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N LES NOTES

N° 58

NOVEMBRE 2018LA LANGUE

FRANÇAISE

DYNAMIQUES,

IMPACTS,

PERSPECTIVES

2 6 24
40
3 50

INTRODUCTION

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE

DANS LE MONDE :

ACTEURS ET TENDANCES

LA MOBILITÉ VERS LA FRANCE POUR

L"APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS

LANGUE ÉTRANGÈRE : DES PROJETS VARIÉS,

DES STRUCTURES FLEXIBLES

L"IMPACT DU SECTEUR FRANÇAIS LANGUE

ÉTRANGÈRE : DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE,

RAYONNEMENT DE LA FRANCE

MÉTHODOLOGIE

Sommaire

Directrice de la publication :

Comité éditorial :

Édition :

Photos et visuels :

Réalisation :

Impression et diffusion :

Novembre 2018

Remerciements

3 Sur l"échiquier géostratégique, la langue représente un enjeu crucial, tant son pouvoir francophonieŭɰɅ le potentiel démographique des régions sur lesquelles elle s"étend. Les prochaines années seront déterminantes pour l"avenir de la francophonie. Le gouvernement

français en a fait une priorité de son action diplomatique et culturelle. La consultation citoyenne

et la conférence internationale de février 2018 rassemblant cinq cents intellectuels, artistes,

chefs d"entreprise et enseignants a dégagé de nombreuses propositions pour dynamiser la francophonie. Fort de ce travail participatif, le gouvernement a mis sur pied et présenté au monde sa stratégie pour la langue française et le plurilinguisme, construite autour de trente-

trois mesures pour apprendre, communiquer et créer en français et ainsi conserver le français

au rang des langues-monde d"aujourd"hui et de demain. > La francophonie, une communauté active en progression

À l"occasion du XVII

e

Sommet de la Francophonie à

Erevan les 11 et 12 octobre 2018, l"Observatoire de la langue française de l"Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a dévoilé les premiers chiffres de son rapport quadriennal sur la langue française dans le monde. • De plus en plus de francophones de par le monde

ɰɅŭle monde compte

300 millions de locuteurs de français, ce qui en fait ainsi

la cinquième langue la plus parlée au monde, derrière le chinois, l"anglais, l"espagnol et l"arabe. Le nombre de francophones d"usage quotidien s"est accru de près de 10% depuis 2014, atteignant 235 millions en

2018. Près de 60% de ces locuteurs quotidiens se trouvent

sur le continent africain, soit une croissance de 16% depuis quatre ans. Selon les projections de l"Observatoire, la proportion d"Africains parmi les francophones devrait dépasser les 70% en 2050 et se rapprocher des 80% en 2070.

INTRODUCTION

LE FRANÇAIS, UNE LANGUE

INTERNATIONALE

> 5 e langue la plus parlée au monde (300 millions de locuteurs) > 60% des locuteurs quotidiens sur le continent africain (+16% depuis 4 ans) > 4 e langue sur Internet > 51 millions de personnes apprennent le français > 81 millions de personnes suivent un enseignement partiel ou total en français

INTRODUCTION

4 • Des échanges économiques privilégiés entre pays francophones ainsi un Espace francophone (EF) composé de 32 pays 1 , qui rassemble en 2016 7,3% de la population mondiale. 58% de la population totale de l"EF et 73% des moins de quinze ans sont en Afrique subsaharienne. Les pays de l"EF produisent 8,7% de la richesse mondiale (2016) et sept d"entre eux connaissent des taux de croissance économique supérieurs à 5%.

Appartenir à l"EF offre un avantage commercial particulièrement intéressant en ce qui concerne

représentent près de la moitié de ces exportations. En moyenne, le fait d"appartenir à l"EF se

traduit par un accroissement de 153% du commerce bilatéral pour l"ensemble des biens culturels.

