[PDF] Manuel Martins Certifié Génie mécanique Maintenance des

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............... 4 Démarche générale .............................................. ......... 4 Identification des centres d'intérêt........................... .... 4

Exemple de progression pédagogique en seconde

BEP MVM....................................................................... 5 Exemple d'élaboration de la stratégie didactique appliquée au centre d'intérêt 11 : Transmission......... 8 Stratégie pédagogique et objectifs cognitifs appliqués au centre d'intérêt 11 : Transmission........................... 11 ......... 15

Définir les actions de prévention

et de sécurité................................................. ................. 17 Déposer et reposer une roue....................... 19

Identifier les éléments et les règles

d'utilisation des ponts élévateurs................................. 21 Identifier et définir les signaux de sécurité 23 ........................ 25

Identifier les caractéristiques

administratives d'un véhicule ...................................... 27

Identifier les caractéristiques mécaniques

et énergétiques d'un véhicule.................................. ..... 29 Identifier et localiser les différents éléments de commande et d'information de l'habitacle............ 31 .................... 33

Identifier les outils et nommer les

différents éléments de visserie...................................... 35

Mesurer les caractéristiques des freins

avant et arrière............................................................... 37

Effectuer des mesures sur les différents

éléments de la culasse................................................... 39

Utiliser correctement un multimètre........ 41

Contrôler et effectuer des mesures sur

un circuit de refroidissement........................................ 43 ................. 45

Identifier les différents éléments d'un

véhicule nécessitant une maintenance régulière......... 47

Identifier et décrire une opération

de vidange ..................................................................... 49

Identifier, mesurer et interpréter

les caractéristiques techniques d'une bougie............... 51

Identifier les éléments du circuit

d'injection diesel........................................................... 53 .......... 55 Identifier et définir les différents organes d'un moteur................................................................... 57

Décrire le fonctionnement d'un moteur. 59

Vérifier l'étanchéité de la chambre

de combustion .................................................. ............ 61

Analyser le système de rattrapage du jeu

aux soupapes d'un moteur........................................... 63 ............................ 65

Relever et/ou calculer les caractéristiques

d'une roue...................................................................... 67

Identifier les caractéristiques des roues

et effectuer le remplacement des pneumatiques......... 69

Définir les caractéristiques essentielles

d'un amortisseur ........................................................... 73

Définir et relever les caractéristiques

géométriques des trains roulants ................................. 75 ................................. 77 Réaliser un câblage électrique ................. 79

Identifier le circuit électrique des feux

de route et de brouillard............................................... 81

Réaliser les mesures de tension et

d'intensité du fonctionnement des bougies de préchauffage et interpréter les résultats des mesures... 83

Identifier les fonctions du boîtier fusibles

et relais habitacle (BFRH).............................................. 85 ................................... 87 Identifier et contrôler des freins à disques 89

Identifier et contrôler des freins

à tambours..................................................................... 91

Identifier et purger un circuit de freinage 93

................................................................. 95

Identifier et remplacer un démarreur ..... 97

Connaître la signalétique attachée à la batterie et contrôler une batterie.................................. 99

Identifier et remplacer un alternateur .... 101

Identifier et régler les différents

projecteurs d'un véhicule.............................................. 103 ................................. 105

Vérifier le fonctionnement des bougies

et des bobines d'un système d'allumage électronique 107

Identifier et schématiser un système

d'allumage électronique à distribution jumo-statique 109

Identifier et schématiser un système

d'allumage électronique à distribution statique.......... 111 ........................... 113

Repérer les différents éléments

composant un arbre de roue ........................................ 115

Localiser et identifier les éléments d'un

système d'embrayage .................................................... 117

Identifier et définir les éléments d'une

boîte de vitesses............................................................. 119

Étudier et calculer les rapports de

vitesses d'une boîte ....................................................... 121

Réaliser le remplacement complet de

l'embrayage (la butée, le mécanisme et le disque) ..... 123

Déterminer les caractéristiques

fonctionnelles d'une boîte de vitesses ........................125

Expliquer le fonctionnement d'un pont

différentiel ..................................................................... 127 " Le photocopillage, c'est l'usage abusif et collectif de la ph otocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d'enseignement, le ph oto- copillage menace l'avenir du livre, car il met en danger son éq uilibre économique. Il prive les auteurs d'une juste rémunération. En dehors de l'usage privé du copiste, toute reproduction total e ou par- tielle de cet ouvrage est interdite. »

