[PDF] Contrôle des Systèmes Linéaires





Previous PDF Next PDF



COURS hydraulique générale MEPA 2010

Avant d'entrer directement dans la description mathématique et la quantification des phénomènes hydrauliques rencontrés en eau potable en assainissement et en 



Contrôle no 9 Sujet A

On a alors un cylindre d'eau dont on connaît le volume mais pas la hauteur soit : ?×72 ×h = 1 000?147? h = 1 000?147?. 49?. ? 3 



Matériaux Mécanique des matériaux

SAPHIRE. Sciences appliquées en physique et ingénierie pour la recherche et l'enseignement. Matériaux. Mécanique des matériaux. Sylvie Pommier 



Contrôle des Systèmes Linéaires

L'action du système est alors équivalente à un opérateur mathématique de l'espace des reste de contrôler la hauteur d'eau dans le deuxième réservoir en ...



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2021

recherche ; elle sera prise en compte dans la notation. 4) Deux élèves de 3ème Marie et Adrien



La résolution de problèmes mathématiques au collège

des équipes enseignantes de 3e et 2de : phénomènes de croissance mais aussi sur les résultats de la recherche sur l'enseignement des mathématiques.



Banque de problèmes pour le collège

3) On fait varier la quantité d'eau versée dans le bocal. Parmi les graphiques ci- dessous lequel représente le volume V de l'eau en fonction de la hauteur h d 



Mécanique des fluides et transferts

dans ce cas général et l'on cherche à calculer l'évolution temporelle d'une grandeur f sur un petit volume autour du point M (par exemple la concentration 



MECANIQUE DES FLUIDES I (Cours et Applications) Dr YOUCEFI

étudiants de la deuxième année LMD (3ème semestre) du domaine Sciences et pression (dp) le volume de fluide subit une diminution de volume (dV).



mathématiques au cycle 4 - motivation engagement

https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf

École Nationale Supérieure en Génie des Systèmes et de l"Innovation - Cours de deuxième année ingénieur -

Contrôle des Systèmes Linéaires

BenoîtMarx, Maître de Conférences HDR à l'Université de Lorraine

Table des matières

1Introduction et outils théoriques1

1.1 Signaux et systèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.1.1 Systèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.1.2 Signaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.2 Systèmes linéaires et équations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.2.1 Équations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.2.2 Systèmes décrits par des équations différentielles linéaires, invariantes 3

1.3 Transformée de Laplace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.3.1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.3.2 Propriétés des transformées de Laplace . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.3.3 Exemples d"application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.4 Fonction de transfert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.4.1 Détermination de la fonction de transfert . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.4.2 Schémas fonctionnels et algèbre des blocs . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.4.3 Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.5 Réponse temporelle d"un système linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.5.1 Pôles simples distincts réels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.5.2 Pôles multiples réels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.5.3 Pôles complexes conjugués . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.6 Annexe : table de transformées de Laplace . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2Étude des systèmes linéaires du premier ordre18

2.1 Intérêt des systèmes du premier ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2.2 Réponses temporelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2.2.1 Réponse impulsionnelle d"un premier ordre . . . . . . . . . . . . . . 19

2.2.2 Réponse Indicielle d"un premier ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

2.2.3 Réponse à une rampe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2.2.4 Réponse à une sinusoïde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

2.3 Réponse fréquentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2.3.1 Étude d"un intégrateur pur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.3.2 Étude du premier ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3Étude des systèmes linéaires du deuxième ordre25

3.1 Intérêt des systèmes du deuxième ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3.2 Réponses temporelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3.2.1 Réponse impulsionnelle d"un second ordre . . . . . . . . . . . . . . 25

3.2.2 Réponse indicielle d"un second ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.3 Réponses fréquentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