• Le français, une langue numérique

Le français est également une langue très présente sur Internet, où elle occupe la quatrième

place derrière l"anglais, le chinois et l"espagnol et devant l"arabe, l"allemand, le portugais et le

japonais. Elle atteint même le deuxième rang du point de vue des contenus en ligne et le troisième

• Le Français Langue Étrangère, clé du dynamisme de la francophonie Si le français est une langue mondiale qui continue de progresser, c"est parce qu"elle est enseignée dans tous les pays du mondeɅɯɰ

mais aussi le réseau culturel français. L"enseignement du français se passe également de plus

en plus sur Internet, où se multiplient les outils et plateformes pédagogiques pour épauler apprenants et enseignants. L"Observatoire de la langue française estime le nombre d"apprenants de français langue

étrangère (FLE) à au moins 51 millions d"individus, soit 8% de plus qu"en 2014 ; il y aurait par

ailleurs au moins 81 millions de personnes suivant un enseignement total ou partiel en français. > Une étude ad hoc sur l"activité du FLE en France et dans le réseau culturel français À l"occasion des Rencontres universitaires consacrées en 2018 à la Francophonie, Campus France et ses partenaires ont souhaité mettre en lumière le FLE, ses acteurs, son dynamisme,

• La première partie de cette étude est ainsi consacrée aux principaux acteurs du réseau

diplomatique et culturel français à l"international qui œuvrent à la diffusion du français

comme langue vivante, les Instituts français et les Alliances Françaises. Le français comme

langue d"enseignement est également évoqué au travers des lycées français de l"AEFE des

de l"activité de assistants de langue, coordonnés par le CIEP, permettent de mettre en valeur d"autres aspects du secteur du FLE.

INTRODUCTION

5 • La suite de la Note aborde la mobilité des apprenants vers la France dans le cadre d"un apprentissage du FLE. Ce secteur porté, en France, par les centres de langue, universitaires,

d"apprenants. Les données présentées sont tirées de deux enquêtes réalisées par Campus

France au cours de l"été 2018 en collaboration avec le CIEP, l"ADCUEFE, le groupement FLE, le SOUFFLE et l"UNOSEL. Les informations recueillies permettent de mieux connaître le public de ces cours de FLE, de comprendre les objectifs des apprenants et les raisons de leur démarche d"apprentissage, mais aussi de mesurer leur satisfaction par rapport à leur séjour. • La troisième partie souligne l"impact du secteur du FLE en terme de développement économique, pour les centres mais également pour les tissus économiques locaux. Elle

met également en lumière l"expérience réussie du séjour en France et la création d"un lien

entre l"apprenant et la culture française, favorisant ainsi le rayonnement de la France et le développement de la francophonie. Loin de se vouloir exhaustive, cette Note entend donner avant tout un panorama de ce secteur met en valeur des données qui permettent de saisir toute l"importance du secteur du FLE, à la

représentent pour les tissus économiques locaux et nationaux. LE RÉSEAU FRANÇAIS D"ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

> Près d"un million d"apprenants étrangers dans le réseau français à l"étranger > Plus de 150 000 apprenants dans les centres de FLE en France > 181 millions d"euros de chiffre d"affaires pour les 150 centres du territoire > Près de deux tiers des apprenants utiliseront le français pour leurs études ou un projet professionnel > 98 % des répondants souhaitent revenir en France

à l"issue de leur séjour linguistique

INTRODUCTION

6

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE

DANS LE MONDE : ACTEURS ET

TENDANCES

LES ACTEURS DE LA LANGUE FRANÇAISE

À L'INTERNATIONAL

Pour assurer la diffusion du français et son apprentissage par un nombre de personnes toujours plus grandissant, la Francophonie institutionnelle peut s"appuyer sur des institutions qui, chacune à leur manière, contribuent à son rayonnement de par le monde. Celles-ci, qu"elles soient nationales ou internationales, se sont saisies de l"enjeu qui attend la langue française et mettent en œuvre des stratégies pour y faire face. > Les ser vices de coopération et d"action culturelle du réseau diplomatique français

Le ministère de l"Europe et des Affaires étrangères (MEAE) est à la tête du réseau français de

coopération et d"action culturelle français à l"étranger. Ce réseau se compose de 154 services

de recherche à l"étranger (IFRE), soit environ 6 000 agents (expatriés et de droit local). Les SCAC et les Instituts français sont en charge de la conception, de la mise en œuvre et de l"animation des actions de coopération entre la France et le pays tiers dans les domaines

la francophonie fait partie de leurs axes de travail majeurs, l"objectif étant de développer un

enseignement de français et en français de qualité en milieu scolaire et à l"université.

