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Sous la coordination de

Anne STASZAK

Par

Caroline BAUDOUIN:professeur agré-

gé de philosophie

Hubert CARRON:professeur agrégé de

philosophie en CPGE

Camille DAGEN:élève en philosophie

et études théâtrales à l"ENS

Benoît DASILVA:professeur agrégé de

philosophie

Henri DILBERMAN:agrégé de philoso-

phie,docteur en philosophie

VincentDOLISI:ancien élève de l"ENS

Lyon,professeur agrégé de philosophie

Laurent GIASSI:professeur agrégé de

philosophie en CPGE,docteur en philo- sophie

Gwénolé LEMEST:professeur de phi-

losophie,docteur en philosophie

Norbert LENOIR:docteur en philoso-

phie, professeur agrégé de philosophie en CPGE

ValentinLEROY:élève de l"ENS

Dimitri MEGHERBI:élève de l"ENS

AlexandrePORTIER:diplômé de

l"ENS,titulaired"unmaster2enphiloso- phie contemporaine

Maud POURADIER:ancienne élève de

l"ENS,docteur en philosophie,profes- seur agrégé de philosophie

Karine PRÉVOT:professeur agrégé de

philosophie,doctoranteen philosophie

AlainRICCI:professeurcertifiéde phi-

losophie

Nicolas ROUILLOT:diplômé de Scien-

ces-PoParisettitulaired"unMasterII en philosophie

Anne STASZAK:professeur agrégé de

philosophie 4

Sommaire

La méthode pour réussir ses dissertations................................... 6 La dissertation(7) —La dissertation de culture générale aux concours des Écoles de commerce(7) —Comment aborder cette épreuve(10) —L"analyse du sujet. Le travail de l"énoncé(13) —La problématisation(15) —Le plan dé- taillé(17) —La dissertation rédigée(18) —L"analyse critique(20) Le thème et ses principaux enjeux ......................................... 22 Bibliographie commentée ................................................. 27

20 extraits d"oeuvres prêts à l"emploi . ...................................... 31

Carnap(31) —Greene(32) —Aspect(34) —Lem(37) —Kant(39) —Berg- son(41) —Heidegger(43) —Sloterdijk(44) —Canguilhem(46) —Spen- gler(48) —Dardel(50) —Houellebecq(51) —Augé(52) —Arendt(54) — Traité(56) —Virilio(57) —Boudon(59) —Bachelard(61) —Cheng(62) —

Delluc(64)

L"ESPACE ET L"HOMME

Sujet 1

Peut-on dire que seul ce qui s"étend existe? 66

Sujet 2

Le silence de ces espaces infinis doit-il encore nous effrayer? 74

Sujet 3

La conquête de l"espace.82

Sujet 4

Peut-on diredel"étendue qu"elle est lamarquedemapuissance et du temps qu"il est la marque de mon impuissance ? 90

Sujet 5

Que gagnons-nous à mesurer l"espace? 98

Sujet 6

Abolir les distances, est-ce une chimère? 106

Sujet 7

L"espace nous condamne-t-il à la perspective? 116

SOMMAIRE5

L"ESPACE DES HOMMES

Sujet 8

Qu"est-ce qu"un espace à dimension humaine? 124

Sujet 9

Sommes-nous seuls à habiter l"espace? 132

Sujet 10

Notre rapport à l"espace est-il entièrement déterminé par notre culture?140

Sujet 11

Que vaut la notion d"espace vital?148

Sujet 12

Lieu, territoire, patrie.156

Sujet 13

Une frontière ne fait-elle que séparer? 165

Sujet 14

"Plus haut que l"amour du prochain se trouve l"amour du lointain et de ce qui est à venir.»173

DES ESPACES SPÉCIFIQUES

Sujet 15

L"intériorité.181

Sujet 16

L"espace public se construit-il contre l"espace privé? 189

Sujet 17

Peut-on dire des beaux-arts qu"ils sont une manière d"apprivoiser l"espace?197

Sujet 18

Pourquoi des espaces sacrés?206

Sujet 19

L"imaginaire ouvre-t-il de nouveaux espaces? 214

Sujet 20

À quoi servent les utopies?222

Citations à retenir ........................................................ 230 Lexique. .................................................................. 233 Index des oeuvres et des noms propres.................................... 237 6

La méthode

pour réussir ses dissertations Pourquoi en revenir, une nouvelle fois, à la méthodologie dela disserta- tion? Pour une raison des plus simples : lorsque vous passerez vos concours, à la fin de l"année, vousdevrezfaire une dissertation et c"est sur sa qualité que vous serez jugé. Autrement dit, tout votre travail et tous vos efforts ne débou- cheront sur une récompense que s"ils vous permettent de produire une bonne dissertation le jour J. Ici réside l"équivoque fondamentale qui conduit souvent à l"échec, à la déception et à une tardive désillusion : beaucoup d"étudiants,quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3
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