[PDF] Op?ionalele – proiect curricular la nivelul ?colii - Raport de cercetare





Previous PDF Next PDF



Legea educa?iei na?ionale nr. 1/2011

13 Aug 2018 care cuprinde grupa mic? grupa mijlocie ?i grupa mare; ... cu elevi cu dizabilit??i



PROCEDURA OPERA?IONAL? privind modalitatea de stabilire ?i

2 Jan 2018 jude?ul Ilfov în anul ?colar 2017-2018 în vederea elabor?rii ?i ... Tip de op?ional ... CDS (fi?? de avizare în 3 exemplare



PROCEDURA OPERA?IONAL? privind modalitatea de stabilire ?i

18 Jan 2019 vizeaz? monitorizarea modului de fundamentare elaborare



PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITU?IONAL? 2017 – 2021

Proiectul de dezvoltare institutionala a gradinitei are un caracter -proiect CD? -fi?e de evaluare -standardele de evaluare ... Fi?a de avizare ?i.



RAPORTUL ANALIZEI ACTIVIT??II

copii gr?dini??. TOTAL 468 COPII . La începutul anului ?colar 2017-2018 am avut : 148 elevi în Cehu Silvaniei – primar 199 elevi în gimnazial



Antetul unit??ii de înv???mânt Aviz de specialitate I.S.M.B.

FI?? DE AVIZARE. A PROIECTULUI DE PROGRAM? DE OP?IONAL. DISCIPLINA: Nota de prezentare - relevan?a pentru sus?inerea ?i prezentarea cursului op?ional.



LEGE Nr. 1/2011 din 5 ianuarie 2011 Legea educa?iei na?ionale

15 Oct 2020 (2) în înv???mântul de mas? se pot organiza grupe/clase speciale cu elevi cu dizabilit??i



Raport privind starea înv???mântului din jude?ul Vaslui An ?colar

15 Nov 2018 In anul scolar 2017-2018 au functionat la nivelul judetului 582 de clase respectiv 10.980 prescolari



Op?ionalele – proiect curricular la nivelul ?colii - Raport de cercetare

proiect de op?ional pân? la avizare (accesul la mecanisme interne de colaborare ?i de 2017-2018) ?i continu? cu clasa a VI-a (anul ?colar 2018-2019).



RAPORT DE ACTIVITATE PE ANUL 2017 AL DIREC?IEI DE

12 Jan 2018 2017/2018 aceast? specialitate a devenit atractiv? pentru ... Verificarea programelor de lucru depuse la institu?ia noastr? spre avizare

Institutul de tiine ale Educaiei

BUCURETI | 2018

Raport de cercetare

2 C

Angelica Mihilescu

Gina Barac (4.2; 4.3; 4.4; 5.2; 5.4; 5.6)

(4.5)

ȋ1.2; 2.2; 3.1; 3.5)

(Introducere; 1.1; 1.3; 1.4; 3.2; 3.3; 3.4; 3.6; 3.7; 4.1; 5.1; 5.3; 5.5; 5.7; Concluzii)

Cornelia Novak (2.3; 2.4)

Echipa de cercetare

Gina Barac

Cornelia Novak

3

Cuprins

INTRODUCERE

1.1. Pጔጔ

4.2. Perspectiጔ

4.4. Criterii cu care

4

5.2. Bune practici privinvilor

5.7. Ǩጔ

4 ጔǡǡ structura planului-cadru, al elului de proiectare etc. ጔ-i propriile politici educative, coጔጔǡ adrul acest tip de cercetare exploratorie, s- , ጔîn contextul de dezvoltare care a curente privind luarea decizi ilor ጔǡǢ te pentru construcጔ curricular autǢ

ǡǡprin utilizarea unui

oare la: ጔ ጔ 5

Opiniile elevilor (din clasa a VII--Ȍ

Analiza datelor de cerce

ጔȀጔጔǢuntarea elevilor, ጔǡ ጔ ጔǡ unui care ጔ aspec 6 i

Principalele aspecte puse în disጔǡǡ

ጔ ǡ ጔe cu ጔ ǡ ǡ

ǡ-o aplice. În opinia

Perceѵ ѵ ѵ

dezvoltarea tei centrale ጔ ȋǡ unitare (ǡȌîn 2. 7 . Aceaste sunt popularizate prin site-uri ale inspectoratelor sau la întâlnirile . Printre ጔǡ

Cǡǡ

dintre eleǡጔ printr--ǡ ጔr alegeri. p 8 consolideze capital 3.