> L"Institut français

Dans le cadre de son action de promotion pour la langue française et le plurilinguisme, l"Institut

français (IF) a élaboré une stratégie innovante. Celle-ci repose sur le rôle moteur de l"institution

dans la valorisation d"une image moderne de la France et du français. Par son action au cœur des enjeux de gouvernance, d"éducation, de débat d"idées ou de promotion de la création contemporaine, il participe à la vitalité de la langue française. • Rendre le français attractif pour les jeunes générations

L"IF développe des

programmes adaptés aux besoins des publics prioritaires pour diffuser la

langue française. Il promeut le français comme langue de culture et de valeurs, mais également

comme langue professionnelle, susceptible d"accroître les chances d"accès à l"emploi des jeunes

étrangers et d"ouvrir des marchés aux entreprises françaises. • Développer des dispositifs de formation et d"apprentissage innovants L"appui au numérique éducatif constitue un levier pour l"ensemble des actions de promotion

du français mises en œuvre par l"Institut français. L"accent est mis sur la création et le

développement de réseaux et de dispositifs numériques de formation des enseignants et sur l"élaboration d"une stratégie dans le domaine des cours de français en ligne (IFprofs, réseau social professionnel à destination des enseignants de et en français, IFos pour accompagner

la professionnalisation des professeurs de français de spécialité, Culturethèque, bibliothèque

numérique de l"Institut français, catalogue de produits en ligne destiné aux Alliances Françaises

et aux Instituts français, etc.).

• Soutenir l"action du réseau culturel français à l"étranger en faveur de la langue française

L"IF déploie à l"attention des établissements du réseau une démarche qualité, organise différents

pour la coopération éducative et linguistique. www.institutfrancais.com

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LE MONDE

ACTEURS ET TENDANCES

7 > Les Alliances Françaises

C"est en 1883 que naît l"Alliance Française. En 1904, on compte déjà 450 Alliances Françaises

à l"étranger. En 2007, la Fondation Alliance Française est créée, pour accompagner le réseau d"Alliances Françaises dans le monde, juridiquement des associations de droit local. Elle a pour missions de : • développer l"enseignement et l"usage de la langue française ;

• favoriser les échanges entre cultures ;

• contribuer en général à la diversité culturelle. Aujourd"hui, le réseau compte 834 Alliances Françaises dans 132 pays 1 , dont 15 en France,

Alliances Françaises ont vu le jour et 13 ont été délabellisées. 149 Alliances Françaises font

l"objet d"une convention avec le MEAE. www.fondation-alliancefr.org > Le Centre international d"études pédagogiques (CIEP)

Cet opérateur public, placé sous la tutelle du MENJ, articule ses missions autour de trois axes :

• la coopération dans les domaines de l"éducation, de la formation professionnelle et de la qualité

de l"enseignement supérieur ; l"appui à la diffusion de la langue française dans le monde, par la formation de formateurs et

• la mobilité internationale des personnes, à travers des programmes d"échange d"assistants de

langue et de professeurs ainsi que la délivrance d"attestations de comparabilité des diplômes

étrangers (ENIC NARIC).

Le CIEP gère le label Qualité Français Langue Étrangère. Ce label a été créé et est délivré par trois

ministères (MEAE, MC, MESRI). Il a pour but de garantir la qualité des cours et des services des

de centre de langue de grandes écoles, de centres privés ou associatifs. www.ciep.fr/ > L"Agence pour l"enseignement français à l"étranger

L"Agence pour l"enseignement français à l"étranger (AEFE) est un opérateur public placé sous

la tutelle du MEAE. Elle coordonne le réseau des établissements d"enseignement français à

ŭɰɰɮɰŭprès de 500 établissements -

ɰɯŭɕɅdans 137 pays.

sont des établissements partenaires. Le réseau de l"AEFE compte environ 350 000 élèves. Il accueille les enfants des familles

expatriées, mais 60% de ses effectifs sont composés d"élèves étrangers, ce qui en fait un

indéniable instrument de rayonnement. www.aefe.fr > L"Organisation internationale de la Francophonie Créée en 1970 sous le nom d"agence de coopération culturelle et technique, l"Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a pour objectif la promotion de la langue française et les relations de coopération entre ses 88 États et gouvernements membres ou observateurs. Ses actions s"appuient sur le Cadre stratégique de la Francophonie 2015-2022 adopté au XV e 2

1- Rapport d'activité, Fondation Alliance Française, 2017.

2- www.francophonie.org/IMG/pdf/sommet_xv_csf_2015_2022.pdf

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LE MONDE

ACTEURS ET TENDANCES

8

Basée à Paris, l"OIF dispose de quatre représentations permanentes (Addis-Abeba auprès de

l"Union africaine et de la Commission économique de l"Afrique des Nations unies, à Bruxelles bureaux régionaux. Disposant d"un budget annuel d"environ 85 millions d"euros, l"OIF emploie plus de 300 employés.