3.4 Résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3

4Étude des systèmes linéaires d"ordre quelconque32

4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

4.2 Réponse temporelle d"un système linéaire d"ordre quelconque . . . . . . . . 32

4.3 Analyse fréquentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

5Systèmes en boucle fermée35

5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

5.2 Effet de la boucle fermée sur un système simple . . . . . . . . . . . . . . . 36

5.2.1 Effet de la boucle fermée sur un système du premier ordre . . . . . 37

5.2.2 Effet de la boucle fermée sur un système du second ordre . . . . . . 39

5.3 Structures classiques de régulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

5.3.1 Commande en boucle ouverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

5.3.2 Commande en boucle ouverte avec compensation des perturbations 43

5.3.3 Commande en boucle fermée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

5.3.4 Commande en boucle fermée avec compensation des perturbations . 44

6Analyse d"un système46

6.1 Objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

6.2 Stabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

6.2.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

6.2.2 Critère de Routh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

6.2.3 Critères de Nyquist et du revers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

6.3 Précision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

6.3.1 Précision statique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

6.3.2 Précision dynamique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

6.4 Robustesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

6.4.1 Robustesse aux incertitudes de modélisation . . . . . . . . . . . . . 53

6.4.2 Robustesse aux entrées de perturbations . . . . . . . . . . . . . . . 55

7Synthèse de quelques correcteurs57

7.1 Objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

7.2 Augmenter le gain : correcteur P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

7.3 Augmenter le gain en BF : correcteur à retard de phase . . . . . . . . . . . 59

7.4 Précision statique parfaite : correcteur PI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

7.5 Améliorer la robustesse : correcteur à avance de phase . . . . . . . . . . . . 60

7.6 Améliorer précision et robustesse : correcteur PID . . . . . . . . . . . . . . 61

7.7 Comparaison des résultats de quelques régulateurs . . . . . . . . . . . . . . 63

7.8 Robustesse et suivi de trajectoire : correcteur RST . . . . . . . . . . . . . . 64

Sujets de travaux dirigés68

TD1 Approche système . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 TD2 Transformée de Laplace et équations différentielles . . . . . . . . . . . . . . 71 TD3 Linéarisation et schéma-blocs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 TD4 Identification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 TD5 Approche fréquentielle, diagrammes de Bode . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 TD6 Amélioration des performances en boucle fermée . . . . . . . . . . . . . . . 75 TD7 Robustesse et boucle fermée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 TD8 Réglages de correcteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Bibliographie 79

Chapitre 1

Introduction au traitement du signal, et

outils théoriques

1.1 Signaux et systèmes

1.1.1 Systèmes

La plupart des systèmes physiques peuvent être décrits au moyen de relations ma- thématiques reliant les variables d"entrées aux variables de sorties au cours du temps. L"action du système est alors équivalente à un opérateur mathématique de l"espace des entrées, à valeurs dans l"espace des sorties. Par exemple dans un bassin versant on va chercher à exprimer le débit (sortie) en fonction des pluies (entrées) ou dans une station

d"épuration on étudie la concentration en polluants rejetés dans le milieu naturel (sorties)

en fonction de la composition des eaux usées arrivant (entrées).

Les frontières du système, le nombre et la nature des entrées et des sorties, sont dictés

par la physique du système, mais aussi (voire surtout) par la vision qu"on s"en donne.

Considérons un vélo, les déplacements sont bien sûr fonction de la vitesse de pédalage, du

freinage, et de l"angle du guidon, mais on se rend vite compte qu"il est illusoire de ne pas prendre en compte la vitesse du vent, l"état de surface du sol (relief, adhérence, etc). La

complexité du modèle résultera de la précision souhaitée de ce modèle. Ainsi, à un même

système physique, plusieurs modèles peuvent donc être associés.

Pour résumer, un système est un ensemble d"éléments reliés par un lien fonctionnel, par

exemple des équations mathématiques. Un système physique peut alors être représentés

par le schéma fonctionnel de la figure 1.1. En adoptant cette approche système, plusieurs problèmes peuvent se poser : -l"identification: les entrées et les sorties du système étant connues, on cherche un modèle mathématique représentant le comportement entrée/sortie observé; -la commande: le modèle du système est connu, on cherche les entrées à appliquer

au système pour que les sorties aient un comportement donné.SYSTEMEEntrée(s) Sortie(s)Figure1.1 - Schéma fonctionnel de l"approche système

