[PDF] Période 1 Atelier de lecture (pp. 6-7)





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DÉCRIRE UN LIEU

Exercice : complétez le texte suivant à l'aide de repères spatiaux. Khan a fait pour son habitation un grand palais tout de bambou sur de deux piliers ...



Récits de voyage 1

3 juil. 2012 un joli bosquet2 le Grand Khan a fait construire un grand palais en bambous. ... Dans le texte Le livre des merveilles : au palais d'été du ...



Continuité pédagogique semaine 7

Regardez le texte de Marco Polo qui fait preuve d'originalité Le palais est si beau



Lundi 18 décembre 2017 SEQUENCE 2 : LE RECIT DE VOYAGE

18 déc. 2017 Séance 5 : Décrire pour montrer : Le palais du grand Khan à Ciandu. Découvrir. 1. Lisez l'extrait en essayant de vous représenter ...



Au palais dété du Grand Khan

Ils se rendent à la cour de l'empereur mongol Kubilai Khan petit-fils de Gengis Khan



SEQUENCE 2 : Le récit de voyage : sur les traces de Marco Polo Le

Un groupement de textes extraits du Livre des Merveilles Le palais du Grand Khan ... Prolongement: Textes de Christophe Colomb et de Jean de Léry ...



Comment évaluer la lecture en référence au Plan détudes romand ?

Si nous revenons au texte que nous avons pris pour exemple (Le livre des merveilles : au palais d'été du. Grand Khan) un « récit de voyage »



Le palais de Kubilaï Khan

C'est le plus grand qu'on ait jamais vu. Il n'a pas d'étage mais le pavement est bien dix paumes plus élevé que le sol alentour et le toit est très haut.



Période 1 Atelier de lecture (pp. 6-7)

Au palais d'été du Grand Khan (pp. 28 à 30). Le texte. ? Emprisonné par les Génois en guerre contre les Vénitiens Marco Polo dicte ses.



NRP Lettres Collège - Cahier 1 - Revue n° 631 - Janvier 2013

2 janv. 2013 Le Grand Khan remet à ses messagers ... Support : •Texte sur le palais d'hiver de Pékin •Voltaire Candide



Au palais d'été du Grand Khan - Sites écoles

le Grand Khan a fait construire un grand palais en bambous Ce palais où il habite repose sur des piliers dorés et vernis Au sommet de chaque pilier un dragon doré enroule sa queue autour du pilier et soutient le plafond de sa tête et de ses deux bras écartés Le toit est fait de bambous si épais que l'eau ne peut les pourrir et que les

Comment décrire pour montrer le palais du Grand Khan à Ciandu ?

18 déc. 2017 Séance 5 : Décrire pour montrer : Le palais du grand Khan à Ciandu. Découvrir. 1. Lisez l'extrait en essayant de vous représenter ... Au palais dété du Grand Khan Ils se rendent à la cour de l'empereur mongol Kubilai Khan petit-fils de Gengis Khan SEQUENCE 2 : Le récit de voyage : sur les traces de Marco Polo Le

Comment le Grand Khan a-t-il construit un palais en bambous ?

Je dois vous dire encore qu’au milieu de ce parc, là où se trouve un joli bosquet2, le Grand Khan a fait construire un grand palais en bambous. Ce palais où il habite repose sur des piliers dorés et vernis. Au sommet de chaque pilier, un dragon doré enroule sa queue autour du pilier et soutient le plafond de sa tête et de ses deux bras écartés.

Qu'est-ce que le Grand Khan ?

Le Grand Khan, qui maintenant règne et que l'on nomme Kubilaï Khan, y a fait bâtir un vaste palais de marbre dont une partie est au milieu de la cité, et l'autre sur sa muraille. Les salles, chambres et corridors sont dorés et décorés de fresques de bêtes et d'oiseaux, d'arbres et de fleurs, et de bien d'autres choses encore.

Où habite le Grand Khan ?

Le Grand Khan a fait construire son palais de telle sorte qu'il peut le faire démonter sans peine et le transporter là où il veut.Je dois vous préciser que le Grand Khan habite là trois mois de l'année : en juin, juillet et août, tantôt dans le palais de marbre, tantôt dans celui de bambou.

