[PDF] corp-FPS_2016 Page 1 Institut national de la statistique

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CoordinationThomas Renaud,Laurence Rioux

Directeurdela publ icat ionJean-LucTavernie r

Directeur delacollection StéphaneTagnani

CompositionCoordination

Édith Houël

Maquette

Édith Houël,CatherineKo hler,

PascalNguyen,RosePinelli- Vanb auce ,

BrigitteRols, PierreThibau deau

CouvertureCoordination

Stéphane Tagnani

Conception etréalisation

Ineiaki GlobalDesign

ÉditeurInstitutnationa ldelastatistiqueetde sétudesé cono miques

18,bo ulevardAdolphe-Pinard,75675 PARISCEDEX14

www.insee.fr © Insee2016" Reproductionpartiell eau toriséeso usréserve de lame ntiondelasou rc eet del'auteur». corp-FPS_2016 Page 2

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Contribution

Insee:

ChristelAliaga,J ulieArgouarc'h,CélineArnol d,CatherineBeaumel,V anes sa Bellamy, SylvainBillot,Anne-LiseBiotteau,Ch an ta lBr utel,GuillemetteBuisson,LauraCa stell, Alexandre Cazenave-Lacroutz,F abienneDaguet,SébastienDurier,Maë ll eF ontaine,Philipp eGallot, FrançoisGleizes,Fa nn yGodet,Jor ickGuillaneuf,LucileJamet, JérômeLê,MurielLegrand,

NathalieMorer,Émilie Penicaud,PierrePora,Émilie Ro driguez, Michaël Sicsic, Chri stelleThouilleux,

GuillaumeTouré

Ministèredel 'Environne ment,del'Énergieetdel aMer(SO eS):

LouisMalard

MinistèredesAffairess oc ia lesetdelaSanté(Dr ee s): MathiasAndré, Marie-CécileCazenave,Aur oreDomps,NadègePradine s, RaphaëlleRivalin, AntoineSir eyjol,RaphaëlTré moulu,MélanieVanderschelden Ministèredel'Éducatio nnat ionale,del'Enseignementsu périeuretdelaRecherc he(D epp): Jean-PaulCaille,Ari aneCosquéric,Jea n-Pie rreDalous,Mirei lleDubois,DeniseLatouche,

ÉmilieMiranda,Lo uiseViard -Guillot

Ministèredel'Éducat ionna tionale,del'Enseignementsupérieuret delaRecherche(Sies:

Isabelle Kabla-Langlois,Élisabeth Alg ava

Ministèred elaJ ustic e(SDSE):

FaustineBüsch,Thi erryMainaud

MinistèreduT ravail,de l'Emploi, dela Formationprofessionnelleetdu Dial oguesoc ial(Dares):

BrunoG aroche,ClaireLé troublon

Ministèred el'I ntérieur(SSMSI):

LaureT urner

corp-FPS_2016 Page 3 Black

Avertissement

Saufment ioncontraire,lesdonnées" France»conce rnent la Fr ancemétropolitaine et lesd épartementsd'outre-mer. Sur lessites In ternetdel'Inse e(www.insee.fr)et d'Eurostat(http://epp.eurostat.ec.europa.eu pourlesdonnées in te rnationales,leschiffresessentielssontactual isés régul ièrem ent. Les comparaisonsinter nationalescontenuesdanscetouvrages'appuientsurdesdonnées

harmoniséespubliéesparE uro st at,quipeuventdifférerdesdonnéesna ti onalesdiffuséespar

les institutsnationaux de stat istique.

Les donnéeschiffrées so ntparfoisar rondies,en généralauplusprèsdel eur svaleursréelles.

Leré sultatarrondid'unecombinaisondechiffres (quifa it in terv en irleursvaleursr éelles)peu têtre

légèrement différentdecelu iquedo nneraitlacombinaisond el eursvaleursarrondies.