ǡ-se un prጔ

Bune practi

ecologie. li consistent pentru ጔǡ ǡጔ ጔጔǡ-se în curs de apliጔ integrat. la care au particiǡጔǡǡ sጔ ጔǡ practici de succes care ar putea Ǣ voltarea unor vǡ ǡ ጔ uie la dezvoltarea person ǡ TIC). 10 ጔǡǡʹͲǡጔ a ጔǡ--a, în ጔ, noile planuri-cadru s-au aplicat la clasa a V-ȋ lanuri-ጔǡʹͲͳͺǡ

ǣ - - a

ǡጔlocat, prin planul-cadru, unei

introducerea - - ጔǡ regǡጔ - planuri-cadru de învጔȋ acestei aducerea la zi a ጔǡ ጔ ȋla nivelul lorȌe avizare a putea ǡǡ ጔጔversitar. 11

CAPITOLUL 1. Aspecte p

ǡ 2010 a

la nivel local asigurare a transpጔጔጔǡ . Aceasta , într-ጔ, consacrate (capacǡiጔጔ

În 2012, s-a der ǡ

Ȍr practici

dezvoltate la nivelul p 12 pentru inov

ǡǡጔlului nu era precizat în listele

opiniilor ǡ ǡ ጔ ǡ context în care

Se alrezultatelor

(realizat în 2014-2015). Cercetarea a inclus c prin ጔ ea unor . Cercetarea s-propunerea unei liste de indicatori iptori pentru aspectele principale ǡ 13 Nr. crt.

Ind Detaliere

Descri

1 care apar proiectarea

Includerȋ

2 de structuri ale proiectare struc rolurilጔere, proiectare

înceǡጔ

calitate 3 de cadrele didactice pro calendaristice la planuri individualizate de calenda trategii pentru elevii cu ceriጔspeciale de evaluare

4 Procesul de

proiectare de proiectare la nivelul gestionare a resurselor arhitectonic, resursele valo

Construi ጔ ጔ ጔ

14 periodice cu directorii, ጔǡጔ

ȋ..., 2018,

p.21, 24). nii noi, ii ost analizate eǡጔǡ

Tot dintr-, s-a derulat ጔ

ȋѹ, 2017). Ȁcte

proiectul Ȁ ȋጔǡ ǡ Ȍ - de 2 ani, din 2014. Utilizând o aǡȀ 15 Goethe, Institutul Cultural Cervantes etc.). Metodologia CLIL - entru interactiv, practic, într- ጔ ጔ aduc ጔ pentru studiul nostru, ǡ i ጔ ǡ

ǡ-cadru.

ጔ ʹͲͳͲ-2018, în ጔ penጔ1-5 de -ͳ-3 de (la clasa a IV-a); -, ͵ͷͻͲȀʹͲͳ͸, ͳ-3 ore de ǡͳ-4 ore -a, pentru învጔ, ʹ-3 de entru clasele V-VIII din --ጔ, ጔͳ-2 la ጔǡ ȋȀʹͲͳ͸Ȍǡ ʹ-3 de ǡ ጔ-VIII. -Arte - ; -1-2 discipline din Arte - ; 16 - 1-2 discipline din Arte - la clasearte vizuale;

ǡnecesare

Ordin NR.

Anul ѵ

Clasa ѵ

Ͳ 1 2 3 4 5 ͸ 7 8

3638 MEC 2001

PRIMAR-GIMNAZIAL 1-4 1-4 1-4 1-4 1-3 1-3 1-2 1-2

- 1-4 1-4 1-4 1-4 1-3 1-3 1-2 1-2 -COREGRAFIE 1-3 1-3 1-3 1-2 1-2

SPORTIV 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

3371 MEN 2013

PRIMAR 0-IV 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

- 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 -COREGRAFIE 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

UTILIZATE quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

[PDF] fisa de evaluare a competentelor fundamentale la ciclul primar

[PDF] fiscalité camerounaise 2017 pdf

[PDF] fiscalité camerounaise pdf

[PDF] fiscalité cours pdf maroc

[PDF] fiscalité des affaires pdf

[PDF] fiscalité des entreprises au burkina faso

[PDF] fiscalité des entreprises exercices corrigés

[PDF] fiscalité et croissance économique pdf

[PDF] fiscalité france israel

[PDF] fiscalité franco israelienne

[PDF] fiscalité marocaine 2015 pdf

[PDF] fiscalité marocaine 2017 pdf

[PDF] fiscalité marocaine pdf

[PDF] fiscalité pdf cours

[PDF] fiscalité zone franche maroc