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Les temps du récit : l'imparfait et le passé simple. Pour raconter au passé L'imparfait peut être employé pour exprimer les valeurs suivantes:.
Les valeurs des temps.pdf
L'imparfait évoque l?arrière-plan du récit (description du décor et des personnages L?imparfait peut avoir une valeur modale dans une subordonnée de ...
VALEUR DES MODES ET DES TEMPS = NOTIONS DE BASE
Le conditionnel à valeur de modalisation [fiche 3]
Mme Fereyrolles – collège Maurice Genevoix - Decize LES TEMPS
LES TEMPS DU RECIT – IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE. Complétez la leçon. L'imparfait et le passé simple sont utilisés dans un ………………… pour faire la narration.
Séance 3 Les temps du récit (conjugaison) le présent limparfait ou
Les temps du récit (conjugaison). Voici un tableau qui simplifie la question de la transposition des temps verbaux. (qui peut s'apparenter à la question de
LES VALEURS DES MODES ET DES TEMPS VERBAUX
Le présent d'énonciation exprime une action qui se déroule au moment où l'on parle. J'écoute de la musique. Le présent de narration s'emploie dans un récit au
Séance n° : Le récit au passé. La valeur des temps : imparfait et
Le passé simple est le temps du récit dans les textes littéraires ou dans la langue Exercice 1 : Trouvez les temps utilisés et précisez leurs valeurs.
LES VALEURS DES TEMPS DE LINDICATIF 1) Les temps simples
b)Le plus-que-parfait de l'indicatif est la forme correspondant à l'imparfait. C'est un temps du discours et du récit. o Il exprime une action achevée par
VALEURS ET EMPLOIS DES TEMPS
N-B : - L'imparfait sert par suite dans un récit
[PDF] Les valeurs des tempspdf
Evoquant des actions de premier plan qui font progresser l?action le passé simple est un temps du récit Il reposa son livre se leva et partir dormir
[PDF] les-temps-du-recit-l-imparfait-et-le-passe-simple-1pdf - AlloSchool
L'imparfait peut être employé pour exprimer les valeurs suivantes: ? L'habitude / La répétition: Ex 1 Chaque jour il se levait à six heures du
[PDF] tableau-valeur-des-tempspdf
8 jui 2014 · TEMPS VALEUR EXEMPLE EMPLOI PRÉSENT Enonciation Je vous écris pour prendre des nouvelles Le fait se déroule au moment où le fait est
[PDF] LES VALEURS DES MODES ET DES TEMPS VERBAUX
Les modes et les temps verbaux sont toujours employés dans un but précis ils portent tous différentes valeurs dans la phrase I LE MODE INDICATIF
[PDF] Séance n° : Le récit au passé La valeur des temps
Le passé simple est le temps du récit dans les textes littéraires ou dans la langue Exercice 1 : Trouvez les temps utilisés et précisez leurs valeurs
[PDF] VALEURS DES TEMPS DANS LE RECIT - Collège Rocher du Dragon
Il a alors une valeur descriptive ou explicative Ces actions ne sont pas limitées dans le temps b Il sert à marquer la succession chronologique
[PDF] LES VALEURS DES TEMPS DE LINDICATIF 1) Les temps simples
b)Le plus-que-parfait de l'indicatif est la forme correspondant à l'imparfait C'est un temps du discours et du récit o Il exprime une action achevée par
[PDF] Fiche 8 : Valeur des temps - LEtudiant
l'indicatif qui reviennent le plus fréquemment puis les valeurs des temps composés et des autres modes 1 Valeurs du présent
Quelles sont les valeurs du temps du récit ?
Temps du récit
S'il s'agit du présent, les temps du décor sont le présent, l'imparfait, le passé composé et le futur, éventuellement le futur antérieur.Quels sont les 4 temps du récit ?
En résumé, le passé simple sert à désigner les actions des personnages, ce qui fait avancer l'histoire. Remarque : Le passé simple et l'imparfait se côtoient en permanence dans le récit. L'imparfait permet d'exprimer une certaine durée alors que le passé simple décrit une action soudaine, ponctuelle.
Séance n° : Le récit au passé.
La valeur des temps : imparfait et passé simple.Le passé simple est le temps du récit dans les textes littéraires ou dans la langue écrite
soutenue. articles de presse. raconter les actions importantes dans leur succession. - Des actions de 1er planEx : Il se promenait quand soudain il tomba.
- Des actions achevées et délimitées dans le temps ;Ex : Victor Hugo naquit en 1802.
- Des actions ponctuelles, brèves.Ex : La terre trembla (action brève)
Ex : Emilie tourna à droite, se perdit dans le chantier et revint sur ses pas. temps)Ex : Etienne marchait depuis plusieurs heures
- Une description ;Ex : La coque du navire étincelait au soleil.
