Vocabolario grammatica e attività
Feb 15 2021 Choisis la traduction qui convient. Récris ensuite chaque verbe en italien à côté de sa traduction en français. 5 amare… l ...
Chapitre 1
Les verbes « essere » – « avere » – « chiamarsi » Le pronom sujet n'est pas obligatoire en italien ... Non + verbe = Leonardo non ha 35 anni.
grammaire-italienne.pdf
En italien il existe deux formes pour les pronoms C.O.D. : • la forme faible (ou atone)
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o La lettre « h » est muette en italien on ne la trouve jamais au début des mots italiens
LITALIEN
LANGUES ET GRAMMAIRES. EN (ILE DE) FRANCE. Les italophones doivent donc s'entraîner à employer des pronoms sujets en français. Le verbe est fléchi pour le
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PDF. En format. PDF: 995$. 19
Les verbes syntagmatiques italiens : éléments contrastifs et
Simone (1996) établit une sous-classe de verbes en italien qu'il Disponible sur : http://cvc.cervantes.es/literatura/aispi/pdf/14/14_009.pdf.
LITALIEN
LANGUES ET GRAMMAIRES. EN (ILE DE) FRANCE. Les italophones doivent donc s'entraîner à employer des pronoms sujets en français. Le verbe est fléchi pour le
Paramètre du sujet nul et inversion du sujet dans les dialectes
transitifs / intransitifs – les verbes sont répartis en deux sous-classes selon qu'ils sélectionnent un argument externe ou non : français italien.
VERBES PRONOMINAUX
Verbes pronominaux en italien et non en français. Ammalarsi. Arrampicarsi. Congedarsi. Congratularsi. Degnarsi di. Dimenticarsi. Dimettersi. Innamorarsi.
Basic Italian: A Grammar and Workbook - mercabaorg
BASIC ITALIAN: A GRAMMAR AND WORKBOOK Stella Peyronel and Ian Higgins First published 2006 by Routledge 2 Park Square Milton Park Abingdon OX14 4RN UK Simultaneously published in the USA and Canada by Routledge 270 Madison Ave New York NY 10016 Routledge is an imprint of the Taylor & Francis Group
Basic Italian: A Grammar and Workbook
Top 24 Most Important Verbs in Italian 1 Essere (to be) 2 Avere (to have) 3 Fare (to do/make) 4 Andare (to go) 5 Stare (to be/stay) 6 Parlare (to speak/talk) 7 Dare (to give) 8 Guardare (to watch/look at) 9 Lavare (to wash) 10 Abitare (to live/reside) 11 Prendere (to take/grab/have/catch/get ) 12 Potere (can/may/be able to) 13
BASIC ITALIAN VOCABULARY & GRAMMAR
VERBS -ARE Verbs 13 -ERE Verbs 14 -IRE Verbs 14 -IRE (ISCO) Verbs 15 Riflessivi 15 Common Irregular Verbs 16 Common Passato Prossimo 17 Irregulari Passato Prossimo 18 GRAMMAR: VERBS Present (Presente) 19 Present Continuous (Gerundio: Progressivo) 20
What are the Italian verbs essere and avere?
1 Like their counterparts in many other languages, the Italian verbs essere (to be) and avere(to have) are irregular. Here are the forms of the present tense: As shown in the examples, it is not usually necessary to use the subject pro- nouns before the verb since the forms for the di?erent persons are di?erent –
What is the imperfect tense in Italian?
UNIT SIXTEEN The imperfect tense 1 The imperfect is, together with the present perfect, one of the most used past tenses in Italian.
What are the Italian subject pronouns?
2 The Italian subject pronouns are: For the third person, the following pronouns can still be found in some texts, but are not normally used in contemporary Italian: Lui(third person singular pronoun) replaces a masculine noun (like the Eng- lish ‘he’); leireplaces a feminine noun (like the English ‘she’).
Is essereis followed by a noun?
