L'imaginaire » n° 293
Leçon littéraire sur W ou le souvenir denfance de Georges Perec
La biographie de Perec ne nous concerne pas directement. Nous nous intéressons ici au(x) texte(s) de Perec et à ce qui de sa vie se dit dans ses textes
Français – Moussu activités du 30 mars au 3 avril 2020 Séance 4
3 avr. 2020 Séance 4 : W ou le Souvenir d'enfance Georges Pérec. Objectif ... 1) à quelle personne est écrit ce texte ? 2) Qui raconte ? 3) Quel lien ...
De leffet transformatif de limaginaire:. W ou le souvenir denfance
15 nov. 2019 Le roman-feuilleton W est ainsi englobé dans un projet bien plus complexe où il alterne avec un texte autobiographique dans un rapport d' ...
Sigmund Freud Un souvenir denfance de Léonard de Vinci
Freud a cité le texte d'après Scognamiglio avec l'ancienne annotation du Codex Je sais d'autre part que W. Stekel
Désir de vérité et vérité du désir dans la réécriture du souvenir d
Citez le texte intégral de l'arrêté mentionné. (S. p. 284-285). Page 126. 119 tard occupent plus de place dans W ou le souvenir d'enfance que le texte qu' ...
Je nai pas de souvenirs denfance. Jusquà ma douzième année à
Il y a sept ans un soir
OEUVRE CURSIVE : Georges Perec W ou Le Souvenir denfance
Les souvenirs ne sont plus que des ombres. Conditionnel = impuissance difficulté. « Il y a dans ce livre deux textes simplement alternés ; il pourrait presque
Leçon littéraire sur W ou le souvenir denfance de Georges Perec
La biographie de Perec ne nous concerne pas directement. Nous nous intéressons ici au(x) texte(s) de Perec et à ce qui de sa vie se dit dans ses textes
CHAPITRE 1
C?est à travers son texte le plus autobiographique W ou le souvenir d?enfance
Sigmund Freud Un souvenir denfance de Léonard de Vinci
car un de mes premiers souvenirs d'enfance est qu'étant encore au berceau
W ou le souvenir denfance de Georges Perec
Les Lettres Nouvelles 1975. 6. Pour Burgelin
Terre des lettres
Textes et images Texte intégral. Français. EMC. Étude d'une œuvre ... Souvenir et quête de soi » G. PEREC
Lécriture autobiographique et la résilience dans W ou le souvenir d
1 Georges Perec Wou le souvenir d'enfance
Atlas de la mémoire.Mémoire de MA
l'approche de ces livres par l'abord d'autres textes de Georges Perec comme Espèces textes de W ou le souvenir d'enfance
[PDF] W ou le souvenir denfance de Georges Perec
souvenir d'enfance est une fiction autobiographique qu'expose une péripéties qui constituent le récit du voyage à W(série 1) A partir du chapitre XII
[PDF] OEUVRE CURSIVE : Georges Perec W ou Le Souvenir denfance
Distinction fiction / autobiographie (cf titre) : 2 types d'écriture • Répartition des chapitres : - 1° partie : 11 chapitres - 2° partie : 25 chapitres (soit
Perec W Ou Le Souvenir Denfance PDF - Scribd
II)Je n'ai pas de souvenirs d'enfance Jusqu'à ma douzième année à peu près mon histoire tient en quelques lignes : j'ai perdu mon père à quatre ans
[PDF] Leçon littéraire sur W ou le souvenir denfance de Georges Perec
Nous nous intéressons ici au(x) texte(s) de Perec et à ce qui de sa vie se dit dans ses textes Les références bibliographiques suivies d'un astérisque pour
[PDF] wou le souvenir denfance de georges perec et rue ordener rue
L'écriture autobiographique dans Rue Ordener rue Labat de Sarah Kofman et dans W ou le souvenir d'enfance de Georges Perec implique de surmonter les obstacles
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Perec's work is a marginal text that forces the limits of autobiographical mode in that it brings together the autobiographical chapters where he provides
[PDF] Séance 4 : W ou le Souvenir denfance Georges Pérec
3 avr 2020 · Séance 4 : W ou le Souvenir d'enfance Georges Pérec Objectif : identifier les voix du récit ; réviser les emplois du présent de l'
W ou le souvenir d enfance - PDF Free Download - DocPlayerfr
1 W ou le souvenir d enfance de Georges Perec une étrange autobiographie 2 Plan d'étude : A/ L autobiographie : 1 Définition 2 Des formes multiples 3
[PDF] Je nai pas de souvenirs denfance Jusquà ma douzième année à
Je n'ai pas de souvenirs d'enfance Jusqu'à ma douzième année à peu près mon histoire tient en quelques lignes : j'ai perdu mon père à quatre ans
Comment lire W ou le souvenir d'enfance ?
Il raconte ses souvenirs d'enfance avec la première personne du singulier “je”, et la troisième personne du singulier quand il est question de W. Ce trait est compréhensible quand il dit avoir imaginé cette histoire.Qui est le narrateur de souvenir d'enfance ?
Tout comme son personnage de la fiction, Gaspard Winckler, le narrateur du récit personnel part à la recherche de son homonyme-enfant, non pas dans le passé, mais dans l'écriture, point de départ d'une enquête introspective.Où le souvenir d'enfance ?
W ou le Souvenir d'enfance est un ouvrage de Georges Perec paru en 1975. Le texte est un récit croisé, alternant une fiction (un chapitre sur deux, en italiques) et un récit autobiographique, en apparence très différents.- Raconter des souvenirs à ses enfants serait bénéfique pour leur santé mentale. Suivre ce sujet. Selon des scientifiques néo-zélandais, le fait de partager des souvenirs avec ses rejetons dès la petite enfance aurait un impact positif sur leur bien-être et leur santé mentale.
