La grammaire du français
La présente terminologie grammaticale destinée prioritairement aux professeurs du premier degré et aux professeurs de lettres
Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire
son livre – a perdu – préféré – Aïssata d. les toits – parcourt – de gouttière – blanc – le chat. 3 Quiz Coche quand la phrase est correcte. a. Les quarante
Enseigner et apprendre la grammaire: le cas de la phrase et de la
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Grammaire du français - Terminologie grammaticale
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1 A lire: le livre d'Erik Orsenna « La grammaire est une chanson douce ». 2 Les couleurs ici utilisées seront approfondies dans les fiches suivantes.
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de la grammaire au sens large soit de l'ensemble des sous-domaines permettant « la cons- Pour t'avertir que tu vas recevoir un chargement de livres.
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Telecharger bescherelle grammaire pdf par l'éducation nationale le livre présente des concepts clés de grammaire des phrases et du texte grammaticuel.
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1 Grammaire - Cours et Exercices Corrigés
Vous trouverez dans ce chapitre les principales règles de grammaire pour vous aider à écrire et parler correctement la langue française Parmi les notions étudiées : les types de phrases les fonctions de l'adjectif les différentes catégories de déterminants de
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ITABLE DES MATIERES
ANNEXES I - LES PROGRAMMES OFFICIELS (2002, 2007, 2008)Annexe 1.1 : Hors-série n°1 du 14 Février 2002 .......................................................... 295
1.1.1 Maîtrise du langage oral..................................................................................... 295
1.1.2 Lecture................................................................................................................ 298
1.1.3 Écrire des textes.................................................................................................. 306
1.1.4 Évaluer les compétences acquises.....................................................................309
Compétences devant être acquises en fin de cycle.......................................................... 310
Annexe 1.2 : B.O. hors-série N°5 du 12 Avril 2007 ....................................................... 312
1.2.1 Maîtrise du langage oral .................................................................................... 312
1.2.2 Lecture ............................................................................................................... 314
1.2.3 Écrire des textes.................................................................................................. 321
1.2.4. Étude de la langue (Grammaire).........................................................................323
Connaissances, capacités et attitudes travaillées et attendues en fin de cycle 2............. 326
Annexe 1.3 : B.O. hors-série N° 3 du 19 JUIN 2008....................................................... 329
1.3.1 Langage oral........................................................................................................ 329
1.3.2 Lecture, écriture.................................................................................................. 329
1.3.3 Vocabulaire......................................................................................................... 330
1.3.4 Grammaire.........................................................................................................330
1.3.5 Orthographe.......................................................................................................330
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française ...................................................... 330
ANNEXES II - L'ANALYSE DES EXERCICES SELECTIONNES PAR LES ENSEIGNANTSAnnexe 2.1 : Fiches exercices ...................................................................................... 331
Annexe 2.2 : Entretiens .............................................................................................. 341
Annexe 2.3 : Grille d'analyse des sélections ................................................................ 465
ANNEXES III - L'ANALYSE DES MANUELS DE LECTURE
Annexe 3.1 : Saisie des données .......................................................................... CD-Rom
3.1.1 Type de signes dans les exercices ................................................................CD-Rom
3.1.2 Type de signes dans les textes .....................................................................CD-Rom
3.1.3 Variété des signes dans les textes ................................................................CD-Rom
Annexe 3.2 : Traitements statistiques ................................................................. CD-Rom
ANNEXES IV - L'ANALYSE DES TESTS D'EVALUATION RELATIFS A LA PHRASEAnnexe 4.1 : Textes sources ........................................................................................ 477
4.1.1 La Brouille ........................................................................................................... 477
4.1.2 Le Loup est revenu ! ........................................................................................... 479
Annexe 4.2 : Tests d'évaluation .................................................................................. 481
4.2.1 Prétest ................................................................................................................ 481
4.2.2 Post-test ............................................................................................................. 522tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011
Table des matières
IIAnnexe 4.3 : Exercices prototypes ............................................................................... 565
4.3.1 Exercice prototype - Tâche 1.............................................................................. 565
4.3.2 Exercice prototype - Tâche 2.............................................................................. 566
4.3.3 Exercice prototype - Tâche 3.............................................................................. 567
4.3.4 Exercice prototype - Tâche 4..............................................................................568
ANNEXES V - L'UTILISATION DE LA PONCTUATION DANS LES PRODUCTIONSAnnexe 5.1 : Textes sources ........................................................................................ 569
Annexe 5.2 : Productions des élèves ........................................................................... 581
5.2.1 Test d'évaluation : prétest .................................................................................. 581
5.2.2 Test d'évaluation : post-test................................................................................ 622
Annexe 5.3 : Saisie et analyses statistiques des données.......................................CD-Rom
