Untitled
Les métropoles et leurs habitants. Un peu de vocabulaire pour commencer… Page 4. Les métropoles et leurs habitants. A écrire sur le cahier. (voir diapo suivante)
Les métropoles et leurs habitants
6 - Docs 13
6G2 - Habiter une métropole
Les métropoles et leurs habitants. A. Les métropoles : des fonctions et des espaces variés. → cours. B. Les métropoles : des espaces marqués par de fortes.
Les métropoles et leurs habitants
6 - Docs 13
HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Thème 1 - Habiter une métropole
Géographie / classe de 6ème. HISTOIRE - GÉOGRAPHIE. S'approprier les différents . • Les métropoles et leurs habitants. • La ville de demain. Page 2. eduscol ...
Chapitre : LES MÉTROPOLES ET LEURS HABITANTS
A l'aide des documents et de vos connaissances répondre dans le cahier aux questions de l'activité. Bilan. Exercice n°1 : questions 1 à 5.
GÉOGRAPHIE – CHAPITRE 3-LES MÉTROPOLES ET LEURS
3 janv. 2022 une banlieue qui attire de plus en plus d'habitants (doc. 7 et 8 p. 185) mais qui rencontre des problèmes de mobilité. (doc. 6 p. 184) ...
Géographie 6è Les métropoles et leurs habitants
26 sept. 2021 A compléter ville-centre - population – lieux - montent - baisse - augmente - banlieue. - augmenter. La courbe bleue représente l'évolution ...
Leçon n° 1 Habiter une métropole
Leçon n° 1 : Les métropoles et leurs habitants. Introduction : En 2020 55% de la population mondiale habitait en ville et les métropoles (grande ville
Thème 1 Géographie sixième : Habiter une métropole
27 mai 2016 Question 1 : Les métropoles et leurs habitants. La métropolisation est une caractéristique majeure de l'évolution géographique du monde ...
Untitled
I. Habiter une métropole de pays en développement : Mumbai (Inde). III. Un monde de plus en plus urbain. Les métropoles et leurs habitants.
HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Thème 1 - Habiter une métropole
Géographie / classe de 6ème qu'elles se caractérisent par la diversité de leurs habitants leur attractivité et ... Les métropoles et leurs habitants.
Habiter une métropole 1
les deux métropoles étudiées en classe : Lagos et Londres dans leur vie quotidienne ? ? Fiche Activité 4 ... Les métropoles et leurs habitants.
Chapitre : LES MÉTROPOLES ET LEURS HABITANTS
A l'aide des documents et de vos connaissances répondre dans le cahier aux questions de l'activité. Bilan. Exercice n°1 : questions 1 à 5.
Thème 1 Géographie sixième : Habiter une métropole
27 mai 2016 Question 1 : Les métropoles et leurs habitants. La métropolisation est une caractéristique majeure de l'évolution géographique du monde ...
Les métropoles et leurs habitants
6 - Docs 13
Bilan Chapitre 10 p. 219 Les métropoles et leurs habitants
Je situe les grandes métropoles et les pays urbanisés. 1. Donnez le nom des métropoles nommées A à G sur la carte. Les métropoles et leurs habitants ...
Les métropoles et leurs habitants. Séquence Chap.1
Fiche démarche Thème 1 : Habiter une métropole. Chap.1 : Les métropoles et leurs habitants. Démarches et contenus d'enseignement.
Diapositive 1
Les métropoles et leurs habitants En sixième le thème 4 peut être scinde et ... Pour la classe de 6e
Chap.1 : les métropoles et leurs habitants
2) Habiter ville de pays en développement : Mumbay. Cette métropole d'environ 18 à 20 M. d'habs. se situe en Inde (Asie) pays « émergent ».
[PDF] Les métropoles et leurs habitants - Collège Victor Hugo - Chartres
I Habiter une métropole de pays en développement : Mumbai (Inde) III Un monde de plus en plus urbain Les métropoles et leurs habitants
Les métropoles et leurs habitants – 6ème – Cours - PDF à imprimer
Cours en géographie pour la 6ème : Les métropoles et leurs habitants Thème : Habiter une métropole Problématique : Quelles sont les principales métropoles
Les métropoles et leurs habitants – 6ème – Evaluation avec les
Les métropoles et leurs habitants – 6ème – Evaluation avec les corrections – PDF à imprimer Paru dans ? Evaluation Bilan - Habiter la ville : 6ème
[PDF] 6G2 - Habiter une métropole - broglhistoirefr
Les métropoles et leurs habitants A Les métropoles : des fonctions et des espaces variés ? cours B Les métropoles : des espaces marqués par de fortes
[PDF] LES MÉTROPOLES ET LEURS HABITANTS - college leodate volmar
Chapitre : LES MÉTROPOLES ET LEURS HABITANTS A l'aide des documents et de vos connaissances répondre dans le cahier aux questions de l'activité
[PDF] Thème 2 Habiter une métropole - HISTOgraphie
Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole Sous-thème 1 # Les métropoles et leurs habitants diversité de leurs habitants : résidents
Chapitre 13: LES MÉTROPOLES ET LEURS HABITANTS
Décrire qui sont les habitants des métropoles et comment ils habitent différemment la ville Expliquez ce qu'est une métropole
ch13 les métropoles et leurs habitants - La classe inversée - Weebly
* Comment vit-on dans les métropoles ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail leçon_habiter_les_metropoles pdf
Thème 1 Géographie sixième :
Habiter une métropole
- Enseigner - Ressources Nouveaux Programmes Collège - Géographie -Date de mise en ligne : vendredi 27 mai 2016
Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la Guyane - Tous droits réservés Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la GuyanePage 1/3 Thème 1 Géographie sixième : Habiter une métropoleDans le cadre des journées de formation disciplinaire consacrées à la réforme du collège, l'IA-IPR d'histoire
géographie, Corinne Deniaud et l'équipe des formateurs proposent un ensemble de mises au point scientifiques et de ressources, à disposition des enseignants pour débuter l'année. Extrait du programme : Thème 1 : Habiter une métropoleQuestion 1 : Les métropoles et leurs habitants
La métropolisation est une caractéristique majeure de l'évolution géographique du monde contemporain et ce thème
doit donner les premières bases de connaissances à l'élève, qui seront remobilisées en classe de 4ème.