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
L'ÉCRITURE
AUTOBIOGRAPHIQUE ET LA RÉSILIENCE DANS
WOU LE SOUVENIR D'ENFANCE DE GEORGES PEREC ET
RUE ORDENER RUE LABAT DE SARAH KOFMAN
MÉMOIRE
PRÉSENTÉ
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DE LA MAÎTRISE EN ÉTUDES LITTÉRAIRES
PAR MARIEFRANÇOISE HAW PAT YUEN
AOÛT2018
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
Service des bibliothèques
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Je tiens
à adresser ma profonde gratitude ·à Isabelle Miron, ma directrice de recherche, qui a fait preuve d'une patience extraordinaireà mon égard ! Sans son dévouement et
ses conseils, jamais je ne serais venue à bout de ce mémoire. Je souhaite saluer tous ceux qui, à l'UQÀM, transmettent leur passion du savoir, de la connaissance et de l'art à des étudiants qui ne les oublieront pas. Je pense notamment à Geneviève Lafrance, Anne Élaine Cliche et Martine Delvaux. Finalement, j'embrasse affectueusement les membres de ma famille. Ma soeur Nathalie m'a beaucoup soutenue. Les encouragements de Hugues et les bisous de Mélodie Rose m'ont aidée à tenir le coup.TABLE DES MATIÈRES
LISTE DES ABRÉVATIONS, SIGLES ET ACRONYMES ........................................ v RÉSUMÉ ........................................................................ vi INTRODUCTION ........................................................................ ................................ 1CHAPITRE!
SE RACONTER MALGRÉ TOUT ........................................................................ ...... 71.1 Abandonner les mécanismes de défense .............................................................. 7
Devenir une autre ........................................................................ .................................. 71.1.1 Révéler l'identité et le passé ..................................................................... 8
1.1.2Une famille vénérée ........................................................................
......... 91.1.3 Adaptation aux habitudes culinaires de la dame ....................................
111.1.4 Assimilation ........................................................................
................... 151.2 Stratégies de réparation ........................................................................
.............. 181.2.1 La vierge à l'Enfant avec sainte Anne .................................................... 18
1.2.2 The Lady vanishes ........................................................................
......... 211.3 Tentatives de restitution ........................................................................
............. 241.3.1 Le stylo ........................................................................
.......................... 251.3.2 Momification ........................................................................
................. 271.3.3 Rites ........................................................................
28CHAPITRE II
COMMENT SE RACONTER ........................................................................ ............ 312.1 Les mécanismes de défense ........................................................................
....... 32La réalité comme prison ........................................................................
...................... 322.1.1 Vivre sans passé ........................................................................
322.1.2 La lecture comme refuge .......................................................................
34Surmonter les mécanismes de défense ........................................................................
35La fiction comme moyen d'expression ........................................................................
352.1.3 Réinvestir le réel ........................................................................
............ 35 lV2.1.4 Enclenchement de l'écriture de soi.. ....................................................... 3 7
2.1.5 Dualité ........................................................................
38La fiction révélatrice d'identité ........................................................................
........... 402.1.6 Les doubles de Perec ........................................................................
...... 402.1. 7 Sentiment de filiation ........................................................................
..... 432.1.8 Réalité concentrationnaire ..................................................................... 44
2.2 Stratégies de réparation ........................................................................
.............. 452.2.1 Distance par rapport à ses parents .......................................................... 46
2.2.2 Souvenirs ........................................................................
....................... 47 Supplément de l'art ........................................................................ ............................. 502.2.3 S'amender ........................................................................
....................... 502.2.4 Réinvestissement de la réalité ................................................................ 52
2.3 Restitutions ........................................................................
................................ 54 La mort de la mère ........................................................................ .............................. 552.3.1 La tombe de la mère ........................................................................
....... 55Accepter la mort de la mère ........................................................................
................ 562.3.2 La mort de la mère dans la fiction ......................................................... 56
CONCLUSION ........................................................................ ................................... 59 BIBLIOGRAPHIE ........................................................................ 71LISTE DES ABRÉVATIONS, SIGLES ET ACRONYMES
SARAH KOFMAN
Rue Rue Ordener rue Labat, Paris, Galilée, 1994, 98 pages.GEORGES PEREC
W Wou le souvenir d'enfance, Paris, Denoël,l975, 222 pages.RÉSUMÉ
L'écriture autobiographique dans Rue Ordener rue Labat de Sarah Kofman et dans W ou le souvenir d'enfance de Georges Perec implique de surmonter les obstacles que représentent le traumatisme causé par laShoah, l'oubli et le déni identitaire. La
rédaction de l'autobiographie pour ces deux auteurs est représentative de la résilience, qui désigne le processus de reconstruction entamé par toute personne victime d'un traumatisme durant l'enfance. L'écriture d'une autobiographieà l'âge adulte participe à
la résilience de Perec et de Kofman puisqu'elle exprime un besoin de retrouver ses racines, la volonté de surmonter le passé, la possibilité de formuler le traumatisme et la nécessité de faire le deuil des siens. Notre mémoire analysera les stratégies qui permettentà la résilience de se concrétiser
à travers l'oeuvre autobiographique. Le recours à la fiction pour Perec et l'importance du réalisme chez Kofman seront étudiés. Chaque auteur use de ses propres techniques pour aspirer au même résultat: se découvrir soi-même au terme de l'écriture de soi.Les techniques en question comprennent, chez
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