[PDF] Les paysages de montagne Qu'est ce qu'un





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Les paysages de montagne

Qu'est ce qu'un paysage de montagne ? Leur demander de quel type de paysage il s'agit (vu en P1) ... -Connaître le vocabulaire relatif à la montagne.



DICTEES FLASHS CM

http://classe-mallo.eklablog.com/ Pays - paysage- extraordinaire - variété - montagne - sommet - vallée - massif - colline - plaine - végétation.



Le paysage de montagne

Avant le XVIIIème siècle on n'évoque pas les paysages de montagnes



LECTURE DE PAYSAGES Proposition 1 : Paysages de montagne

3 mars 2010 http://cenicienta.eklablog.com ... Hachette éducation : les paysages français Cycle 3 ... Proposition 1 : Paysages de montagne (cycle 3) ...



http://classe-mallo.eklablog.com/ LA FRANCE DANS LE MONDE

1- Situe sur la carte les pays dont tu étudies les paysages. Note leur nom en noir. 2- Colorie sur les 2 documents les zones climatiques :.



fichier séquencemontagne

Document 1. Les massifs montagneux http://cenicienta.eklablog.com La montagne l'été. GÉOGRAPHIE ... Les paysages de la montagne.



Les paysages (1)

Les paysages urbains (la ville). - Les paysages ruraux (la campagne)



Leçon 5 – Les reliefs de France

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Séquence 1 : Des paysages de France et dEurope

Étude de documents : Paysage de haute montagne : Val Claret. On va montrer l' attraction de la la classe de mimie - http://mimielaclasse.eklablog.com ...



Les paysages Progression annuelle Géographie CE2 Livre

Les paysages de montagne. Savoir caractériser et situer les différents massifs montagneux. Identifier les spécificités du milieu montagnard.

20min Distribuer un paysage de montagne. ( doc géographie Hachette) IHXU GHPMQGHU GH TXHO P\SH GH SM\VMJH LO V·MJLP (vu en P1)

Situer le Mont Blanc sur la carte de la classe.

Objectif :

- Lire un paysage -Connaître le vocabulaire relatif à la montagne -Savoir que le paysage et les activités humaines varient en fonction des saisons.

S1 Les paysages de montagne

Matériel :

montagne. végétation G·MSUqV ŃH document, donnez une définition de : A Une vallée : LfNSPACN CRNUS¬ PAR UN COURS MfNAU SITU¬N NNTRN MNUX VNRSANTS

Un versant : partie NN PNNTN MfUNN ÓONTAGNN

Un sommet :Partie la plus élevée de la montagne

Q·XPLOLVHQP SMV OH NRQ

ADu premier plan au dernier plan ou de la vallée vers les sommets.

les cultures, le village de Chamonix, puis sur les versants abruptes nous avons les forêts de feuillus puis les

forêts de conifères, les alpages, les rochers nus, enfin des neiges éternelles pour les plus hauts sommets.

Les paysages de la montagne changent-ils ?

20 min

Décrire le côté " été ». et compléter par les noms des étages Faire relever O·pPMJHPHQP GH OM végétation à partir du bas du versant (dans la vallée) : des cultures, des prés et le village un peu surélevé, avec une IRUrP GH IHXLOOXV ŃOrQHV OrPUHV" TXL perdent OHXUV IHXLOOHV j O·MXPRPQHB F·HVP O·pPMJH ŃROOLQpHQ Au-dessus de 1 000 P Ń·HVP OH domaine de la forêt de conifères

F·HVP O·pPMJH PRQPMJQMUG

Au-GHVVXV GH2 000 P VXŃŃpGMQP j OM IRUrP V·pPHQGHQP OHV

alpages où vont paître les vaches en été. Les paysans ont construit dans ces vastes prairies des chalets

G·MOSMJH RZ LOV V·LQVPMOOMLHQP O·pPp pour garder leur troupeau et faire le fromage. F·HVP O·pPMJH MOSLQ

Enfin, au dessus de 3 000 P HQ UMLVRQ GX JHO LO Q·\ M SOXV GH YpJpPMPLRQ mais des rochers, puis des neiges

éternelles et des glaciers. F·HVP O·pPMJH QLYMO Que peut ²on déduire de cet étagement de la végétation ?

IM YpJpPMPLRQ QMPXUHOOH ŃOMQJH MYHŃ O·MOPLPXGH j ŃMXVH GH O·MNMLVVHPHQP GHV PHPSpUMPXUHV NMLVVH GH 1 GHJUp

PRXV OHV 160 P HOOH GRLP V·MGMSPHU MX[ ŃRQGLPLRQV POHUPLTXHV GH SOXV HQ SOXV GLIILŃLOHV MYMQP GH GLVSMUMvPUH

complètement. Les hommes, traditionneOOHPHQP V·pPMLHQP MGMSPpV j OM QMPXUH HQ ŃXOPLYMQP OHV SMUPLHV NMVVHV

HP HQVROHLOOpHV HP HQ XPLOLVMQP OHV MOSMJHV ŃRPPH SkPXUMJHV G·pPpB HOV MVVRŃLMLHQP OHV ŃXOPXUHV HP O·pOHYMJHB

Observer le croquis côté " hiver ».

Tout est recouvert par la neige, la vie est arrêtée. Le climat était donc très contraignant pour les hommes.

-XVTX·j OM PRLPLp GX ;;H VLqŃOH OHV PR\HQV GH VXNVLVPMQŃH pPMLHQP TXMVL LQH[LVPMQPV SHQGMQP O·OLYHUB GH

QRPNUHX[ PRQPMJQMUGV SMUPMLHQP MORUV HQ YLOOH SRXU JMJQHU GH O·MUJHQPB

APlus le relief est élevé, plus le climat est rude. Les montagnards adaptent donc leurs activités à

LfNNVIRONNNÓNNT AGRICULTURN et habitations dans la vallée, élevage dans les pâturages.quotesdbs_dbs24.pdfusesText_30
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