[PDF] Utilisation problématique dInternet et des jeux vidéo chez des

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Tous droits r€serv€s D€partement de psychiatrie de l'Universit€ de Montr€al,2018

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https://www.erudit.org/en/Document generated on 10/07/2023 11:32 a.m.Sant€ mentale au Qu€bec

€tudiants en m€decineProblematic Use of Internet and Video Games in Students inMedicine H€l...ne Givron, Jo†lle Berrewaerts, Guy Houbeau and Martin Desseilles

Volume 43, Number 1, Spring 2018Mosa‡queURI: https://id.erudit.org/iderudit/1048897arDOI: https://doi.org/10.7202/1048897arSee table of contentsPublisher(s)Revue Sant€ mentale au Qu€becISSN1708-3923 (digital)Explore this journalCite this article

Givron, H., Berrewaerts, J., Houbeau, G. & Desseilles, M. (2018). Utilisation probl€matique d'Internet et des jeux vid€o chez des €tudiants en m€decine.

Sant€ mentale au Qu€bec

43
(1), 101ˆ121. https://doi.org/10.7202/1048897ar

Article abstract

Dependence on the Internet and video games would have an impact on academic performance and mental health.

Objective

Highlight some of the interest factors in a first-year medical student population who will be subjected during their studies and future to the intensive use of these technologies.

Method

A self-questionnaire was proposed, from a free access link from February to March 2014, to all first-year medical students at the University of Namur in Belgium. It consisted of questions related to socio-demographic data, Perceived Stress Scale (PSS 14), the Internet Addiction Test (IAT), the Problem Video Game Playing (PVP) and the Montgomery and Asberg Depression Rating

Scale (MADRS).Results According to the Internet Addiction Test (IAT), 1% of the students areaddicted to the Internet and 24,4% have occasional problematic use. Accordingto Problem Video Game Playing (PVP), 11,4% of the students playing videogames are problem gamblers. The data also show significantly higher scoresfor problematic use of the Internet and video games among stressed students,depressed students and those with poor academic performance.

Conclusion

We draw attention to the necessary debate between the rational use and the problematic use of new technologies as well as the need for longitudinal prevention from the beginning of studies. Santé mentale au Québec, , XLIII, n o

Utilisation problématique d'Internet

et des jeux vidéo chez des étudiants en médecine

Hélène Givrona

Joëlle Berrewaerts

b

Guy Houbeau

c

Martin Desseilles

d RESUMÉ La dépendance à Internet et aux jeux vidéo aurait un impact sur les

performances académiques et la santé mentale. Un autoquestionnaire en ligne a été proposé à tous les étudiants en médecine de première année de l'Université

de Namur (Belgique). Il s'agissait de questions d'ordre sociodémographique, de l'échelle de stress perçu PSS

14 (Perceived Stress Scale), de l'Internet Addiction Test

(IAT), du Problem Video Game Playing (PVP) et de l'échelle de dépression MADRS (Montgomery and Asberg Depression Rating Scale). Notre méthodologie ne nous

permet pas d'identifier des facteurs causaux, mais bien de mettre en lumière certains facteurs d'intérêt dans une population d'étudiants qui sera soumise lors

de ses études et de sa future profession à l'utilisation intensive de ces technologies. Selon l'IAT, 1 % des étudiants présentent une dépendance à Internet et 24,4 % ont un usage problématique occasionnel. D'après le PVP, 11,4

% des étudiants jouant à des jeux vidéo sont des joueurs problématiques. Les données révèlent par

a. Psychologue, assistante en doctorat, Département de Psychologie, Faculté de médecine, Université de Namur, Belgique.

b. Ph. D., coordinatrice de recherche, Département de psychologie, Faculté de médecine, Université de Namur, Belgique.

c. Responsable technique auprès du Département de psychologie, Faculté de médecine, Université de Namur, Belgique. d. M.D., M. Sc., Ph. D., professeur de psychologie médicale, directeur du Dépar quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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