[PDF] Atelier droite/gauche CP/CE1 Atelier droite/gauche CP/CE1.





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Utiliser des repères (2) : droite gauche ; à droite

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gauche gauche www.lutinbazar.fr image : police picto moustache. Page 2. DROITE droite droite www.lutinbazar.fr image : police picto moustache.





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Colorie Date : ……………………………….………

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GAUCHE gauche gauche www.lutinbazar.fr image : police picto moustache. Page 2. DROITE droite droite www.lutinbazar.fr image : police picto moustache.



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A droite de la colle il y a une règle graduée. Plus loin



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GAUCHE gauche gauche www lutinbazar image : police picto moustache Page 2 DROITE droite droite www lutinbazar image : police picto moustache



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3- Colorie en vert l'objet qu'ils tiennent dans la main gauche puis colorie en rouge leur jambe droite Gauche et droite 1- Colorie en vert la main gauche 



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Atelier droite/gauche CP/CE1 1) En ligne tous dans le même sens chanter en agitant les mains au bon moment : « Tiens voilà ma main droite tiens voilà ma 



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Le triangle est en-dessous d'une étoile grise à droite du cercle et à gauche d'un cœur Le cœur rouge est entre deux étoiles et au-dessus de l'étoile grise



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Géométrie Ce1 2 Situer un objet gauche / droite * J'entoure la main gauche * J'entoure la main droite * Je colorie les voitures qui sont à gauche de la 



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Gauche - Droite - Situer un objet – Ce1 – Exercices corrigés

Gauche – Droite – Situer un objet – Ce1 – Exercices corrigés – Espace – Cycle 2 – PDF à imprimer Paru dans ? Exercices - Représenter l'espace : CE1

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Atelier droite/gauche CP/CE1

1)En ligne tous dans le même sens, chanter en agitant les mains au bon moment :

" Tiens, voilà ma main droite, tiens voilà ma main gauche, tiens voilà main droite, main gauche et tiens voilà les deux ! » le faire 2-3 fois pour mémorisation.

2)Mettre un repère rouge sur la main droite (bracelet de fil). Se mettre en cercle

et chanter à nouveau en montrant les mains.

3)Toujours en cercle, je dis deux prénoms et les enfants doivent se serrer la main

droite. Puis inverser.

4)Se mettre en face à face deux par deux et chanter la chanson en se tapant dans

la bonne main au bon moment. Puis complexifier avec le pied, le coude, l'épaule, le pouce, l'oreille, le genou, la fesse....

5)Se mettre tous en ligne et suivre les indications : un pas à droite, un pas à

gauche, deux pas à droite, deux pas en avant, deux pas à gauche, deux pas en arrière.....

6)Tracer un labyrinthe, faire des groupes de deux : un enfant a une écharpe sur

les yeux et l'autre le guide pour qu'il atteigne le trésor (un objet posé au sol).

Chronométrer si besoin pour départager.

En fonction des acquis des élèves, leur retirer le bracelet repère au cours de la séance.

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