Pour le premier sous-thème on se fonde sur une étude de deux cas de métropoles choisies pour l'une dans un
pays développé, pour l'autre dans un pays émergent ou en développement.Il s'agit de caractériser ce qu'est une métropole, en insistant sur ses fonctions économiques, sociales,
politiques et culturelles, sur la variété des espaces qui la composent et les flux qui la parcourent. Elles sont
marquées par la diversité de leurs habitants : résidents, migrants pendulaires, touristes, usagers occasionnels la
pratiquent différemment et contribuent à la façonner.Problématiques possibles : Quels sont les problèmes et les contraintes de la métropole d'aujourd'hui ? Quelles
sont les réponses apportées ou envisagées ? Quelles sont les analogies et les différences entre une métropole d'un
pays développé et une d'un pays émergent ou en développement ?Question 2 : la ville de demain
Les élèves sont ensuite invités, dans le cadre d'une initiation à la prospective territoriale, à imaginer la ville du
futurQuestionnement possible : comment s'y déplacer ? Comment repenser la question de son approvisionnement ?
Quelles architectures inventer ? Comment ménager la cohabitation pour mieux vivre ensemble ? Comment améliorer
le développement durable ? Le sujet peut se prêter à une approche pluridisciplinaire. Fiche Eduscol : non parue à l'heure de la mise en ligneLes mises au point scientifiques
• sur la notion d'Habiter (Manon Arnaud) • sur la prospective territoriale (Anne Laure Dobros)MALLETTE PÉDAGOGIQUE ENSEIGNANT
Thème 1 : Habiter une métropole
Question 1 : Les métropoles et leurs habitants (Manon Arnaud) • Mise en oeuvre didactique• Mise en oeuvre pédagogique : Accroche et études de cas (New-York et Mumbai à travers des extraits de film)
1. - Diaporama enseignant
Les vidéos sont à télécharger sur Vimeo : les liens et mots de passe sont à l'intérieur du diaporama
Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la GuyanePage 2/3 Thème 1 Géographie sixième : Habiter une métropole2. - Fiche élève New York (Extraits de "Spiderman" 1 et 2)
3. - Fiche élève New York corrigée
4. - Fiche élève Mumbai (Extraits de Slumdog millionnaire)
5. - Fiche Elève Mumbai corrigée
• Mise en oeuvre pédagogique : mise en perspective1. - Diaporama enseignant
2. - Planisphère à compléter
• Pistes pédagogiques, Bibliographie, SitographieMALLETTE PÉDAGOGIQUE ENSEIGNANT
Thème 1 : Habiter une métropole
Question 2 : la ville de demain (Anne-Laure Dobros) A partir de l'exemple de Saint Laurent du Maroni, capitale de l'Ouest guyanais • Mise en oeuvre didactique • Mise en oeuvre pédagogique : Imaginer la ville de Saint Laurent du Maroni en 20601. - Diaporama enseignant
2. - Fiches élèves :
- L'appel à projet du maire - Le diagnostique de la ville - Les scénarii pour aménager la ville de demain3. - Déroulé de la séquence (fiche synthétique enseignant)
4. - Travaux d'élèves
5. - Vidéo sur la ville de demain à insérer
• Prolongements, pistes pédagogiques, bibliographie et sitographieLiens vers les ateliers de Cergy :
• Saint-Laurent du Maroni, la transition urbaine d'une ville française en Amazonie (voir rubrique : documents
disponibles) • Les projets des trois équipes en lice Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la GuyanePage 3/3quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] projet de ramassage d'ordures menageres
[PDF] gestion des déchets solides urbains pdf
[PDF] gestion des dechets solides pdf
[PDF] valorisation des déchets ménagers en afrique
[PDF] gestion des ordures menageres
[PDF] trou couche d'ozone cause
[PDF] gestion des ordures ménagères en afrique pdf
[PDF] distributeur de pizza prix
[PDF] distributeur pizza adial occasion
[PDF] distributeur automatique de pizza a vendre
[PDF] importance de la couche d'ozone
[PDF] ration totale mélangée
[PDF] distributeur automatique de pizza d'occasion
[PDF] dac pour vache laitière