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Imagine one of your classmates is your English correspondant. Discuss your school with him/her and compare French schools to English schools. Phonologie. Se
ANGLAIS 5° - Livre complet.pdf
Imagine you're English Book 2. Practice & Reference. Diana Gibbs. Noel Goodey avec la collaboration d'Hélène Clément. Librairie Classique Eugène Belin système
DÉCOUVREZ EN AVANT-PREMIÈRE !
2 Note down their nationalities. 3 Speak out! Say your name age and nationality. I'm English
Unit 1 - New school new life
Where are you from? → 4. Are you a new pupil? → 1. Are you English? → 5. What's your name? → 2. How old are you? → 3. Where are you from in Canada? → 6.
pour la classe danglais
9 juin 2016 Do it yourself! p. 6 p. 7 p. 8-9. Marque-page. Horloge.
Séquence 6ème
« My English monster » : draw a monster write its description. Get ready to read it to the class
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Imagine their name and age. b). Go to your. P. 12. Tactics. EL. E. PISTE 2. Écoute et 6 Write a few lines. You have received an e-mail from your English pen ...
LES CONSIGNES DE CLASSE CLASSROOM ENGLISH
You have made a lot of progress. Acquiescer. Nod. Page 6. Barbara RICHARD CPD LVE-DSDEN 86
Unit 6 - New York New York
21 juil. 2021 Imagine yourself in the past 100 years ago
Livret de présentation
31 déc. 2012 Start a blog on the Internet with your teacher and write your messages. Imagine how and when you're going there your lunch and the visits!
Imagine You Re English Classe De 4e Cahier D Exercices By Noël
Alton Dick PDF ANGLAIS 6EME IMAGINE YOU RE. ENGLISH Download. Imagine Youre English Classe De 4e LV1 Cahier. April 28th 2020 - you not have time and effort
What If They Dont Speak English?
6. Use props and gestures whenever possible to add context to your language. This will also help the student to remember the words and their meaning
TRAINING SESSION FOR TEACHERS
Module 2: Overview of English Teaching Methods and Approaches. Module 3: Lesson Planning Which of the two is most important for your teaching?
CLASSROOM ENGLISH
Take off your coats ! Enlevez vos manteaux ! Let's go in ! Entrez en classe ! (Entrez !) Hurry up ! Dépêchez-
school based teacher development II: transforming english teaching
practices on your students' learning and motivation. your English classes and the effect these may have had on your teaching? Do expectations hold true?
THE NATIVE ENGLISH SECTION SIXIÈME ENTRANCE EXAM
You can imagine my surprise and my rampaging feelings
LEVEL 1 - A1 > A1+ du CECRL 6ème ?
It's under your bed.” A. They're here! C. There it is! B. I can't find it. D. You're there! 28. Teacher: “Where's your English book?” Boy: “.
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Imagine and describe p. 39 your own giant. Test yourself p. 40. YOUR. CHALLENGE Repton School a very old English boarding school.
Dialogue Writing: Analysis of Student-Teacher Interactive Writing in
Feb 1 2022 practice with students learning English as a .second language (ESL) and ... they're comprehending of what I wrote before
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Gibbs Goodey Imagine youre English 6e (1985) - Manuels anciens
18 fév 2017 · Gibbs Goodey Imagine you're English 6e (1985) d'anglais de la 6° à la 3° "Imagine you're english" en PDF avec leurs fichiers audio
Imagine Youre English 6e ( 1985) : Gibbs Goodey - Internet Archive
15 déc 2019 · Imagine You're English 6e ( 1985) by: Gibbs Goodey Publication date: 1985 Topics: English language English Collection: opensource
6° - Le livre dAnglais - Morning Stars
Vous trouverez ici le livre d'ANGLAIS intitulé en classe de 6° : " IMAGINE YOU'RE ENGLISH - BOOK 1 " Thank you ! ANGLAIS 6° - Livre complet pdf
Imagine youre english 6ème - chouette y a plus ecole
10 oct 2017 · Les liens renvoient vers les pdf Savez-vous où je pourrai les trouver? Les avez-vous ? Impossible de les trouver sur le net je suis un peu
Les livres de la collection : imagine you re english - Decitre
ANGLAIS 6EME IMAGINE YOU'RE ENGLISH Cahier d'exercices · Noel Goodey Diana Gibbs
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9 avr 2023 · anglais-6eme-imagine-you-re-english- pdf 1/1 Downloaded from edms ncdmb gov ng on April 9 2023 by guest Anglais 6eme Imagine You Re
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My new school
Meet the British giants!
