[PDF] [PDF] Guía para adolescentes de 13 a 17 años - Save the Children

View - Download [PDF] Guía para adolescentes de 13 a 17 años - Save the Children

Previous PDF

Next PDF

de

Guía para ad

o le scentes de 13 a 17 años Esta publicación se realizó en el marco de la respuesta humanitaria ante la COVID-19 implementada por Save the Children y Paz y Esperanza, con el apoyo de la Oficina de Asistencia Humanitaria de USAID en el distrito de San Juan de Lurigancho - Lima.

Equipo de Save the children

Adaptación realizada por:

Milagros Gomez Robinson

Dayana Velasquez Naupari

Ivonne Ascencio Díaz

Revisión de estilo y redacción:

Ester Luis Arroyo

Revisión de contenidos y adaptación pedagógica:

Fabiola Yamasaki Salcedo

Editado por Save the Children International

Av. Javier Prado Oeste 890. San Isidro

Lima - Perú

(511) 422 9292

1a. Edición - Diciembre 2021

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2021-14073

Diseño y diagramación

Solution Imagen y Marketing E.I.R.L.

Impreso por REMUGRAF S.A.C.

Jr. Alto de la Luna Nro. 679 - Breña

Tiraje: 3500 ejemplares.

Diciembre 2021

Manual de actividades de espacios amigables

Guía para adolescentes de 13 a 17 años

introducción E l gran impacto socioemocional que ha tenido la pandemia en la estrés, los niños y niñas han tenido que lidiar con sentimientos de desesperanza, temor, aislamiento y angustia, sumándole, muchas

Sanitos-

Familias protegidas frente a la COVID-19,

socioemocionales en el contexto de la pandemia a adolescentes Esperamos que esta guía sea el primer paso para otras acciones a En esta guía podrás encontrar información sobre los siguientes temas:

Resiliencia 1:

Reconociendo mis

emociones durante la pandemia

Resiliencia 2:

y Acoso de estrésResiliencia 5: comunicación y constructores de paz (Inteligencia Emocional) de pandemia teléfonos de ayudaRetorno seguro a clasesResiliencia 3:

Expresión de

Resiliencia 4:

Autoestima

Igualdad de

pág. 6 pág. 9 pág. 14 pág. 19pág. 28 pág. 37 pág. 31 pág. 41 pág. 42 pág. 33pág. 25 pág. 35

El contenido está presentado para que puedas

participar de las actividades incorporando tus propias ideas, experiencias y conocimientos.

¡comencemos!

cuéntanos más sobre ti

¿Cuál es tu nombre y apellidos?

¿Cuántos años tienes?

¿Cuál es tu pasatiempo favorito?

¿Qué te gustaría que los demás sepan de ti?

Colorea el país donde naciste:

5

Guía para adolescentes de 13 a 17 años

Reconocimiento de las emociones durante la pandemia resiliencia 1

Comencemos a identicar como te sientes hoy:

Actividad 1:

¿Qué estoy aprendiendo de esta experiencia de pandemia?Describe cómo te sientes. Pinta uno o más emoticones con los que te identifiques. 6

Manual de actividades de Espacios Amigables

permite analizar las acciones y el comportamiento que la emoción generará con

¡Reconocer la emoción es el primer paso!

Cuando esto termine voy a:

Actividad 2:

123

Menciona un evento

de las últimas semanas que te haya generado alguna emoción:¿El evento fue positivo o negativo para tu bienestar o para el logro de alguna meta?¿Qué emoción sentiste? ¿Cómo se evidenció la emoción en tu cuerpo?¿Cuál fue tu reacción o comportamiento después de evidenciar esa emoción?

Para ello, responde a las siguientes preguntas:

7

Guía para adolescentes de 13 a 17 años

Manual de actividades de Espacios Amigables

A continuación, descifra el mensaje oculto utilizando los siguientes códigos secretos.

