[PDF] France métropolitaine 2017. Enseignement spécifique





Previous PDF Next PDF



Chapitre 1. Le raisonnement par récurrence

Dans le paragraphe suivant on va formaliser ce type de démonstration. © Jean-Louis Rouget



Untitled

MATHEMATIQUES. Série S. Enseignement Obligatoire c) A l'aide d'un raisonnement par récurrence démontrer que



LA RÉCURRENCE : CONCEPT MATHÉMATIQUE ET PRINCIPE DE

Mots-clefs : récurrence raisonnement



France métropolitaine 2017. Enseignement spécifique

En déduire l'expression de un en fonction de n. b) Montrer à l'aide d'un raisonnement par récurrence



BACCALAUREAT GENERAL MATHEMATIQUES Série S

Démontrer en utilisant un raisonnement par récurrence sur n



BACCALAUREAT GENERAL MATHEMATIQUES Série S

La qualité de la rédaction la clarté et la précision des raisonnements entreront pour c) Démontrer à l'aide d'un raisonnement par récurrence que



BACCALAUREAT GENERAL MATHEMATIQUES Série S

La qualité de la rédaction la clarté et la précision des raisonnements entreront b) Montrer



Maths-France

En reprenant le raisonnement par récurrence ci-dessus si on a



Amérique du Sud 2015. Enseignement de spécialité

2) Montrons par récurrence que pour tout entier naturel non nul n Un = MnU0. M × MnU0 (par hypothèse de récurrence) ... http ://www.maths-france.fr.



Logique.pdf

Tous droits réservés. 1 http ://www.maths-france.fr l'axiome de récurrence ». ... le moment venu de gérer correctement le raisonnement par récurrence.

France métropolitaine 2017. Enseignement spécifique Francemétropolit aine2017.Enseignementspécifique EXERCICE4(5points)(ca ndi datsn' ayantpassuivil'en seignementdespécialit é)

Onét udieunmodèledepro pagati ond'unvirusdansun epopul ation,semainea prèssemaine.Chaquein dividudela

populationpeutêtre,àl'exclus iondetout eautrepossibilité: •soitsuscept ibled'êtreatteintparlevirus, ondiraqu'ilest"d ety peS»; •soitmalade (atteintparleviru s); •soitimmuni sé(nepeutplusêtreatte intparlev irus).

Unin dividuestimmunisélorsqu 'ilaétévac ciné,oulorsqu'ilag uér iaprèsavoirétéat teintparlevirus.

Pourtouten tiernatureln,lemodèledepropagationduvirusestdéfiniparlesrèglessuivantes: •Parmilesindi vidusdety peSensemainen,onobservequ'ensemainen+1:85%restentdetypeS, •Parmilesindiv idusmalad esensemainen,onobservequ'ensemainen+1:65%restentmalades,et35%sont guérisetdevie nnenti mmunisés. •Toutindivi duimmuniséensemainenresteimmunis éensemainen+1. Onch oisitauhasardunindivi dudan slapopulation.Oncon sidèrelesévè nementssuiv ants: S n :"l'individuestdetypeSensemainen»; M n :"l' individuestmaladeensemainen»; I n

Ense maine0,touslesindivid usson tconsidérés" detypeS», onad oncl esprobabilit éssuivante s:

P(S 0 )=1;P(M 0 )=0etP(I 0 )=0.

PartieA

Onét udiel'évolutionde l'épidémieaucoursdessemaines1et2.

1)Reproduiresurlacopieetco mpléte rl'arbr edeprobabilitésdonnéci-dessous:

S 0 S 1 M 1 I 1

2)MontrerqueP(I

2 )=0,2025 .

3)Sachantqu'unindividues timmuniséen semaine2,quellee stlapr obabilité,arrondieaumillième,qu'ilait été

maladeensemaine1?

PartieB

Onét udieàlongtermel'év olu tiondelamal adie.

Pourtoute ntiernaturel n,on:u

n =P(S n ),v n =p(M n )etw n =P(I n )lesprob abilitésrespectivesdesévènemen ts S n ,M n etI n

1)Justifierque,pourtoute ntiernaturel n,ona:u

n +v n +w n =1.