Signesconventionnelsutili sés

... Résultatnondisponible /// Absencederésult atdueà lanaturedesc hos es eEstimation pRésultatprovisoire rRésultatréviséparrappor tà l' éditionprécédente n.s.Rés ultatnonsignificatif €Euro

K Millier

M Million

Md Milliard

Réf.Référence

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France,portraitsocial

Édition

2016

Éclairagessur lesjeunes

L'accèsàl'autonomieré si de ntiellepourles18-24ans: unp rocessussocialeme ntdifférencié11 Lesjeu nesetl'enseignements upér ieur:s' orienter,réussir,s'insérer27 L'insertiondesjeunessurle marchédu travail:l'em ploi estm aj or itaire chezlespl us diplômés,l'inactivitédomineche zles non-diplômés43 Les jeuness ontpluss ouventvictimesdeviolencesph ysiquesetsexuelles etd evol savecviolenc e59 La délinquancedes jeu nesévoluea vecl'âge,laréponsepén aleauss i71

Dossiers

La réussitescola iredesenfantsd'immi grés aucollègeestplu sliée au capitalcultureldeleu rf amille qu'àleurpa ssémig ratoir e87 L'espérancedevieenretraitesansi ncapac itésé vèr ede vraitêtrest able pourlesgénérationsn ée sen tre1960et19 90107 Les réformesdespres tati onsetprélèvementsinterve nu esen 2015opèrent unelé gèreredistri butiondes30%lesplusaisésvers lerest edel ap opulat ion121

Fiches

1. Cadrageéconomique

1.1 PIB,croissanceet déf icit public138

1.2Re venudisponiblebru tetpouvoird'ac hatdesménages140

1.3Con sommationetépargnedesménage s142

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2. Population

2.1 Démographie146

2.2 Ménagesetfamille s148

2.3 Immigrésetdescendan tsd 'immigrés150

2.4 Femmesethom me s152

2.5 Enfants-Popul ation scolairedes1

er et 2 nd degrés154

2.6 Jeunesde18à 29ans 156

2.7 Seniors158

3. Marchédutr av ail

3.1 Populationactive1 62

3.2 Emploi164

3.3 Chômage166

3.4 Duréeetconditionsdetr av ail168

3.5 Revenusalar ial170

4. Niveauxdevieet redi stri bu tion

4.1 Niveauxdevie174

4.2 Pauvreté176

4.3 Protectionsociale178

4.4 Redistributionmonétaire180

5. Qualitédevie

5.1 Logement184

5.2 Dépensesde logem ent186

5.3 Étatde sa ntédelapopulation188

5.4 Dépensesde sa nté190

5.5 Niveaud'éducationde lapopulation 192

5.6 Dépensesd 'éducation194

5.7 Insécurité,victimation196

5.8 Justice198

5.9 Viecito yenne200

5.10Relati onssociales202

5.11Activitésper son nelles204

5.12Satisfa ctiondanslavieengénér al206

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6. Cadrageeuropéen

6.1 Démographie210

6.2 Éducation212

6.3 Emploietchômage214

6.4 Salairesetreven us2 16

6.5 Protectionsociale218

6.6 Consommationetconditionsdevie220

Annexes

Chronologie 225

Organismescitésdan sl'ouvr age247

Listedesdossiers an tér ieurs249

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corp-FPS_2016 Page 8 Black corp-FPS_2016 Page 9

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corp-FPS_2016 Page 10 Black

L'accèsà l'a utonomierésidentiellepourles18- 24 ans:un processussocialementd iff érencié

LauraCastell, RaphaëlleRiva lin,ChristelleThoui lleux* Fin2014,43%desjeunesd e18à24ansdisposentdeleurproprelogement,maisseulement

17% yr és identexclusiveme ntetlefinancentenoutrepare ux-m êmes .L'accèsàl'auto-

nomierési dentielleestunprocessuscon tinuqu ipas separdessituations intermédiaires commeundé part partielpourunj eunesurcinqouundép artfinancé parlesp arents.Les parcourssonttrè sdifféren tsselonlestatutd esjeunes:ceuxenétud espa rten ts ouvent pour poursuivredesétudes sélect ivessanspour autantdevenirindépendant svis-à-visde leurs parents;lesjeun es sortisd usystèmeéducatif, eux,attendentg énéralement d'avoirune situationsuffisamme ntstablepourpartirdul ogementparental defaçonindé pendante. Lorsqu'ilsdisposentdeleu rproprel ogeme nt,lesjeunes sontprincipalem entlocataireset viventdansd escondit ionsmo insfavorablesqu'audo micileparental .Mêmesilesjeunes occupantunemplo iont demeilleurescond itionsdevi e,av ecunrevenumensuel moyende

1 360euros ,plusdelam oitié cont inue ntàrésiderchezl eursparentsdansl'attented'une

autonomietotale.En revanche,lesjeune sa uchômageouinact ifsson tlargementpr ivésde cetteauto nomieàlafoisrésidenti elle ,pro fession nelleetfinancière:43%sonte xposésà des difficultésfina ncièresetlestroisqua rtsres tentau domicile pare ntalavecmoinsd e

