TITRE : DES CHROMOSOMES AUX CARACTERES DE LINDIVIDU
Document 1 : stérilité et génétique (Edition Hatier 3ème Sur quel chromosome se situe normalement le gène SRY ? ... Edition Delagrave SVT troisième.
DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION 2013 EPREUVE DE
près Didier SVT 3ème Document 3 : Transfert d'un gène entre deux chromosomes lors de la ... Gène SRY responsable du développement des testicules.
IIC – Activité 1 Un homme mystérieux et linformation génétique
En vert (B) : marqueur spécifique du chromosome Y. Document 4 : La découverte du gène SRY. En 1989 grâce à l'étude de ces individus dont le sexe apparent n'est
ANNALES DNB SVT
ANNALES DNB SVT. Thème 1 : La planète Terre Diversité et stabilité génétique des individus. DNB. Sujets zéro. Autres sources ... 2013 – Gène SRY.
HF FA1 exercice correction
C'est le gène SRY situé sur le chromosome Y qui semble responsable de la différenciation mâle. Doc 2 : Expression des gènes SRY et SOX9. (chromosome 17) chez
Chapitre 13
la protéine exprimée à partir du gène SRY possède un domaine permettant sa troisième phénomène caractérise la différenciation mâle : la descente des ...
Thématique 3 : Corps humain et santé
A partir de ce gène on a réalisé une transgénèse chez des souris. Page 4. SVT 2nde Nathan. 3) L'acquisition de la fonctionnalité à la
Des chromosomes aux caractères de lindividu
Document 1 : Edition Didier SVT troisième : Un homme consulte un médecin pour stérilité. Le gène SRY est repéré par une coloration verte ; ce gène.
Bordas 1
reconnu comme étant de sexe masculin ou féminin. SVT 2 Le gène SRY oriente le destin de la gonade indifférenciée. ... Aux îles Tonga le troisième.
Cette hypothèse est confirmée par le document 5 qui nous indique
que ce gène SRY seul est capable de faire apparaitre des caractères sexuels mâles chez des souris de caryotype XX. Nous savons donc que ce gène SRY
Communiquer (C1, C2)
-Ma réponse est rédigée correctement, claire, hiérarchisée (intro, développement, conclusion), sans faute d'orthographe et comporte les mots clés scientifiques judicieusement employés.D2 Etre méthodique (M1, M2)
-j'ai organisĠ mon traǀail dans le temps -j'ai collaborĠ aǀec mes camarades dans un groupe pour élaborer une réponse communeD3 Comportement autonome,
responsable et éthique (A1, A3,) -j'ai respectĠ les opinions des autres camarades -j'ai fait preuǀe d'autonomie et d'initiatiǀe dans un groupe -j'ai fait preuǀe de rĠfledžion et de discernement D4Raisonner dans une
démarche scientifique (R2) -J'ai utilisĠ le rĠsultat des recherches de Mickaël pour expliquer l'organisation des chromosomes situation de départ.Consigne :
A partir des documents à votre disposition, aider Mickael à comprendre ce qui se passe chez son cousin.
Pour cela, rédiger un texte structuré et argumenté comprenant: - une introduction où vous présenterez l'anomalie touchant le cousin de Mickaël- un paragraphe développé où vous expliquerez l'origine de cette anomalie et les conséquences.
- une conclusion où vous donnerez le lien entre chromosomes et informations héréditaires. Activité 4 : Exploiter des documents pour comprendre l'organisation des chromosomes. Domaine Compétences ͞J'ai rĠussi si" Elève Prof D1Communiquer (C1, C2)
-Ma réponse est rédigée correctement, claire, hiérarchisée (intro, dĠǀeloppement, conclusion), sans faute d'orthographe et comporte les mots clés scientifiques judicieusement employés.D2 Etre méthodique (M1, M2)
-j'ai organisĠ mon traǀail dans le temps -j'ai collaborĠ aǀec mes camarades dans un groupe pour Ġlaborer une rĠponse communeD3 Comportement autonome,
responsable et éthique (A1, A3,) -j'ai respectĠ les opinions des autres camarades -j'ai fait preuǀe d'autonomie et d'initiatiǀe dans un groupe -j'ai fait preuǀe de rĠfledžion et de discernement D4Raisonner dans une
démarche scientifique (R2) des chromosomes situation de départ.Consigne :
A partir des documents à votre disposition, aider Mickael à comprendre ce qui se passe chez son cousin.
Pour cela, rédiger un texte structuré et argumenté comprenant: - une introduction où vous présenterez l'anomalie touchant le cousin de Mickaël- un paragraphe développé où vous expliquerez l'origine de cette anomalie et les conséquences.
