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Appréciations des bulletins - Répertoire

Comportement Attention/

Investissement Travail Oral /

Participation Soin Efforts / Progrès

Positif

Y élève volontaire

intéressé

Y Elève sérieux

Y élève très scolaire

Y Elève très dynamique

Y Elève très investi Y X a progressé durant...

Y Travail/trimestre/période

satisfaisant

Y Travail très satisfaisant.

Y Bon travail dans

l'ensemble.

Y Bonne année scolaire

Y X participe

activement à l'oral.

Y Elève appliqué, soigné

Y Les efforts ont payé

Y Je souligne les progrès

de X

Y Les progrès

conséquents

Difficultés

Y Manque de confiance en

elle

Y Le comportement de X

influe sur son travail.

C'est dommage !

Y Difficultés liées au manque

d'attention

Y Des difficultés persistent

Y X a des lacunes en ...

Y La notion X n'est pas

encore acquise

Y Résultats trop justes !

Y Je note une petite baisse

en ...

Y Hormis quelques

difficultés...

Y Difficultés à surveiller

Y trimestre trop juste

Y Travail trop irrégulier

Y Elève très

effacé à l'oral.

Y Les efforts ne sont pas

suffisants

Y J'attends toujours les

efforts que j'espérais au

1er trimestre...

Objectifs

Y X doit veiller/apprendre

à respecter les règles de

vie de l'école.

Y X doit veiller/apprendre

à bien se tenir en classe

bien assis sur sa chaise, et respecter les prises de paroles de ses camarades

Y Ne pas se disperser !

Y X doit être plus attentif

Y X doit veiller/apprendre à rester

concentré sur l'activité (et pas celle de son voisin)

Y X doit veiller/apprendre à

travailler seule

Y X doit s'investir davantage à

l'école comme à la maison.

Y X doit apprendre à canaliser son

attention pour respecter la vie de classe (lever la main pour parler, bien se tenir, ne plus se lever)

Y X doit veiller/apprendre à

bien se lire pour éviter les erreurs d'inattention !

Y X doit veiller/apprendre

terminer son travail dans le temps imparti.

Y Lire régulièrement à la

maison.

Y X doit se remettre au

travail

Y Ne pas hésiter

à participer à

l'oral.

Y Attention à ne

pas bavarder en classe et rester concentré sur le travail

Y X doit

veiller/apprendre à soigner son

écriture/travail

Y X doit

veiller/apprendre s'appliquer davantage

Y X doit

veiller/apprendre prendre soin de son matériel

Y ne pas se précipiter

Y X doit

poursuivre/continuer/four nir ses efforts.

Y X doit redoubler

d'efforts

Y X doit se ressaisir

Y X doit se rattraper

Y ne pas se relâcher...

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Mots d'encouragement :

Y C'est bien / C'est très bien

Y Je lui fais confiance pour ce nouveau trimestre et surmonter ses difficultés

Y Courage

Y Il faut terminer/continuer comme tu as commencé Y Il faut continuer sur cette lancée, sur cette voie.

Y Je le félicite

Y Je t'encourage à faire de ton mieux.

Y Je t'encourage à redoubler d'attention...

Trimestre 1 :

--> Parler de l'élève (une sorte de présentation) = réserver les commentaires sur le comportement au trimestre 1

--> insister sur les efforts --> se fixer des objectifs, donner des conseils.

Trimestre 2 :

--> Le point plus précis sur le travail, les difficultés --> les objectifs à poursuivre ... pour cette dernière ligne droite ... X doit concentrer ses efforts sur... ... ne relâche pas tes efforts. ... je l'encourage pour ce dernier trimestre. ... courage pour... ... je compte sur lui/elle... ... félicitations... ... une persévérance admirable... ... Tu es sur la bonne voie... ... tu t'améliores... ... tu te surpasses... ... des efforts surprenants...

Trimestre 3 :

--> est l'occasion d'un bilan, un point sur l'année. + Note sur le passage ou le maintien au niveau supérieur.quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15

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