300eu rosderessou rcesi ndividuellesparmois.Lesjeunesen coursd'étud eson tcerte sd e

faiblesressou rces,maisilsbénéficien td'unsou tienpa rentalfort.Ilsontunniv eaudesat is- factionpluséle véquelesautres jeunes su rl eursituation,quipeutêtr evécuecomm eune périodetransi toired'investissementd ansl'avenir. Lesje unesâgésde1 8à24anssont dans unesi tu ationt ransit oi reentreu nstatu td'enfantà chargeetuns tatu td'a dulteindépen dantauplanfinanc ieretrésidentiel.Lepro cess usd'auto

nomisation quic aractérisecetâged'e ntr éed anslavieadulte connaîtdi ff éren tesdimen sions

etétapes:lad imensionprofessionnelleaveclafindesétudes,l'entréesurlemarchédutravail etl 'accèsàl'emploi;l ad imensionfamiliale av eclam iseencouple,voirelaconstitut ion d'unefamill e;ladimensi on résidentielleavec ledépartdudomicileparental .Ces différentes étapesdel'a uton omisationnesurviennentpasforcéme ntde façonsimultanéeouordon née, nid efaç onsimilair epourl'ensembledes jeunesad ultes.Aucontraire,l' allong ementdela

duréedesétud es etlesdifficultés d'insertions urlemar chédutravai lconduis entàu nedés yn-

chronisationcro issanteetàunproces susd 'a uton omisationplusprogress ifqu'auparavant [Galland,2011]. La situationrésiden tielledesjeunesadultesenestl'illustr atio n:multi-ré si de nc e, logement encommunauté,c on tourfloudelanotion deménage ,aut onom ie mais pas

minants?Àquel po in tl'accès àl'autonom ierésidentiell ee st-illiéauxautresdimen sionsde

InseeRéféren ces,édition2016 -Éclairage- L'accèsàl'auton omie résidentielle... 11 * LauraCaste lletChristelle Thou illeux,Insee;Raphaël leRivalin,Drees. corp-FPS_2016 Page 11

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l'autonomieetnotam me ntàlasituationd'a ct ivit é?Enquoilaprise encomptedecesdeux dev iedes18-24 ans? Prèsdesi xjeu nessur dixentre18et24 an svi ventexclusiv emen tche zleurs parents Fin20 14,enFranc e,la situationrésidentiellelaplusc ommun epourlesjeunesadultes entre18e t24a nsre stela cohabitationaveclespare nt s,quiconcerne57 %d 'entreeux (figure1) , uneproportion toutefois parmi lesplusfaibl es d'Eu ropeaprèslespa ysnordiques [Vand eVel de,2008].Ladé cohabitatione stun processusprogressifetdonnel ieuàde ssitua tionsintermédiairesvariées.La disposentd'unloge mentauto nomemaiscontinue ntàvivreenpartie chezleur sparents(plus d'unmoi sparanen cumulé ).Pa rmie ux,sixsurdixreviennent audomicileparentaltou tesles semaines-laplupartdu temp slew eek-end-e t15% seuleme ntvo ientleurs pa rent smoi ns d'unefoisparmois-engénéralpend antlesvacances.Enfin,mêmelorsquelesjeunesadultes sontcomplè tementpartisdudomi cileparen tal( non-cohabitants),c etteautono mien'est synonymed'indépenda ncequepour17%des18- 24 ans, les7 %r estant vivantdansun logementautonom emaisfinancéparl eurspare nts.

12France, portraitsocial,éd ition2016-I nseeRéférences

Encadré 1

Las ituationrésidentie lledansl'enquêtenationalesurlesressour cesdesje unes L'enquêtenationale surlesressou rcesde sjeune s (ENRJ)estun eenquê tenova tricemiseenpla cepar laD reesetl'Insee.Sonobjectifes td emie ux ap pré- henderlesre ssourc esdontdisposentlesjeunes adultes. L'enquêteaeu lieu auco ursd udern ier trimestre2014en Fr ance métropolitai ne,àLa RéunionetenGu adel oupe (représentativeicide la

MartiniqueetdelaGuyane) .Le ch ampdel 'ENRJ

estcel uidesjeun esâgés de18à24ansa u 1 er octobre2014rési dante nFrance(horsMa yotte), qu'ilsviv entenménage ordinair eouencommu et6 300 parentsontr épond uà l'enquête. Dansl'enquête,unj eu ne adulteestconsidér é commevivant dansunlogem ents'ilyrés ide habituellement,c'est-à-di reaumoinsunmois laritésdelasi tuation rési dentielledesjeu nes, de jeunestrava illeurs,gendarmerie,etc.) ,enleur appliquant unquestio nnementspécifique. Le questionnairedonneparaill eurslaposs ibilit é - assezrared anslesautre senquêt es-dedé crire deuxprincip auxlogements, etce,aveclemême degrédeprécisionpourl'uncommepourl'autre.Troissituationsr ésidenti ellessontdéfinies selonlemo dede cohabita tion aveclesparents.