1

2CHAPITRE 1.INTRODUCTION ET OUTILS THÉORIQUES

1.1.2 Signaux

On a donc défini un système, comme une entité transformant un signal d"entrée, en un signal de sortie. Un signal est une grandeur contenant une information. On peut classifier les signaux de différentes manières. D"un point de vue pratique, on peut s"intéresser à leur dimension. Dans ce cours nous limiterons notre étude à des signaux à une seule dimension, donc à des systèmes ayant

une entrée et une sortie. Les résultats établis ainsi peuvent facilement être étendus aux

systèmes à entrées et sorties multiples, en considérant des matrices, dont chaque élément

est un système mono-entrée, mono-sortie. Un signal peut être connu à tout instant, dans ce cas il est possible de tracer conti- nûment son évolution au cours du temps, on parle designal continu(exemple une entrée sinusoïdale :x(t) =x0sin(!t)). Sinon, le signal peut être connu à certains instants, on parle alors designaux à temps discret, dans ce cas il est défini par une suite de valeurs (l"exemple précédent devient :x(tk) =fx0sin(!tk); tk=t0+kg). On peut classer les signaux selon la (ou les) variable(s) dont ils dépendent. Jusqu"ici la seule variable évoquée a été le tempst, mais bien d"autres existent, par exemple des variables d"espace lorsqu"une grandeur n"est pas constante dans un volume (comme la tem-

pérature dans une pièce). Dans le cas des systèmes linéaires, on verra qu"il est intéressant

d"étudier la réponse d"un système en fonction de la fréquence du signal d"entrée.

1.2 Systèmes linéaires et équations différentielles

Dans le cadre de ce cours, on étudie exclusivement les systèmes vérifiant les hypothèses suivantes : le système estlinéaire le système estdynamique le système estinvariant dans le temps le système estcausal On montrera que de tels systèmes sont représentés par des équations différentielles linéaires, à coefficients constants, dont l"ordre de dérivation maximal de la sortie est supérieur ou égal à l"ordre de dérivation maximal de l"entrée.

1.2.1 Équations différentielles

On appelle équation différentielle, toute équation faisant apparaître des dérivées ou des

différentielles des différentes variables. Soient deux variablesx(t)connue, ety(t)inconnue, dépendantes de la variablet, et deux entiersmetn, on appelle équation différentielle d"ordren(sin > m), une équation de la forme : 0 =f t;y(t);dy(t)dt ;:::;dny(t)dt n;dx(t)dt ;:::;dmx(t)dt m (1.1) Dans une telle équation, la variabletest appelée variableindépendante, alors que les variablesx(t)ety(t)sont dites dépendantes (det). Ce type d"équation est très utilisé dans tous les domaines de la physique pour lier les variations des différentes grandeurs entre elles, par exemple en mécanique des solides ou

des fluides : l"accélération, la vitesse et la position sont liées aux forces exercées, pression,

1.2. SYSTÈMES LINÉAIRES ET ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES3

etc. En cinétique chimiquee, la vitesse de réaction, donc l"évolution des concentrations auquotesdbs_dbs4.pdfusesText_8
[PDF] Cherche une image 1ère Autre

[PDF] Cherche une personne en 1°S Motivée pour faire des fiches pour le bac ensemble Je stress toute seule Pour plus d'informations lisez le sujet! 1èr

[PDF] Cherche Video Pour Exposé en SVT (polution des eaux et de la terre) 3ème SVT

[PDF] Chercher 4 types de valse 3ème Musique

[PDF] chercher 8 adjectif pour decrire Scapin 5ème Français

[PDF] Chercher ? quels épisodes du nouveau testament correspondent les fêtes suivantes 3ème Français

[PDF] Chercher dans La politique exterieure (LCA) 3ème Allemand

[PDF] chercher definition PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] Chercher des arguments !!!!! 2nde Français

[PDF] Chercher des dieux (latin) 4ème Latin

[PDF] Chercher des élements realistes dans le texte 2nde Français

[PDF] Chercher des images dans un petit texte 3ème Français

[PDF] Chercher des informations sur les constructions de ma région 5ème Technologie

[PDF] Chercher des informations sur Voltaire 2nde Français

[PDF] chercher des isomère 3ème Physique