Actividad 3:

_________ _________ __________________________ ________ ______________ _______ __________ _/ Reconocer nuestras emociones nos ayuda a mantener la calma y responder mejor ante las dicultades.

Mensaje oculto:

abcdef ghi jklmnñ opq rstuvw xyz

Descifra el mensaje

8

Manual de actividades de Espacios Amigables

Igualdad de

derechos

Todos los niños, niñas y adolescentes tenemos muchos derechos, como el derecho a la vida, la seguridad,

la familia, la identidad, la expresión y la protección contra la violencia, entre otros, sin importar su raza,

situación económica, ni país de origen. colorea los dibujos.

Los niños, niñas

y adolescentes pueden formar grupos u organizaciones o unirse a ellos, y pueden reunirse con otros, siempre y cuando no perjudiquen con ello a otras personas.Los niños, niñas y adolescentes con discapacidad tienen derecho al máximo desarrollo de su potencial. Los Estados deben eliminar todas las barreras que impiden a los NNA con discapacidad ser independientes y participar activamente en su comunidad. Cada niño, niña y adolescente tiene derecho a emplear su propia lengua y su cultura, y a practicar su religión, incluso si la mayoría de las personas del país donde vivan no las compartan. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a obtener información de internet, la radio, televisión, los periódicos y otros medios.

Los adultos deben velar

porque la información que reciben no sea dañina. Los

Estados deben procurar que

los medios de comunicación difundan información de muchas fuentes distintas, en lenguas que todos y todas puedan entender. 9

Guía para adolescentes de 13 a 17 años

Dibuja los elementos que se relacionen a los derechos que llevamos siempre con nosotros(as). Coloca el derecho que corresponde a cada dibujo. la mochila de viaje 10

Manual de actividades de Espacios Amigables

Veamos otros derechos de los niños, niñas y adolescentes según la Convención sobre los Derechos del Niño:

Artículo 2:Artículo 7:

Artículo 16:

Artículo 3:

Artículo 12:

Artículo 35:

Artículo 6/27:

Artículo 13/34:

No discriminaciónDerecho a un nombre y una nacionalidad

Derecho a

la intimidadEl interés superior del chico y la chicaDerecho a expresar su opinión y ser escuchadosDerecho a la protección contra el secuestro, venta y trata de chicos y chicas

Artículo 31:

Derecho al

juego y al descanso

Derecho a

una vida digna

Derecho a la

protección contra los malos tratos

Artículo 28/29:

Derecho a la

educación 11

Guía para adolescentes de 13 a 17 años

Reflexiona y responde a las siguientes preguntas:

¿Por qué crees que surgen los derechos del niño? ¿Cuál consideras que es su importancia para los niños, niñas y adolescentes? ¿Cuáles son los derechos que consideras no se cumplen en tu entorno?

¿Por qué?

12

Manual de actividades de Espacios Amigables

discriminación desinformación igualdad nombre exclusión afecto libertad derechos salud explotación vivienda resiliencia maltrato respeto ocio juego intimidad conflicto cultura abandono paz bienestar ciberacoso drogas participación amigos educación estrés nutrición unión familiadescanso viviendatrata secuestro Tacha con un plumón/color negro las palabras que queremos eliminarquotesdbs_dbs18.pdfusesText_24

[PDF] guia para elaborar una propuesta de investigacion

[PDF] guia para escribir un libro pdf

[PDF] guia para padres de adolescentes+pdf

[PDF] guichon valves france

[PDF] guide 2016 orientation

[PDF] guide 2017 orientation

[PDF] guide affelnet lyon 2017

[PDF] guide alimentaire pour diabétique gratuit

[PDF] guide ane

[PDF] guide apb

[PDF] guide apb 2017

[PDF] guide apres bac libre maroc

[PDF] guide autocad 2015 pdf francais

[PDF] guide bac 2013 algerie

[PDF] guide bac 2017 pdf