[PDF] POUR UNE EDUCATION FINANCIERE A LECOLE

View - Download POUR UNE EDUCATION FINANCIERE A LECOLE

Previous PDF

Next PDF

POURUNE

EDUCATION

FINANCIERE

AL'ECOLE

Mai 2009

Ͳ2Ͳ

Ͳ3Ͳ

unhandicapdanssaviepersonnelleetsociale. sontbiensûr mais, mais

Sontd'abordprésenté

es notamment 1 portéedesesactes. 1

Ͳ4Ͳ

2 d'excellents etculturefinancière. 3 ;desexemplesde lafinancepourtous.com. Ace

BernardSIMLER

ViceͲprésident

2 3

Ͳ5Ͳ

L'Institut

pourl'EducationFinancièreduPublic (IEFP) et l'EducationNationale notamment del'EducationNational eenestactuellementviceprésident.

1 ͲUnprogrammed'actionsdiversifiéquiinclutprioritairementlesjeunes

personnelles d'accéder personnelle,professionne lleetcommecitoyen.

ème

trimestre2006,parl'institutCSA public.

Ouvertenjuin2007(

),ilaétéconçu:

Ͳ6Ͳ

2 ͲLaréalisationd'outilspourl'enseignementscolaire

uneculturedebaseenfinancespersonnelles. enseignants oupedetravailréunissantdes dusite.

L'IEFPestouvertauxremarque

3 -LesRencontresdel'IEFP

desrencontresannuellesafin

France

del'économie? etViceͲprésidentdel'IEFP.

Lorenzi,

Crosemari

Ͳ7Ͳ

Propositionsd'élémentsconstitutifs

d'uneéducationfinancière

àl'école

Ͳ8Ͳ

A la fin du primaire A la fin de la scolarité obligatoire

A la fin du second cycle de

l'enseignement secondaire

Les élèves doivent être capables de Les élèves doivent être capables de Les élèves doivent être capables de

Ͳ9Ͳ

Acquis à la fin du primaire

Acquis à la fin de la scolarité

obligatoire

Acquis à la fin du second

cycle de l'enseignement secondaire

Thème 1 :

l'argent et les moyens de paiement

Thème 2 :

Ressources,

dépenses et budget personnel

Ͳ10Ͳ

Acquis à la fin du primaire

Acquis à la fin de la scolarité

obligatoire

Acquis à la fin du second

cycle de l'enseignement secondaire

Thème 3 :

Crédit, épargne

et placements des particuliers

Ź La notion d'épargne et les

formes élémentaires d'épargne (tirelire ; livret A). Ź Les principaux types d'épargne ; thésaurisation et placements, épargne liquide et non liquide. Les revenus de l'épargne. Investissement et patrimoine : investissement et patrimoine immobilier, investissement et patrimoine financier. Ź Les différentes formes de placements financiers. Les différents risques financiers. Les notions de rendement (rendement économique et rendement financier). Le couple rendement/risque.

Ź Les notions d'emprunt et de dette.

Ź Les principaux types de crédit aux

ménages: crédit à la consommation, crédit personnel, crédit renouvelable ou permanent, crédit immobilier.

Ź Les mécanismes du crédit (conditions

d'octroi, garantie, hypothèque).

Le tableau d'amortissement, le TEG

et le coût du crédit.

Les principaux types de crédit

proposés aux jeunes.

Ź La notion d'intérêt.

Ź Intérêt simple - intérêt composé - coût du crédit

Ź La rentabilité d'un placement et son

calcul.

La notion de plus value.

Thème 4 :

Droits

et responsabilité des consommateurs et des

épargnants

Ź Les droits élémentaires du

consommateur; l'information commerciale et environnementale sur des produits (emballage, affichages).

La publicité

Ź La notion de contrat : achat, vente,

location ; assurance ; produit financier.

La notion de concurrence et son

exercice par les consommateurs

Ź Les notions de convention de compte,

de contrat d'assurance, de contrat de prêt, de contrat de location, d'abonnement.

Les droits et devoirs liés à un contrat

(délais de paiement ; délais de rétractation ; réclamation ; opposition).

Ź Biens et services gratuits / Biens et

services non gratuits.

Ź La notion de règle publique.

Le taux d'usure.

Le téléchargement.

Ź Les services financiers de base (droit

au compte, droit au chèque et droit à une carte de paiement).

Le surendettement.

L'investissement socialement

responsable.

Thème 5 :

Finance,

économie et

société

Ź Les notions d'entreprise

(entreprise privée, entreprise publique) et d'organisation.

Ź Les comptes simplifiés de

l'entreprise. Ź Les notions de capital social, part sociale, action, obligation. Le financement de l'entreprise

Ź La notion de dépense publique.

Le budget de l'école.

Ź Le budget simplifié de l'Etat et celui

des collectivités (commune, département, région).

Ź La notion de prélèvement obligatoire.