Sur la question du FLE, l"OIF sensibilise les décideurs nationaux à la nécessité de maintenir le

français comme langue étrangère dans leur système éducatif, soutient les acteurs du FLE en

leur donnant accès à des outils pédagogiques adaptés et développe l"organisation d"activités

scolaires et parascolaires en français. L"organisation agit dans ce cadre aux côtés de deux autres

opérateurs internationaux : l"AUF et TV5Monde. www.francophonie.org > L"Agence universitaire de la Francophonie

En 1961, est créée l"Association des universités entièrement ou partiellement de langue française

(AUPELF) lors d"un rassemblement d"universités francophones à Montréal. La structure devient

l"Agence universitaire de la Francophonie (AUF) en 1998. Elle est l"opérateur du Sommet de la Francophonie pour l"enseignement supérieur et la recherche et met en œuvre les résolutions adoptées dans ce cadre. Comptant parmi les plus importantes associations d"établissements d"enseignement supérieur

et de recherche au monde, l"AUF, qui siège à Montréal, est aujourd"hui à la tête d"un réseau

de 842 membres dans 111 pays ; elle dispose de 60 représentations dans 40 pays, de huit antennes administratives, de

36 campus numériques francophones et de quatre instituts de la

Francophonie consacrés à la formation, la recherche et au conseil. www.auf.org > TV5Monde

TV5Monde est la première chaîne généraliste mondiale en langue française et le deuxième

réseau international de télévision. Elle touche 370 millions de foyers dans près de 200 pays et

territoires. TV5Monde édite huit chaînes régionalisées distinctes et deux chaînes thématiques.

Grâce au sous-titrage dans quatorze langues, TV5Monde touche un public plus large que les seuls francophones. TV5Monde est également présente sur le champ du numérique et offre, sous le label TV5Monde Plus, des programmes en ligne. TV5MONDE a lancé, dans le cadre des 25 ans de la chaîne

Afrique en 2017, une offre numérique gratuite à destination du continent africain et enregistre

déjà plus de 500 000 téléchargements depuis décembre 2017.

La chaîne offre également un large choix de ressources pédagogiques destinées aux apprenants

de FLE sur un site multilingue 3 : des exercices interactifs et autocorrectifs pour tous les niveaux et

toutes les compétences, des vidéos et des webdocumentaires, etc. Le site Enseigner le français

avec TV5Monde 4

pédagogiques, ressources audiovisuelles, scénarios pédagogiques et déroulés de cours, etc.

www.tv5monde.com

3- http://apprendre.tv5monde.com/

4- http://enseigner.tv5monde.com/

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LE MONDE

ACTEURS ET TENDANCES

9

LES INDICATEURS DU DYNAMISME

DU SECTEUR FLE DANS LE MONDE

Si la diffusion du FLE dans le monde est bel et bien un phénomène dynamique et actif, son

possible de dégager certains indicateurs dans le réseau français pour mesurer l"étendue et

l"évolution du secteur. > Les cours de FLE dans le réseau de coopération français

• Les Instituts français

5

Un réseau d"envergure mondiale

On compte, en 2017, 170 Instituts et antennes délivrant des cours de FLE dans 75 pays. Plus

d"un tiers d"entre eux sont localisés en Europe (35,9%) et un autre tiers (32,9%) dans la région

Afrique du Nord et Moyen-Orient. Viennent ensuite l"Afrique subsaharienne (15,9%), l"Asie-Océanie

(13,5%) et l"Amérique latine et les Caraïbes (1,8%). Les pays totalisant le plus d"antennes sont le

Maroc (12), la Tunisie (10), le Liban (9), l"Allemagne (8) et l"Indonésie (6). De plus en plus d"élèves au sein des Instituts

En 2017, le réseau de l"IF a totalisé 360 054 inscriptions dans ses cours de FLE, soit 4,7% de plus

qu"en 2015. Cela représente 221 607 élèves différents, certains s"inscrivant à plusieurs modules

de cours sur l"année), soit +3,9% depuis 2015. Top 20 des pays par nombre d'élèves différents dans les cours de FLE de l'Institut français