ISBN 978-2-216-13069-6

Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, pa r quelque procédé que ce soit, des pages publiées dans le pré se nt ouvrage, faite sans autorisation de l'éditeur ou du Centre français du Copyright (20, rue des Gran d s-Augustins, 75006 Paris), est illicite et constitue une contre façon. Seules sont autorisées, d'une part, les reproductions strictement réservées à l'usage privé d u copi ste et non destinées à une utilisation collective, et, d'autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d'information de l'oeuvre da ns laquelle elles sont incorporées (loi du 1 er juillet 1992 - art. 40 et 41 et Code pénal - art. 425).

© Éditions Foucher, Malakoff, 2014

Crédits photographiques

© M. Martins/Foucher

Toutes les photographies présentes dans cet ouvrage sont de Manuel Martins à l'exception des photographies suivantes :

Page 19 Les deux photos du haut et celle du bas à droite © Citroën Communication/AASTERION ; la photo du bas à gauche © Citroë

n

Communication/ETAI

Page 29 © Citroën Communication/AASTERION

Page 57 2

e et 3 e photos à partir du bas © Peugeot

Page 58 photo du bas © Peugeot

Page 67 photo du bas © Michelin

Page 68 photo du bas © Michelin

Les schémas électriques pages 81 et 82 sont la propriété de Renault et reproduits avec l'autorisation de l'entreprise. ............... 4 Démarche générale .............................................. ......... 4 Identification des centres d'intérêt........................... .... 4

Exemple de progression pédagogique en seconde

BEP MVM....................................................................... 5 Exemple d'élaboration de la stratégie didactique appliquée au centre d'intérêt 11 : Transmission......... 8 Stratégie pédagogique et objectifs cognitifs appliqués au centre d'intérêt 11 : Transmission........................... 11 ......... 15

Définir les actions de prévention

et de sécurité................................................. ................. 17 Déposer et reposer une roue....................... 19

Identifier les éléments et les règles

d'utilisation des ponts élévateurs................................. 21 Identifier et définir les signaux de sécurité 23 ........................ 25

Identifier les caractéristiques

administratives d'un véhicule ...................................... 27

Identifier les caractéristiques mécaniques

et énergétiques d'un véhicule.................................. ..... 29 Identifier et localiser les différents éléments de commande et d'information de l'habitacle............ 31 .................... 33

Identifier les outils et nommer les

différents éléments de visserie...................................... 35

Mesurer les caractéristiques des freins

avant et arrière............................................................... 37

Effectuer des mesures sur les différents

éléments de la culasse................................................... 39

Utiliser correctement un multimètre........ 41

Contrôler et effectuer des mesures sur

un circuit de refroidissement........................................ 43 ................. 45

Identifier les différents éléments d'un

véhicule nécessitant une maintenance régulière......... 47

Identifier et décrire une opération

de vidange ..................................................................... 49

Identifier, mesurer et interpréter

les caractéristiques techniques d'une bougie............... 51

Identifier les éléments du circuit

d'injection diesel........................................................... 53 .......... 55 Identifier et définir les différents organes d'un moteur................................................................... 57

Décrire le fonctionnement d'un moteur. 59

Vérifier l'étanchéité de la chambre

de combustion .................................................. ............ 61

Analyser le système de rattrapage du jeu

aux soupapes d'un moteur........................................... 63 ............................ 65

Relever et/ou calculer les caractéristiques

d'une roue...................................................................... 67

Identifier les caractéristiques des roues

et effectuer le remplacement des pneumatiques......... 69

Définir les caractéristiques essentielles

d'un amortisseur ........................................................... 73

Définir et relever les caractéristiques

géométriques des trains roulants ................................. 75 ................................. 77 Réaliser un câblage électrique ................. 79

Identifier le circuit électrique des feux

de route et de brouillard............................................... 81

Réaliser les mesures de tension et

d'intensité du fonctionnement des bougies de préchauffage et interpréter les résultats des mesures... 83

Identifier les fonctions du boîtier fusibles

et relais habitacle (BFRH).............................................. 85 ................................... 87 Identifier et contrôler des freins à disques 89

Identifier et contrôler des freins

à tambours..................................................................... 91

Identifier et purger un circuit de freinage 93

................................................................. 95

Identifier et remplacer un démarreur ..... 97

Connaître la signalétique attachée à la batterie et contrôler une batterie.................................. 99