On Her Majesty"s service
Training with the A-team
p Se présenter. p Présenter sa famille. p Épeler son nom. p Nommer des couleurs. p Parler de ses émotions. p Échanger des informations. p Présenter quelqu'un. p Comprendre et dire ce que je peux faire ou non. p Comprendre et faire une description physique. p Comprendre et décrire le caractère de quelqu"un. p Comparer des attitudes et des expressions. p Présenter un métier. p Comprendre et dire ce qu"une personne aime faire ou pas. p Demander des informations sur une activité. p Comprendre et parler d"activités quotidiennes. p Comprendre les habitudes de sportifs de haut niveau. p Comprendre et formuler des obligations. Les pronoms personnels
I, you, he, she
• Les formes connues de be • Have got au présent Les questions en
who, where, what? • Be au présent Can et can"t
How to say it
• Les questions en wh- • Are et aren"t • Can et can"t • Have/has got • Les possessifs her/his • L"ordre des mots Le comparatif de supériorité
How to say it
• Have got et has got • Le groupe nominal Les adjectifs au comparatif
L"articlea ou an
Le génitif
like + V-ing
• Le présent simpleHow to say it
• Les sons /s/ et /z/ Les liaisons
/i/ en fin de verbe
Does et doesn"t
Le présent simple
Les adverbes de fréquence
Must/mustn"t
How to say it
• Le -s de la 3 e personne L"accentuation des
adverbes de fréquence Must et mustn"t
Remember Meet Hagrid
from Hogwarts p. 28Build up A big friendly giant p. 30
Go further So big! So Small! p. 32
Remember Funny jobs! p. 42
Build up Playing for the Queen p. 44
Go further What a hat!
VIDEO p. 46Remember A typical Saturday p. 56
Build up Team Britain p. 58
Go further Do the right thing p. 60
ObjectifsGrammaire
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4Remember School in England
VIDEO p. 14Build up Who"s who? p. 16
Go further New school, new rules p. 18
Pleased to meet you! p. 10
Can you spell it? p. 11
I feel good! p. 12
Sommaire
WB Ñ pp. 3-5
WB Ñ pp. 6-13
WB Ñ pp. 14-21
WB Ñ pp. 22-29
WB Ñ pp. 30-37
pp. 13-26 pp. 27-40 pp. 41- 54 pp. 10-12 pp. 55-68 livret_preannonce_thumps_up_6e_EXE.indd 613/02/2017 15:45 8 EightGhost hunters
Special Missions in London
Get cooking!
A dragon tale
p Comprendre un prospectus et décrire des lieux. p Comprendre et faire des recommandations. p Comprendre et faire la visite d'un château hanté. p Comprendre et demander comment se déplacer en ville. p Suivre et indiquer un itinéraire. p Comprendre des prix et faire des achats. p Justifier des goûts et des préférences. p Comprendre et exprimer des quantités. p Comprendre et exprimer une intention. p Comprendre et présenter une situation au passé. p Comprendre et raconter le début d"une légende. p Comprendre la fin d"un récit au passé. There is/There are
• L"impératif be + V-ing
How to say it
• They are/There are • La prononciation de don't Le groupe verbal
be + V-ing • Les questions en how Les verbes prépositionnels
How much et how many
How to say it
• Le rythme des questions longues Les sons du pluriel
La cause
Some, any et no
• be going toHow to say it
• Les mots accentués La prononciation de of
There is/There was
Le prétérit
How to say it
• There were/they were La terminaison en -ed
du prétérit Le prétérit de quelques
verbes irréguliersObjectifsGrammaire
Unit 6 Unit 5 Unit 7 Unit 8Read and dream
Halfway down p. 125
When we were very young, A.A. MILNE
Down by the pond p. 126
Now We Are Six, A.A. MILNE
Bear in there p. 127
A Light in the Attic, Shel SILVERSTEIN
Spaghetti, spaghetti p. 128
Poems for the Very Young, Jack PRELUTSKY
So big! p. 129
Songs for My Dog and Other Wry Rhymes, Max FATCHENThe ruby p. 130
The Happy Prince, Oscar WILDE, retold by E. A. MOOREWB Ñ pp. 38-45
WB Ñ pp. 46-53
WB Ñ pp. 54-61
WB Ñ pp. 62-70
pp. 69-82 pp. 83-96 pp. 97-110 pp. 111-124Remember Up on the hill p. 112
Build up Once upon a time... p. 114
Go further How the story ends p. 116
Remember A selfie trail p. 84
Build up Follow the Minions p. 86
Go further A shopping safari p. 88
Remember They like British food p. 98
Build up Be a good cook! p. 100
Go further What's on the menu? p. 102
Remember Haunted! p. 70
Build up A ghost hunt p. 72
Go further Alone in the dark p. 74
livret_preannonce_thumps_up_6e_EXE.indd 813/02/2017 15:45 10 Ten1 Guess who Hamish is.
2 Who are the other people?
1 Listen to the children.
Focus on their names and ages.
2 Note down their nationalities.
3 Speak out! Say your name, age
and nationality.I'm English, and you?
Meet my family!
Nationalities
France Ñ French
Spain Ñ Spanish
Italy Ñ Italian
Portugal Ñ Portuguese
Words WordsPleased
to meet you!WB Ñ p. 3
3 Listen, check and give their names.
4 Speak out! Who lives in your house?
Give their names and ages.
Marks!
On your
Marks!Marks!
Marks!
Marks!
Marks!Marks!
Marks!
Marks!
On your
Marks!
On your
Marks!
On your
Marks!
Marks!
Marks!
On your
Marks!
1 MP3 3 MP3Grandfather
Mother/
Stepmother
Sister
Grandmother
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