Essereis usually followed by an adjective or a noun: Avereis normally followed by a noun (or a noun accompanied by an adjective): 8 The verb avere, followed by a noun, is also used in a number of idiomatic expressions which correspond to English expressions using ‘to be’ followed by an adjective or an adverbial phrase: Siete studenti? [noun]
Italien 9
e année HarmoSVocabolario,
grammatica e attività Edition 2013Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Direction générale de l'enseignement obligatoire Coordination/édition: Isabelle Bertoni, Nicolas RyserMise en pages: Macgraph, Yves Gabioud, Puidoux
Dessins: Alain Longet, Saint-Maurice
© 2013 DFJC -Direction générale de l'enseignement obligatoireCADEV 71382
ISBN 978-2-607-00160-4
Ce manuel a été élaboré par le groupe de travail d'italien de la DGEO, composé de: M mesSabina Di Gregorio Rochat
Marion Jancek
Rosanna Margonis-Pasinetti
Anna Palmieri
sous la présidence de M mePaula Monnard-Bois.
Table des matières
Rete 0La classe7
Rete 1In viaggio13
Les phrases interrogatives et négatives..............................................................................19
La forme de politesse........................................................................................................19
Verbes: présent de l'indicatif, verbes réguliers en -ARE, le verbe ESSERE..........................21
Rete 2Alla stazione23
La traduction de "Il y a»..................................................................................................27
Les déterminants articles indéfinis.....................................................................................32
Le nom au singulier et au pluriel.......................................................................................33
L'adjectif au singulier et au pluriel.....................................................................................34
Les mots et les déterminants interrogatifs.........................................................................35
Verbes: présent de l'indicatif, verbes réguliers en -ERE, le verbe AVERE............................36
Rete 3Studiare e lavorare37
Les déterminants articles définis au singulier et au pluriel.................................................43
Verbes: présent de l'indicatif, verbes réguliers en -ARE, -ERE, -IRE..................................44
Rete 4 La famiglia45
Les chiffres........................................................................................................................50
Les déterminants possessifs...............................................................................................52
Verbes: présent de l'indicatif, verbes irréguliers: dovere/potere/sapere/volere/dare/stare53Rete 5La casa55
L'article défini contracté (a / di / in / da / su)..........................................................................67
Les prépositions: moment, durée, début, fin (da / per / in)..................................................70
Les prépositions: origine, provenance (di / da)...................................................................70
Verbes: impératif..............................................................................................................71
Rete 6La vita quotidiana73 75 82 83 83 84Rete 7Il cibo, al ristorante85
La traduction de "Il faut...».............................................................................................91
Les pluriels irréguliers des noms........................................................................................97
Les pronoms possessifs.....................................................................................................98
Verbes: présent du conditionnel: volere...........................................................................99
Rete 8Il tempo libero101
La traduction de "J'aime...»............................................................................................103
La préposition in: moment précis.....................................................................................109
Les prépositions a/in: moyen de transport.......................................................................109
Verbes: passé composé de l'indicatif, verbes réguliers......................................................110
Index113
3Les heures.........................................................................................................................
Les déterminants démonstratifs (questo / quello) ...............................................................
Les pronoms démonstratifs...............................................................................................
Verbes suivis d'une préposition: andare a, andare in, andare da.......................................
Verbes: imparfait de l'indicatif..........................................................................................
4Petit mode d'emploi pour l'élève
103!piacere (piaciuto)plaire mi piace.../mi piacciono... "j'aime... restarerester !*usciresortir esco, esci, esce usciamo, uscite, escono la discoteca, le discotechela discothèque il cinema, i cinemale cinéma la genteles gens guardare un filmregarder un film *ritrovarsise retrouver incontrare amicirencontrer des amis chiacchierarebavarder il girole tour !fare un giro (fatto)faire un tour, se promener preferire (-isc)préférer
Uscire
Percorso 8
Rete! Junior AIl tempo libero
ACTIVITÉDEVOCABULAIRE
À quels sports ces balles ou ballons correspondent-ils? 1ACTIVITÉDEVOCABULAIRE
Classe les sports donnés en fonction du lieu où ils peuvent se pratiquer. 2 pallacanestro - ginnastica - nuoto - sci - pallavolo - calcio - passeggiata - corsa -equitazione in montagnain palestra in piscinaall'apertoMi piacciono molti sport
ma mi piace soprattutto...Prendere il sole.