Identifier et remplacer un alternateur .... 101

Identifier et régler les différents

projecteurs d'un véhicule.............................................. 103 ................................. 105

Vérifier le fonctionnement des bougies

et des bobines d'un système d'allumage électronique 107

Identifier et schématiser un système

d'allumage électronique à distribution jumo-statique 109

Identifier et schématiser un système

d'allumage électronique à distribution statique.......... 111 ........................... 113

Repérer les différents éléments

composant un arbre de roue ........................................ 115

Localiser et identifier les éléments d'un

système d'embrayage .................................................... 117

Identifier et définir les éléments d'une

boîte de vitesses............................................................. 119

Étudier et calculer les rapports de

vitesses d'une boîte ....................................................... 121

Réaliser le remplacement complet de

l'embrayage (la butée, le mécanisme et le disque) ..... 123

Déterminer les caractéristiques

fonctionnelles d'une boîte de vitesses ........................125

Expliquer le fonctionnement d'un pont

différentiel ..................................................................... 127 Aujourd'hui, les nouvelles technologies automobiles sont très a vancées ; de plus, les systèmes électroniques embarqués dans un véhicu le alour- dissent les connaissances à acquérir. Par contre la durée des enseignements dans le domaine de la mainte- nance des véhicules et des matériels reste inchangée, et pourta nt l'ensei- gnement de cette discipline doit évoluer. Alors que faire ? Le besoin de structurer et de centraliser les objectifs principaux a fait émerger la notion de pédagogie inductive par centre d'intérêt. La progression pédagogique et les straté- gies didactiques ont été donc été réalisées suivant de s thématiques. La démarche géné- rale décrite dans ce livre tente de présenter les différentes é tapes de réalisation d'une stratégie didactique en maintenance des véhicules et des matéri els.

On développera les thèmes suivants :

- identification des centres d'intérêt ; - élaboration d'une stratégie didactique pour chaque centre d'intérêt ; - explication des scénarios d'apprentissage développés au trav ers des tâches profession- nelles (TP). Les TP ont été élaborées de façon à privilégier la démarche inductive pour amener l'élève à mieux appréhender les systèmes, c'est-à -dire lui permettre d'agir en compré- hension à son poste de travail. Après une phase de découverte permettant à l'élève d' aborder les savoirs technolo- giques, une phase d'approfondissement (transfert) a pour but d'amener l'élève à acquérir les savoir-faire : les gestes et techniques professionnels. Ces tâches professionnelles s'inscrivent de façon permanente da ns des situations réelles en entreprise définies par le référentiel des activités prof essionnelles (RAP) ; ce qui donne à l'élève une perception plus réelle du métier de tech nicien en maintenance automobile. Il s'agit aussi de les sensibiliser aux différents risques qui peuvent se présenter dans un atelier et de les rendre capable de les évaluer pour pouvoir intervenir en toute sécurité et en autonomie.

Le " centre d'intérêt » cible les activités pédagogiques proposées aux élèves en fonction

d'une thématique professionnelle (serrage au couple), d'un système technique (le sys- tème de transmission), d'un paramètre principal (utilisation de l'énergie hydraulique : la notion de pression), etc. Le choix réfléchi d'un centre d'intérêt permet donc : - de focaliser l'attention de l'élève (et du professeur) sur l'objet des apprentissages ; - de réaliser une progression pédagogique en ciblant essentiellement les exigences du référentiel des activités professionnelles (RAP) ; - de structurer et d'organiser au mieux le déroulement des actions pédagogiques durant les séances d'apprentissage ; - d'optimiser les séances de synthèse ; - de déterminer les évaluations sommatives en fin de cycle (CC F). L'identification des centres d'intérêt résulte essentiell ement de l'analyse des savoirs associés et des compétences du référentiel de certification.

Bien entendu, l'expérience

professionnelle du formateur permet de souligner les points-clés de la formation pour que la situation d'apprentissage des élèves soit en parfaite corrélation avec le monde professionnel. Aujourd'hui, les nouvelles technologies automobiles sont très a vancées ; de plus, les systèmes électroniques embarqués dans un véhicu le alour- dissent les connaissances à acquérir. Par contre la durée des enseignements dans le domaine de la mainte- nance des véhicules et des matériels reste inchangée, et pourta nt l'ensei-quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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