Les notions d'équilibre et de déficits

publiques.

Les notions de dette publique et de

dette sociale.

Budget de l'Etat et budget social de la

nation.

Budget de l'Union européenne,

Les notions de politique fiscale et de

politique budgétaire.

Ź La notion d'intermédiation financière.

Le rôle des principales institutions

financières (banques ; banques centrales ; assurances).

Ź Rôle et fonctionnement des marchés

financiers.

Les régulations bancaires et

financières : modalités et institutions.

Globalisation financière.

La notion de politique monétaire.

Ź Finance, croissance, fluctuations

économiques et crises financières.

Finance et développement durable.

Ͳ11Ͳ

Internationaleseteuropéennes

bonnes formée vie». (WashingtonD.C.7/8mai2008) "En responsabilité possible scolairesestunetâcheparticuli

èrementstimulantedanslaplupartdes

et desituationsdevieréelles».

Ͳ12Ͳ

(18décembre2007): secondaire. cléspour l'éducatio ndevraientdonc financesetdecrédit(18novembre2008):

Ͳ13Ͳ

Quelques

exemplesdemiseenoeuvre de connaissancesetdecompétences 4 de

Ils'organiseensep

tcompétences:

Ͳlamaîtrisedelalanguefrançaise;

Ͳlaculturehumaniste;

Ͳlesc

ompétencessocialesetciviques;

Ͳl'autonomieetl'espritd'initiative.

fondamentales, indispensablestoutaulongdelavie. aspect dusocle. Nous 4 l'éducation.

Ͳ14Ͳ

5 5

Ͳ15Ͳ

Compétence5.Laculturehumaniste

"Connaissances approche: placeetlerôledel'Etat...» "Capacités intégrer A humain;L'inflation,sesca useseteffets... financiers... arbitragesauseindubu dgetfamilial. A.

ͲVivreensociété:

"Attitude

Ͳ16Ͳ

sujetsprivilégiéspour: courants; cialetfiscal,desolidarité; personnelles.

B.ͲSeprépareràsaviedecitoyen:

"Connaissances déclarerunenaissance,etc.); scenarii Co mpétence7.L'autonomieetl'initiative

L'espritd'initiative

l'élève...»

Ͳ17Ͳ

Lesmodulesde

l'Institut pour l'EducationFinancièreduPublic sont de desmembresdel'équipedel'IEFP. e queprévueparles d'exigences,d'activitésetd'exercices. apprentissag e l'élaboration deleurprojetdecoursannuel. www.lafinancepourtous.com

Ͳ18Ͳ

LESMODULESD'ECONOMIE

Lamonnaie

Les moyensdepaiement

Monnaiemétallique/monnaiefiduciaire

Monnaiescripturale

Lesmoyensdepaiementspécifiques

LetélépaiementetQCM

Les

Créditetfinancementdesménages

Lesurendettementdesménages

Création

(€urosystème)etQCM

Banqueetautressociétésdecrédit

LaloideGresham

LESMODULESDEMATHEMATIQUES

Niveau

6

ème

Entiers,décimauxetopérations

Proportionnalité,pourcentage

Organisationdesdonnées

Niveau

Cyclecentral(5

ème

et4

ème

Calculnumérique

Calcullittéral

Proportionnalité

Organisationdesdonnées

Niveau

3

ème

Proportionnalité,pourcentage

Equations,inéquations,systèmes

Fonctionslinéairesetaffines

Ͳ19Ͳ

Le créditetlefinancementdesménages Liens aveclesprogrammesdeSES(2 nde 1

ère

)LiensaveclesprogrammesdeSTG(1

ère

T ale

Consommationetrevenus.

L'équilibrefinancierdesagents.

Lefinancementdel'économie.

Lefinancementdel'économie.

Lademandedeproduitsdesménages.

L'achat

d'unscooter

Document

1 Hugo,

Questions

"épargne» suivants: -Scooter -Epargne -1000€ -2500€

EmploisRessources

Lebudgetfamilial

Document

2 urra

Notion:

proportions

Objectifs:

Tempsprévu:

2 heures

Ͳ20Ͳ

Dépenses

(Emplois)Revenus(Ressources)

Loyeretdépensesdelogement1280,00

Meubles185,00

quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

[PDF] introduction gil blas de santillane

[PDF] progression annuelle francais 6 parcours

[PDF] gil blas de santillane incipit commentaire

[PDF] gil blas de santillane résumé

[PDF] gil blas de santillane bac

[PDF] applications tdah

[PDF] partager sa classe en cp

[PDF] lecture analytique gil blas de santillane chapitre 8

[PDF] optimiser son temps et son organisation

[PDF] partager sa classe en maternelle

[PDF] revenu primaire et secondaire definition

[PDF] lecture analytique gil blas de santillane

[PDF] outils sensoriels

[PDF] les objectifs de la répartition secondaire

[PDF] pictogramme tdah