[PDF] Le respect de la diversité au moyen d’une pratique inclusive

Qui décide de s’ouvrir à l’inclusion?

• C’est le gestionnaire de crèche qui décide ou non de s’ouvrir à l’inclusion. L’Etat soutient le principe d’inclusion, c’est pour cette raison que des aides sont mises en place pour inciter les structures d’accueil à s’adapter. Depuis le 1er janvier 2019, le Gouvernement a créé un “ bonus inclusion handicap ”.

Quel est le problème de l’inclusion?

• Le problème de l’inclusion est donc essentiel. Son objectif est d’assurer l’égalité des chances et des droits, la citoyenneté et la participation des personnes handicapées. Tel est le titre, pour rappel, de la loi de 2005. Cette dernière, dans son énoncé, est une très grande loi de la République.

Comment mettre en place les inclusions?

• Pour résumer, il est possible de distinguer cinq grandes étapes de la mise en place des inclusions. Sans se concerter, les trois enseignants ont dressé une trame équivalente. 1) Demande qui émane de Sophie, d’un élève ou même d’un enseignant : Les inclusions sont pratiquées depuis plusieurs années dans l’école. Les collègues se connaissent

Comment s’inscrire à une nouvelle inclusion?

• Nouvelle inclusion 1) Sollicitation de manière informelle de Sophieselon le niveau et l’âge des élèves. Sophie privilégie le niveau plutôt que l’âge pour les inclusions. C’est un choix qui lui paraît plus approprié