- une conclusion où vous donnerez le lien entre chromosomes et informations héréditaires.Situation :
Mickaël vient d'apprendre que son cousin de 28 ans, avec qui, il s'entend si bien, a un caryotype de femme !
Il savait qu'il avait des problèmes pour avoir un enfant avec sa compagne, mais il pensait que cela venait d'elle.
Pour Mickaël c'est bien un homme et pas une femme, "il a tout ce qu'il faut, là où il faut !"
Mickaël n'ose pas demander d'explications à ses parents, mais il voudrait bien savoir ce qui se passe. Il décide
alors de faire quelques recherches personnelles au CDI dans les différents livres de SVT de troisième.
Voici les documents qu'il a sélectionné.
Situation :
Mickaël vient d'apprendre que son cousin de 28 ans, avec qui, il s'entend si bien, a un caryotype de femme !
Il savait qu'il avait des problèmes pour avoir un enfant avec sa compagne, mais il pensait que cela venait d'elle.
Pour Mickaël c'est bien un homme et pas une femme, "il a tout ce qu'il faut, là où il faut !"
Mickaël n'ose pas demander d'explications à ses parents, mais il voudrait bien savoir ce qui se passe. Il décide
alors de faire quelques recherches personnelles au CDI dans les différents livres de SVT de troisième.
Voici les documents qu'il a sélectionné.
Documents ressources
C1 Activité 4 ͗ L'organisation des chromosomesDocument 1 : Edition Didier SVT troisième :
Un homme consulte un médecin pour stérilité. Celui-ci constate que les testicules de cet homme ne produisent pas de spermatozoïdes. Il fait réaliser une analyse des chromosomes sexuels de cet individu : Les chromosomes " X » sont repérés par une coloration verte Le chromosome " Y » est repéré par une coloration bleue Le gène SRY est repéré par une coloration verte ; ce gène normalement situé sur le chromosome Y, dirige, par la fabrication de protéines, la formation des testicules. (Il arrive quelque fois, qu'au moment de la formation des cellules reproductrices, qu'une partie d'un chromosome se déplace et vienne s'accrocher sur un autre chromosome.) Rq : Ce caryotype ressemble à celui du cousin de Mickaël. Document2: Repérage du gène SRY chez un homme XY EditionBordas SVT
Document 4 :
Quelle est la fonction des gènes ?
Edition Delagrave SVT troisième
Un gène est un segment d'ADN situé à un endroit précis d'un chromosome donné : c'est une unité d'information. Il correspond à un message codé particulier (une sorte de plan de fabrication) nécessaire à la production d'une catégorie précise de protéine. Les protéines servent à construire notre organisme ou à le faire fonctionner. Pour réaliser tous les caractères d'un être humain, il existe environ 30 000 gènes différents qui sont répartis sur nos chromosomes.FICHE D'AIDE 1
Rappeler le caryotype d'un homme normal (Doc 2) et le comparer avec celui du cousin de Mickaël. Repérer une deuxième anomalie sur ce caryotype (doc 1).Conclure : Il existe de nombreux gènes, quel est le gène qui manque au cousin de Mickaël et qui explique sa
stérilité ?FICHE D'AIDE 2
En introduction: Présenter le caryotype du cousin et sa conséquenceEn développement: Extraire les informations des documents : " je vois que ... Sur tel document on remarque
que... »Puis conclure sur les informations trouvées dans les documents: " Donc... je peux conclure que ... »
En conclusion: Utiliser les mots clés suivants dans vos phrases : gènes, caractères de l'individu, chromosomes, petits
fragments, information, fabrication de protéines. La dĠfinition prĠcise d'un gğne doit apparaitre. A vous de choisir les verbes qui conviennent et de les associer correctement !FICHE D'AIDE 1
Rappeler le caryotype d'un homme normal et le comparer avec celui du cousin de Mickaël. Repérer une deuxième anomalie sur ce caryotype (doc 1).Conclure : Il existe de nombreux gènes, quel est le gène qui manque au cousin de Mickaël et qui explique sa
stérilité ?FICHE D'AIDE 2
En introduction: Présenter le caryotype du cousin et sa conséquenceEn développement: Extraire les informations des documents : " je vois que ... Sur tel document on remarque
que... »Puis conclure sur les informations trouvées dans les documents: " Donc... je peux conclure que ... »
En conclusion: Utiliser les mots clés suivants dans vos phrases : gènes, caractères de l'individu, chromosomes, petits
fragments, information, fabrication de protéines. La dĠfinition prĠcise d'un gğne doit apparaitre. A vous de choisir les verbes qui conviennent et de les associer correctement !quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20[PDF] general agreement on tariffs and trade
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