5.3.1 Saisie des données relatives à la fréquence et type de signes.................... CD-Rom
5.3.1.1 Fréquence et type de signes test 1 ................................... CD-Rom
5.3.1.2 Fréquence et type de signes test 2 ................................... CD-Rom
5.3.1.3 Fréquence et type de virgules........................................... CD-Rom
5.3.2 Saisie des données relatives aux erreurs dans l'utilisation des signes........ CD-Rom
5.3.3 Analyses statistiques .................................................................................. CD-Rom
5.3.3.1 Variable 1 - Fréquence...................................................... CD-Rom
5.3.3.2 Variable 2 - Type de signes............................................... CD-Rom
5.3.3.3 Variable 3 - Variation ....................................................... CD-Rom
5.3.3.4Variable 4-Type d'erreurs.................................................CD-Rom
ANNEXES VI - L'ORTHOGRAPHIE DES MOTS VARIABLES
Annexe 6.1 : Mots bien orthographiés.................................................................. CD-Rom
6.1.1 Saisie des données ...................................................................................... CD-Rom
6.1.1.1 Formes grammaticales correctes : GE.............................. CD-Rom
6.1.1.2 Formes grammaticales correctes : GT.............................. CD-Rom
6.1.1.3 Formes grammaticales correctes : GC.............................. CD-Rom
6.1.2 Analyses statistiques.................................................................................... CD-Rom
Annexe 6.2 : Mots mal orthographiés................................................................... CD-Rom
6.2.1 Saisie des données....................................................................................... CD-Rom
6.2.1.1 Types d'erreurs : GE.......................................................... CD-Rom
6.2.1.2 Types d'erreurs : GT.......................................................... CD-Rom
6.2.1.3 Types d'erreurs : GC.......................................................... CD-Rom
6.2.2 Analyses statistiques.................................................................................... CD-Rom
6.2.2.1 Accord en nombre ............................................................ CD-Rom
6.2.2.2 Accord sujet/verbe ........................................................... CD-Rom
6.2.2.3 Participe passé et infinitif................................................. CD-Romtel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011
Annexes I
Les programmes officiels
Annexe 1.1 : Hors-série n°1 du 14 février 2002......................................................................... 295
Annexe 1.2 : Hors-série n°5 du 12 avril 2007............................................................................. 312
Annexe 1.3 : Hors-série n°3 du 19 juin 2008.............................................................................. 329tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011
Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 295Annexe 1.1 : B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
PROGRAMME
1.1.1 - Maîtrise du langage oral
1.1.1.1 Prendre toute sa place dans le réseau des communications
quotidiennes1.1.1.2 Entrer dans le dialogue didactique
1.1.1.3 Continuer à apprendre à parler la langue française et à la com-
prendre Permettre des prises de parole plus longues, améliorer la compréhension en de- hors des situations de dialoguetel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
296Faciliter la compréhension des textes narratifs (en situation d'écoute et de "refor- mulations" alternées) Faciliter la compréhension des textes explicatifs (en situation de découverte collec- tive) Articuler maîtrise du langage oral et maîtrise du langage écrit
1.1.1.4 Parler sur des images
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 2971.1.1.5 Structurer et augmenter le vocabulaire disponible
1.1.1.6 Dire des textes
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
298courbe intonative normale
1.1.2 - Lecture
1.1.2.1 Avoir compris le principe qui gouverne le codage alphabétique
des mots tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 2991.1.2.2 Savoir segmenter les énoncés écrits et oraux jusqu'à leurs
constituants les plus simplesSegmentation du texte en mots
blancsSegmentation des mots en syllabes et phonèmes
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
3001.1.2.3 Deux manières d'identifier les mots
Identification des mots par la voie directe (lecture courante) Identification des mots par la voie indirecte (déchiffrage)1.1.2.4 Apprendre à identifier les mots par la voie indirecte (déchiffrer)
Analyse du matériel graphique et synthèse des unités identifiées tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 301Difficultés de l'analyse liées aux irrégularités de l'orthographe du français Complémentarité entre exercices de lecture et exercices d'écriture
Programmation des activités
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
3021.1.2.5 Apprendre à identifier des mots par la voie directe
Identification des mots outils
Identification des noms, des verbes et des adjectifs tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 303Attirer l'attention sur la manière dont les mots sont assemblés ou construits
1.1.2.6 Comprendre les textes
Comprendre des textes littéraires
° tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011
B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
304tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 305
Comprendre des textes documentaires
Mieux comprendre les textes qu'on lit
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
306ponctuation
1.1.3 - Écrire des textes
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 3071.1.3.1 Activités graphiques
1.1.3.2 Problèmes de l'orthographe
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
3081.1.3.3 Mobilisation des connaissances et organisation des textes
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 3091.1.3.4 Mise en mots
1.1.3.5 Édition des textes
1.1.4 - Évaluer les compétences acquises
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011B.O. hors-série n° 1 du 14 FEVRIER 2002
310Compétences devant être acquises en fin de cycle
1 - MAÎTRISE DU LANGAGE ORAL
1.1 Communiquer
Être capable de :
1.2 Maîtrise du langage de l'évocation
Être capable de :
2 - LECTURE ET ÉCRITURE
2.1 Compréhension
Être capable de :
tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 311courbe mélodique
2.2 Reconnaissance des mots
Avoir compris et retenu :
Être capable de :
2.3 Production de textes
Être capable de :
2.4 Écriture et orthographe
Être capable de :
pointmajus- cule virgules tel-00625451, version 1 - 21 Sep 2011 Annexes I - Programmes officiels (2002, 2007, 2008) 312Annexe 1.2 : B.O. hors-série N°5 du 12 AVRIL2007quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11
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