Onad metquelasuite(v

n )estdéfini eparv n+1 =0,65v n +0,05u n n ),(v n )et(w n http://ww w.maths-france.fr1c⃝Jean-LouisRouget,2018.Tousdr oitsréservés. ABCD 1nu n v n w n 20100

310,85000,05000,1000

420,72250,07500,2025

530,61410,08490,3010

640,52200,08590,3921

750,44370,08190,4744

860,37710,07540,5474

20180,05360,01330,9330

21190,04560,01130,9431

22200,03880,00960,9516

Pourrépond reauxquestionsa)etb)suivantes,onutiliseralafeui llede calculreproduiteci-dessus. a)Quelleformule,s aisiedanslacelluleC3,per metparrecopieverslebas,decalculerlestermesdelasuite(v n b)Onad metquelestermes de(v n )augmentent,puisdiminuentàpartir d'unecertainran gN,appeléle

"picépidémique»:c'estl'indicedelasemainependantlaquellelaprob abilit éd'êtremaladepourunindividu

choisiauhasarde stlapl usgrande. Déterminerlavaleurdupicépid émique prévueparcemodèle.

3)a) Justifierque,pourtouten tiernaturel n,ona:u

n+1 =0,85u n

Endé duirel'expressiondeu

n enfo nctionden. b)Montrer,àl'aided'unraisonnementpa rré currenc e,q uepourtoutentiernatureln, v n 1 4 (0,85 n -0,65 n

4)Quepeu t-onendéduirequantàl' évolut iondel'épidémieprévueàlon gte rmeparcemodè le?

http://www .maths-france.fr2c⃝Jean-LouisRouget,2018.Tousd roitsréservés. Francemétropolit aine2017.Enseignementspécifique

EXERCICE4:corrigé

PartieA

1)Ar brecomplété.

S 0 S 1 M 1 I 1 S 2 M 2 I 2 M 2 I 2 I 2 0 85
0,05 0 1 0 85
0,05 0 1 0 65
0 35
1

2)D'aprèslaformuledes probab ilitéstotales,

P(I 2 )=P(S 1 )×P S1 (I 2 )+P(M 1 )×P M1 (I 2 )+P(I 1 )×P I1 (I 2 =0,85×0,1+0,05×0,35+0 ,1×1=0,2025.

3)Lapr obabilitédemandéeestP

I2 (M 1 P I2 (M 1 P(M 1 ∩I 2 P(I 2 P(M 1 )×P M1 (I 2 P(I 2

0,05×0,35

0,2025

=0,086arrondieaumillièm e.

PartieB

1)Soitn∈N.(S

n ,M n ,I n )estunsy stèmeco mpletd'événementsetdoncu n +v n +w n =1.

2)a) Danslacase C3,ona écrit=0,65* C2+0,05*B 2.

b)Lava leurdupicépidémiqu eest4correspondantàuneprobabilitémaximu md' êtremalade égaleà0,0859.

3)a )D'aprèslaformuledes proba bilitéstotales,

u n+1 =P(S n+1 )=P(S n )×P Sn (S n+1 )+P(M n )×P Mn (S n+1 )+P(I n )×P In (S n+1 =u n

×0,85+v

n

×0+w

n

×0=0,85u

n

Ainsi,(u

n n∈N estlasu itegéom étriquedepremierter meu 0 =P(S 0 )=1etde raison q=0,85.Donc,pourtout entiernatureln,u n =u 0 ×q n =0,85 n b)Montronsparrécurrenceq uepourto utentiernatureln,v n 1 4 (0,85 n -0,65 n 1 4 0,85 0 -0,65 0 1 4 (1-1)=0 =v 0 etdo ncl'égalitéest vraiequandn=0. •Soitn!0.Supposonsquev n 1 4 (0,85 n -0,65 n ).Alors v n+1 =0,65v n +0,05u n 0,65 4 (0,85 n -0,65 n )+0,05×0,85 n (parhypo thèsederécurrence) 1 4 (0,65(0,85 n -0,65 n )+0,2×0,85 n 1 4

0,65×0,85

n -0,65 n+1 +0,2×0,85 n 1 4

0,85×0,85

n -0,65quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
[PDF] Planche no 2 Raisonnement par récurrence : corrigé - Math France

[PDF] Planche no 2 Raisonnement par récurrence : corrigé - Math France

[PDF] RÉUSSIR L 'ÉPREUVE DE PHYSIQUE Baccalauréat 2015 - MENFP

[PDF] Intégration et primitives - Lycée d 'Adultes

[PDF] Démonstration de la formule de conjugaison pour les dioptres

[PDF] La théorie de la relativité générale - UdPPC

[PDF] Méthode de contrôle du carburateur - Honda Engines

[PDF] France métropolitaine Septembre 2013 - Math France

[PDF] Démontrer qu 'un point est le milieu d 'un segment Démontrer que

[PDF] propriétés collège

[PDF] fonctions de reference - Maths-et-tiques

[PDF] Triangles isométriques - Labomath

[PDF] lien de parenté entre l 'homme et les singes - Académie de Clermont

[PDF] Nombres complexes - Logamathsfr

[PDF] Polynésie septembre 2015 Enseignement de spécialité - Math France