PaysNombre d"élèves

différentsRépartitionÉvolution

2015-2017

1MarocɅ28,6%+29,0%

2

ɕɅ5,4%+11,7%

3

TunisieɅ5,2%+5,8%

4

AlgérieɅ4,5%+0,1%

5

AllemagneɅ4,0%+5,0%

6

JaponɅ3,4%-60,9%

7

EspagneɅ3,3%-14,7%

8

ItalieɅ3,0%+62,0%

9

Royaume-UniɅ2,4%+16,7%

10

CambodgeɅ2,3%-8,9%

11

IndonésieɅ2,2%-14,2%

12

RoumanieɅ2,1%-6,7%

13

VietnamɅ2,1%+11,8%

14

TurquieɅ2,0%-33,6%

15

RussieɅ1,9%+0,3%

16

HaïtiɅ1,8%+1,6%

17

LibanɅ1,5%-24,0%

18

PologneɅ1,3%-15,1%

19

MexiqueɅ1,2%+33,6%

20

IranɅ1,0%+65,9%

TOTALɄ

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LE MONDE

ACTEURS ET TENDANCES

Parmi les pays ayant compté le plus d'élèves en 2017, on retrouve aux 1 re , 3 e et 4 e places les trois pays d"Afrique du Nordŭɰɯŭɕ au deuxième rang (5,4% des inscriptions), et enregistre une importante croissance entre 2015 et 2017 (+29%). Par ailleurs, les quatre antennes rassemblant le plus d'élèves se trouvent au

Fès et Tanger suivent aux 6

e et 7 e places, derrière l'institut égyptien de Mounira (5 900 élèves).

On note également une forte hausse du nombre d'élèves en Iran (+65,9%), mais aussi en Italie

(+62%) et au Mexique (+33,6%). À l'inverse, ce nombre décroît au Japon (-60,9%), en Turquie (-33,6%) ou encore en Pologne (-15,1%). Nombre d"élèves différents dans les Instituts français par zone géographique

PaysNombre d"élèves

différentsRépartitionÉvolution

2015-2017

Afrique du Nord - Moyen-OrientɅ49,2%+20,5%

EuropeɅ30,1%-1,3%

Asie-OcéanieɅ11,4%-34,0%

Afrique subsaharienneɅ5,7%+29,7%

Amérique latine et CaraïbesɅ3,5%+10,8%

TOTALɄ

La répartition des élèves ne suit pas totalement celle des antennes de l'Institut français de par

le monde. Ainsi, la région Afrique du Nord et Moyen-Orient totalise près de la moitié des élèves

(dont plus d'un quart pour le Maroc) alors que la région compte un peu moins d'un tiers des

antennes, ce qui conforte l'idée d'effectifs très importants dans les Instituts de cette zone. À

l'inverse, l'Afrique subsaharienne, qui réunit 15,9% du nombre total d'antennes, ne totalise que

5,7% des élèves. Aucune inscription dans les Instituts en Amérique du Nord n'a été recensée,

en raison de la forte présence de l'Alliance Française dans cette zone. L"Afrique subsaharienne et l"Amérique latine sont les deux régions en plus forte croissance ;

l'Asie-Océanie voit le nombre de ses étudiants différents se réduire d'un tiers en deux ans (-34%).

• Les Alliances Françaises

6

Un réseau mondial très étendu

Le réseau des Alliances Françaises compte 834 Alliances dans 132 pays. Parmi ces Alliances, 705 délivrent des cours de FLE. 29,5% se situent en Europe, 28,8% en

Amérique latine et dans les Caraïbes

7 . L'Afrique subsaharienne et l'Asie-Océanie réunissent

1,1% dans la région ANMO.

Des apprenants de plus en plus nombreux

En 2017, le réseau des Alliances Françaises a dispensé des cours à 491 000 personnes. Parmi

elles, 467 500 ont pris des cours de FLE, dont 375 000 (80,2% - stable par rapport à 2016) des cours de FLE grand public et 92 500 (19,8%, soit +11,5% depuis 2016) des cours de français en entreprises ou institutions. Par ailleurs, 114 000 apprenants ont été pris en charge par le

réseau dans le cadre d'une assistance ou coopération pédagogique auprès d'un établissement

éducatif ou de formation local.

28 millions d'heures de cours de français (au grand public et aux entreprises) ont été vendues en

2017, dont 35% en Amérique latine, 24% en Asie, 15% en Europe et 14% sur le continent africain.

PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LE MONDE

ACTEURS ET TENDANCES

11 Top 10 des pays avec le plus grand nombre d"Alliances enseignantes

PaysNombre d"AF

enseignantesRépartition

1ɕ7911,2%

2

Argentine547,7%

3

Brésil375,2%

4

Pays-Bas344,8%

5

Mexique324,5%

6

Madagascar294,1%

7

Australie273,8%

quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29

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