- Une habitude - Le souhait ou le regret dans une phrase exclamative introduite par si ;Ex : Je venais vous demander un service
EXERCICES
Exercice 1 : Trouvez les temps utilisés et précisez leurs valeurs.3. Si tu lisais ce roman, tu ne pourrais pas interrompre ta lecture. -----------------------------------------------
4. La robe de Chloé était vert amende. -----------------------------------------------------------------------
6. Depuis des heures, ils dansaient enlacés. -----------------------------------------------------------------------
8. La maison était grande et joyeuse. -----------------------------------------------------------------------
9. Un jour, il aperçut un camarade, il le héla et courut vers lui. ---------------------------------------------------
12. La voiture roulait en direction de la mer. Sur les collines ensoleillées, les oliviers argentés
tordaient leur tronc noueux. -----------------------------------------------------------------------Exercice n°2
1. Ecris les verbes au temps qui convient : imparfait ou passé simple.
2. Distingue, dans chaque phrase, les verbes qui expriment le premier plan et ceux qui
a) Nous (attendre) le bus quand Emilie (arriver) en courant. b) Il nous (prévenir) que la me (retenir).Exercice n°2.
Si seulement tu te tenais tranquille ͊ї----------------------------------------------------------------
Ah ! Si je pouvais revenir en arrière ͊ї-------------------------------------------------------------------
Exercice n°3.
Complète le texte avec les verbes suivants au temps qui convient (imparfait ou passé simple) :Précise la valeur des temps de ces verbes.
-------------------------------- pas de famille à Paris --------------------------- ї-------------------------------- là,
de suite, Denise -------------------------------ї------------------------------------- la mince robe de laine, usée
Cette robe -------------------------------------ї ------------------------------------------- encore un peu grande, trop large aux épaules. Exercice 4 : a) Donnez le temps des verbes soulignés. b) Analysez leur valeur.a. Victor HUGO naquit en 1802. -----------------------------------------------------------------------------------
des airs de patriarche. . -----------------------------------------------------------------------------------
a. Le Roi, la Cour et le gouvernement résidaient au Louvre et à SaintGermain-en-Laye avant deb. Le chantier du château de Versailles était immense. . ------------------------------------------------------------
gloire du Roi Soleil. . -----------------------------------------------------------------------------------
e. Tandis que les travaux progressaient et que les ouvriers travaillaient, le roi et sa cour prirent leurs
quartiers dans les ailes achevées duf. Le parc du château de Versailles, dessiné par Le Nôtre, offrait des perspectives étonnantes, se
g. Aux cuisines, une armada confectionnait chaque jour des milliers de repas qui nourrissaient le roi,
i. Passées les grilles, le château apparaissait splendide et fastueux.Exercice 6 : a) Le système de temps utilisé dans ce texte est-il le passé ou le présent ? Justifiez en
relevant les temps utilisés. b) Donnez la valeur des temps pour les verbes soulignés. c) Relevez une
action antérieure et une action postérieure au temps de référence du récit. À quels temps sont-
elles exprimées ?Quand elle fut rentrée le soir, dans sa chambre, elle se sentit étrangement remuée et tellement
attendrie que tout lui donnait envie de pleurer. Elle regarda sa pendule, pensa que la petite abeille
accompagnerait ses joies et ses chagrins de ce tic-tac vif et régulier ; et elle arrêta la mouche dorée
en retrouvant des amies adorées ; et, la serrant contre sa poitrine, elle cribla de baisers ardents les
joues peintes et la filasse frisée du joujou Exercice 7 : Conjuguez les verbes de ce récit au passéLe narrateur et le professeur Van Helsing visitent le cimetière où est enterrée leur amie Lucy, victime
de Dracula.Soudain, alors que je (se retourner), je (croire) discerner comme une traînée blanche entre deux ifs
sombres, dans la zone du cimetière la plus éloignée de la tombe. En même temps, une masse sombre
(bouger), où le professeur (disparaître), et (se précipiter) vers la traînée blanche. Je (bouger), moi
reprise. Le ciel (être) menaçant et, quelque part au-dehors, un coq insomniaque (chanter). À
quelques mètres à peine, au-delà de la ligne de genévriers qui (border) le sentier conduisant à
et, en arrivant, (trouver) le professeur qui (tenir) dans ses bras un tout jeune enfant.1. diaphane : transparente.
2. Stèle : monument qui porte une inscription
Exercice 8 : Dans ce texte, mettez les verbes aux temps du récit. En approchant de son usine, le père Sorel (appeler) Julien de sa voix de stentor, personne ne(répondre). Il ne (voir) que ses fils aînés, espèces de géants qui, armés de lourdes haches, (équarrir) les
troncs de sapin, qu'ils (aller) porter à la scie. Tout occupés à suivre exactement la marque noire tracée sur
de leur père. Celui-ci (se diriger) vers le hangar ; en y entrant, il (chercher) vainement Julien à la place qu'il
(être) plus antipathique au vieux Sorel ; il eût peut-être pardonné à Julien sa taille mince peu propre aux
travaux de force, et si différente de celle de ses aînés; mais cette manie de lecture lui (être) odieuse, il ne
(savoir) pas lire lui-même.Exercice 9 : Transposez ce récit au passé.
la plage entrevue ce matin pour dormir à la belle étoile dans les dunes. Il fait frais après la chaleur
Contact, moteur, je démarre tout en douceur, presque sans bruit. La lune déjà basse éclaire les
collines. [...] Au fil des virages dans lesquels se coule la machine qui semble anticiper mes intentions,
brise du large. Voici le pont, puis le chemin caillouteux qui descend vers la mer.quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17[PDF] Les valeurs des temps verbaux pdf
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