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SAVOIR FAIRE Lecture d’un tableau à double entrée Activités

Un tableau à double entrée qu’est-ce que c’est ? C’est un type de tableau très utilisé pour les analyses économiques sociologiques ou de science politique Il permet de croiser des données de domaines différents afin de rechercher leurs liens : Par exemple les différents taux de chômage en fonction de l’âge de la

  • Quatre Séries de Cartes

    Chaque série comporte cinq jeux d’images à classer selon six critères. Autrement dit, les images peuvent remplir un tableau de trente cases. C’était un choix délibéré de ma part, pour pouvoir faire participer tout le monde pendant la phase collective, même dans une classe chargée. Pour autant, vous pouvez ne prendre que quatre images avec moins de ...

  • Utilisation Des Cartes

    Elles servent au moment de la phase de recherche collective. Il y a plusieurs façons de procéder, que vous pouvez toutes utiliser pour varier les approches et vous assurer de la bonne compréhension du processus de lecture.

Quelle est la différence entre un tableau à double entrée ?

Les tableaux à double entrée PS-MS ne contiennent qu’une ligne tandis que les tableaux de GS en contiennent quatre. Tableaux à double entrée GS (fiches provenant de l’ancien article) : chargement…

Comment éviter de faire un doublon sur les tableaux à double entrée ?

Afin d’éviter de faire un doublon, je vais supprimer l’article sur les tableaux à double entrée en GS et ajouter les tableaux à cet article. Les tableaux à double entrée PS-MS ne contiennent qu’une ligne tandis que les tableaux de GS en contiennent quatre. Tableaux à double entrée GS (fiches provenant de l’ancien article) :

Comment préparer une séance à double entrée ?

Vous préparez un tableau à double entrée et placez les critères avant le début de la séance, comme sur l’exemple ci-dessous. Ensuite vous distribuez une carte à chaque élève. La première étape consiste à demander à un élève de venir placer sa carte dans la bonne case, et d’expliquer son choix. Puis vous répétez l’opération avec cinq ou six élèves.

Comment réussir l’analyse d’un tableau?

L’analyse du tableau doit aller du général au particulier, à savoir des éléments essentiels aux éléments de moindre importance. Il faut donc attacher une importance particulière aux valeurs extrêmes. Pour mieux faire ressortir les écarts, il faut aussi retravailler les chiffres : calculer des proportions, des coefficients multiplicateurs…

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