Quelle problématique ? QUELLES EVOLUTIONS CONNAIT LE
L'ECHELLE DE L'ETAT- NATION. GOUVERNER LA FRANCE DEPUIS 1946. ETAT GOUVERNEMENT ET ADMINISTRATION. HERITAGES ET EVOLUTIONS. Quelle problématique ?
Gouverner la France depuis 1946. Personnages : Jacques C HIRAC
HISTOIRE – Thème 4 – Chap.2 : Gouverner la France depuis 1946. Problématique : - Quelles évolutions connaît le rôle de l'Etat en France de 1946 à 2012 ?
Gouverner la France depuis 1946 - (Points fondamentaux)
Gouverner la France depuis 1946. (Points fondamentaux). • Eduscol : échelle de l'Etat nation. Base de 8 heures de cours. Mettre en évidence la spécificité
H07 - Gouverner la France depuis 1946
classes de terminale L et ES. H07 - Gouverner la France depuis 1946. Introduction. A. Présentation. B. Problématique. Comment a évolué la gouvernance de la
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preuve d'une plus grande défiance à l'égard du personnel politique. Problématique. Quelles évolutions connaît le rôle de l'État en France depuis 1946 ?
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aspects les plus pertinents relevant du thème « Gouverner la France depuis 1946 ». Insérer la. Nouvelle-Calédonie reste une démarche délicate.
Léchelle de lEtat nation : gouverner la France depuis 1946 : Etat
France depuis 1946 : Etat gouvernement et administration
Chapitre 6 : Gouverner la France depuis 1946 : Etat gouvernement
L'échelle de l'État-nation Gouverner la France depuis 1946 : État gouvernement
Mike TCHEN professeur dHistoire-Géographie 1
PROBLEMATIQUE GENERALE DE LA SEQUENCE du thème : Pourquoi l'Etat-nation n'est-il plus la Gouverner la France (et la Polynésie française) depuis 1946.
Présentation PowerPoint
Gouverner la France depuis 1946 : État gouvernement et administration. Héritages et évolutions. Problématiques possibles. Page 6. Autres problématiques.
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Rappel des pièges à éviter : Le piège majeur serait de faire la vie politique de la France de 1946 à nos jours en analysant les institutions politiques et en
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B Problématique Comment a évolué la gouvernance de la France depuis 1946 ? I La IVe République française (1946-1958) : reconstruire et protéger
Gouverner la France depuis 1946 - Cours - Fiches de révision
Comprendre comment ces évolutions ont remis en cause la conception du gouvernement de la France établie en 1946 Problématique Quelles nouvelles formes de
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Problématique : - Comment la conception et le rôle de l'Etat évoluèrent-ils depuis 1946 ? - Comment l'Etat s'
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Problématique Quelles évolutions connaît le rôle de l'État en France depuis 1946 ? Plan I L'État renforcé de 1946 aux années 1970 II Mutation et érosion du
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Gouverner la France depuis 1946 : État gouvernement et administration Héritages et évolutions Thème d'histoire n°4 - Les échelles de gouvernement dans le
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La mise en œuvre se fait à partir d'études reliées aux problématiques des thèmes et des questions Loin de constituer une juxtaposition d'objets singuliers
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La problématique est simplifiable en : comment évolue la façon de gouverner la France depuis 1946 ? Plusieurs type de plans sont envisageables
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Problématique: Comment l'Etat français parvient-il à gouverner une nation plongée dans de profondes mutations économiques et sociales depuis la fin de la
Quelle est la situation de la France en 1946 ?
La population fran?ise se monte à 40,5 millions de personnes. Début d'une forte augmentation de la natalité (plus de 18 ‰ de 1946 à 1960, contre 15,3 ‰ en moyenne de 1935 à 1939). Confort de l'habitat : 37 % des logements ont l'eau courante (13 % dans les campagnes) et seulement 6 % ont une douche ou une baignoire.- Après le départ du Général de Gaulle, en janvier 1946, l'Assemblée désigne Félix Gouin, SFIO, pour présider le Gouvernement provisoire, sur la base d'un protocole signé le 23 janvier 1946 entre les trois grands partis, communiste, socialiste et M.R.P..
DEPUIS 1946 ?
Quelles approches ?*Présenter la conception de l'Etat et de son rôle. *Montrer que l'Etat occupe une place centrale en France, où il contribue à la (re)construction de la Nation. *Présenter les procédures par lesquelles l'Etat exerce son autorité. *Montrer que l'Etat a été un facteur de progrès et de modernisation du pays. *Cibler les acteurs de la décision (gouvernement, hauts fonctionnaires...) *Montrer les mutations de l'Etat et de la gouvernance après 1981. *Montrer les modifications des rapports entre l'Etat et la société.Quels objectifs ?*Expliquer comment a évolué la pratique de l'Etat en France dans le cadre d'une
intégration européenne puis mondiale. *Comprendre l'élaboration de l'Etat-Providence, puis sa remise en question. *Montrer que le retrait de l'Etat est moindre en France.Quelles pistes de travail ?
(activités des élèves)*Cerner le sens général d'un document. *Confronter les situations historiques. *Critiquer des documents de types différents. *Nommer et périodiser les continuités et ruptures chronologiques. *Réinvestir des notions d'histoire en AP et /ou en ECJS. *Etablir des liens avec l'histoire des arts.Quelle durée ?7- 8 heures
Notions-clés
VocabulaireEtat-nation, Etat-Providence, décentralisation, démocratie. Nationalisation, planification, privatisation, collectivités territoriales, cohabitation, et déconcentration.Documents proposés à l'exploitation
pédagogique*Les principes républicains : doc 2 page 301, Hatier. *Le pouvoir des énarques : doc 5 page 329, Belin. *L'Etat aménageur : (TGV) : doc 5 page 311, Nathan. *La décentralisation artistique : doc 1 page 292, 2 et 3 page 293, Bordas.Capacités et méthodes*Réinvestir des notions du programme de 1ère (vocabulaire politique notamment).
*Analyser un document iconographique, le replacer dans le contexte et en dégager les idées-clés. *Décrire et analyser un texte. *Analyser et confronter 2 documents dans la perspective de l'étude critique type bac.Indications bibliographiques
et sitographiquesVoir docs annexes.quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] gouvernance etat francais 3eme
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