Un jeuneestdi t

cohabitants'ilv itenpe rma- nenceavec sesparents( ouaumo insl'und'e ntre eux). Iles tdit non-cohabitants'ilnevi tp lusd u toutave csespare nts.Un etroisièmesituat ionest identifiéedansl'enquête: lejeuneest semi-cohabitants'ilviten part iech ezsesparents ete npartiedansu nau tre loge mentsa nsaucun d'entreeux.

Unj eunecohabi tantousemi-cohabitan t

résidedon c,aumoinse npartie,dan sun logementparental , c'est-à-direave caumoins il disposed'aum oinsunlogemen toùilvi tsan s aucundeses parents:nous parlonsalors de logementaut onome. Celo gementpeutcepen- eux,viaunv ersementmonétaireréguli erou uneaide spéc ifiquepourlepaiementd uloyer.

Sic en'e stpaslecas, nouspa rlons plusspécifi-

quementde logementind épendant. Notons que cettenot iond'indépendancefinanciè re n'estrela tivequ'auxparentse tn'exclutpas l'existenced'unedépen dancefinan cière vis-à-visd'autres personnestellesquele conjoint, lesgra nds-parents,etc. corp-FPS_2016 Page 12

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Le degréd'auto nomierésidentielleestclairementliéàla si tuat ionvis-à-visdesétudeset

del 'emploi.Alorsquese ulement18% desjeu nesencoursd'étudesso ntnon-cohabitants, c'est lecasd e3 6%des jeun es enemplo ietde43%deceuxo ccupa ntunempl oi perm anent (CDIouf onct ionnaire).Cependant,cetterelationestloind'êtr esystématique. Encomptabili- santlessemi-cohabitants,l am oi tiédesjeunes enétudesdisposentd'unlogement au to no me et6 0%de sn on-coh abitants).Formeparticulièred'autonomie résidentielle,las emi-cohabitation est ene ffetparticulièrementcaractérist iqu edelavieétudianteetconcerne37%desétudiants. À l'inverse,lesdeuxtiers desjeunes sorti sdu sy stèmeéd ucatifviventencor eexclusi vement chezleu rsparents. C'estencoreplusnotabl epourlesjeunesa uc hômageoui nactifs,dontles troisquart ssontdanscet tesit uation. Enfin,ladéc ohab itationestunprocessusparfoisrév ersible:8%d esjeun esviventchez leursparen tsaprèsêtrep artisunepremièr efoisdudomicilep arental.Ceretourse produit danslama je urepartiedescas(62 %)àlafind'une année sco lair eoud 'un cy cl ed'études.Les jeunesauchô mage ouinactifssontlesplusnombreux( 14%) av eclesjeu ne senemploi

temporaire(15%)às'êtreréinsta lléschez leur sparents, eng énéralàlafinde leurs études.

Un jeuneen lo gementautonomesurcinqviten colocationet un sursixen collectivité Lorsqu'ilsdispo sentdeleurproprelogement, lescon dition sdeloge mentdesjeune s notammentlecasdesjeune sené tu de squisonttrès majori tairementurbai ns (80%rési dent dansune villed e100000habitant soup lu s) etviventdansdepetitess urfac es.Lorsqu'ils n'habitentpasencommunauté,untiersd es je un esen études vivent dansunstudio 1 de moins de 25m 2 . Lesét udiantsviventaussibea ucouppluss ou ventseulsquelesautresjeu nes:c'est lec asdela moitié d'ent reeux(figure2) . InseeRéféren ces,édition2016 -Éclairage- L'accèsàl'auton omie résidentielle... 13

Cohabitant

Semi- cohabitantNon-cohabitant

Ensemble

EnsembleJamais

partiDeretour après unpremie r départEnsembleLogement financép ar les parentsLogement indépendant

Enét udes(49%)5046 43 2181 17 100

Secondaires(11%)727 02 1711 47100

Supérieures (38% )443 9537 1912 7100

Sortisdusys tquotesdbs_dbs15.pdfusesText_21

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