Période 1 Atelier de lecture (pp. 6-7)

Période 1

Atelier de lecture (pp. 6-7)

Les objectifs

ǡǡǼǽL'Île

auxmotsCM2ǯǡ

Belle des eaux

Le texte

ǣNeigeécarlateLaFilleauxoiseauxǥCommentaires et démarche

1ǯǡǯǯ

3ȋǦ

J e reconnais une figure littéraire 8ǯ

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

1 Histoires d'amitié

Présentation de l'unité

Des textes à lire

La Grenouille (pp. 8 à 10)

Le texte

ȋL'Îleaux

Comprenons le texte ensemble

ǯǡ2

3Ȍ ǡ4

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

Je donne mon avisȋȌǯ

ǯǼǽǡǯǯ5

ǣ6

Mon meilleur ami (pp. 12 à 14)

Le texte

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

C 1 omprenons le texte ensemble

ǡǡ2

4ǡǡǡǯ

7 ǯ ǯǡ

Je lis en réseau (p. 15)

1Unpoème

E xpression écrite et orale J'écris le scénario d'une histoire d'amitié (p. 10)

Je raconte une histoire d'amitié (p. 15)

J'écris une histoire d'amitié (p. 15)

P our bien écrire

Je situe les personnages et l'action (p. 11)

Commentairesetdémarche

Présenterlespersonnages

J'observe

Je m'exerce

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

epédagogiqueCM2,ǼǦǡͳǽ.

Indiquer

lelieuetlemomentdel'action

J'observe

Je m'exerce

Je rends mon récit vivant (p. 16)

Commentairesetdémarche

F a ireparlerlespersonnages

J'observe

Je m'exerce

Donnersonlangageàchaquepersonnage

J'observe

Je m'exerce

Pour améliorer mon texte (p. 17)

Je choisismesmots

J'étudie

lalanguepourmieuxécrire

ǼǯǽÉtudedela

langue Je relisetjeréécris

2 Où sont passées les fées ?

Présentation de l'unité

LesFéesǡ

Des textes à lire

Les Fées (pp. 18 à 20)

Le texte

Comprenons le texte ensemble

Je donne mon avisǣ

LesTroisNainsdelaforêt,

Je donne mon avis ǯ

La fée du robinet (pp. 22 à 24)

Le texte CM

Comprenons le texte ensemble

Je donne mon avis

Je lis en réseau (p. 25)

1Unpoème

2Uneoeuvrecomplète...etd'autrescontesd'hieretd'a jou

u rd'hui

ǯLaPetiteFilleauxallumettesǡ

AllumetteL'Anneaumagiquede

Lavinia

LesTroisCochonsLesTroisPetitsCochons

ǡLePetitChaperonbleumarineȋles

Expression écrite et orale

Je réécris un conte connu avec mes mots (p. 20)

Je raconte des contes d'autrefois (p. 25)

Jeannotet

MargotǢCendrillonǢ

PetitPoucetǢǯǣSeptd'uncoup

J'écris la version moderne d'un

conte d'autrefois (p. 25)

ǡǡLesFéesǡ

Pour bien écrire

Je distingue les récits d'hier et d'aujourd'hui (p. 21)

Commentairesetdémarche

Utiliserlesmotsd'hieretd'aujourd'hui

J'observe

Je m'exerce

Situerledécor,lesmodesdevie

J'observe

Je m'exerce

J 'écris la version moderne d'un récit d'autrefois (p. 26)

Commentairesetdémarche

J'observe

Je m'exerce

Reprendreouadapterl

'observe J

Je m'exerce

Pour améliorer mon texte (p. 27)

J'étudie la langue pour mieux écrire

Je relis et je réécris

3 Les explorateurs

Présentation de l'unité

Des textes à lire

Au palais d'été du Grand Khan (pp. 28 à 30)

Le texte

C omprenons le texte ensemble

Je donne mon avis ǯ

Je dis le texte ǯǯǣǯ

La Grande Aventure (pp. 32-33) et La Route de la soie (p. 34)

Les textes

LaGrandeAventureǯǡǡ

LaRoutedelasoieǯǡǯ

Comprenons le texte ensemble

LaRoutedelasoieǡ

Je donne mon avis

Je lis en réseau (p. 35)

1Unpoèmeenprose

2Desdocumentairessurlesexplorateurs

L'ÎleauxmotsCM1.

E xpression écrite et orale

Je résume un épisode de l'histoire (p. 30)

Je présente un explorateur (p. 35)

J'écris un résumé (p. 35)

P our bien écrire

J'écris un résumé (p. 31)

Commentairesetdémarche

R epérerl'intentiondel'auteur

J'observe

Je m'exerce

S

J'observe

ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.

Je m'exerce

Je résume ou je développe un texte (p. 36)

Commentairesetdémarche

R unirplusieursinformationsenuneseule

J'observe

Je m'exerce

Résumer

oudévelopper

J'observe

Je m'exerce

Pour améliorer mon texte (p. 37)

Je choisis mes mots

Son troupeau:ǡǡǡǡ Le paysagedeMongolie:ǡ

J'étudie la langue pour mieux écrire

Je relis et je réécris

Récréation (p. 38)

Chine

Lire le poème

En toutes circonstances

Lire le poème

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