Chère élève,
Cher élève,
Si tu es en train de lire ces quelques lignes, c'est que tu viens de commencer à apprendre l'italien avec les
manuels Rete! Junior; nous te souhaitons beaucoup de plaisir et de succès tout au long de ton apprentissage!
Cette brochure, qui complète le manuel de base, te permettra d'apprendre le vocabulaire et la grammaire de
façon efficace et autonome. Pour utiliser la brochure plus facilement, tu trouveras ci-après comment
interpréter correctement les rubriques et les symboles qui la jalonnent.VOCABULAIRE
Les listes de mots sur fond vert contiennent le vocabulaire à apprendre; ce dernier est réparti en tranches
thématiques dont la longueur est adaptée à l'apprentissage. À côté des mots en italien ou des activités se trouvent parfois des symboles. activité à réaliser par écrit activité à réaliser oralement seul ou avec des camarades sur fond vert: vocabulaireà apprendre
*verbe qui se conjugue avec l'auxiliaire "être»Prêts à l'emploi:
listes d'expressions à apprendre et à mobiliser telles quelles en situation de communication "verbe à conjuguer dans la brochure de verbes cinema: une lettre en caractère gras marque la place de l'accent irrégulier 5Dans les parties sur fond jaune, tu trouveras des informations sur le comportement de certains mots ou
de certaines expressions. À la fin d'un percorso, deux rubriques permettent de s'exercer à l'emploi du vocabulaire. •Les MÉMOTRADcontiennent des exercices de traduction rapides et guidés pour s'habituer à insérer le vocabulaire dans des phrases. •Les ACTIVITÉS D'EXPRESSIONcréent d'autres occasions d'insérer le vocabulaire dans des phrases et de petits textes; on passe ainsi du vocabulaire appris à la compétence d'expression, écrite ou orale. 85il mercatole marché la verdura !les légumes il pomodorola tomate la patatala pomme de terre il fagiolole haricot gli spinaciles épinards la zucchinala courgette la melanzanal'aubergine il peperonele poivron il carciofol'artichaut il fungo, i funghile champignon il pisellole petit pois la carotala carotte
Al mercato, la verdura
* Il cibo, al ristorante, pp. 93-108, approfondimento pp. 162-169 En italien, certains mots singuliers désignent des pluriels en français. Par exemple: lafrutta= les fruits, laverdura= les légumes et lapasta= les pâtes. !GrammavocNe pas confondre
la verdura= les légumesi legumi=les légumineuses, c'est-à-dire les lentilles, les flageolets, les pois chiches, etc.Vocastuce
Rete! Junior AIl cibo, al ristorante
Non hai
preparato niente? la frutta !les fruits la perala poire la melala pomme il melonele melon la pesca, le peschela pêche il limonele citron la bananala banane l'arancia, le arancel'orange il mandarinola mandarineLa frutta
verdegiallo arancioneviolaPercorso 7
Vocastuce: stratégies
d'apprentissage adaptéesà un vocabulaire spécifique
67G R A M M A I R E
ExemplesTelefono al mio amico......................................................................................
Telefoni ai nonni......................................................................................
Scrivi agli sportivi......................................................................................
Le déterminant article défini contracté (= combiné avec une préposition) a Quand aest suivi du déterminant article défini, les deux mots se contractent en un seul mot.Synthèse
MasculinFéminin
a + il=.......... ................. a + l'=.......... ................. a + lo=.......... ................. a + i=.......... ................. a + gli=........... ................ a + la=.......... ................. a + l'=.......... ................. a + le=.......... .................ExemplesLa cucina della casa......................................................................................
Gli ingressi dei palazzi......................................................................................
La porta del corridoio......................................................................................
diGrammarègle
Quand diest suivi du déterminant article défini, les deux mots se contractent en un seul mot.Synthèse
MasculinFéminin
di + il=.......... ................. di + l'=.......... ................. di + lo=.......... ................. di + i=.......... ................. di + gli=........... ................ di + la=.......... ................. di + l'=.......... ................. di + le=.......... .................Avete detto
"facile"?Grammarègle
en français en françaisCe symboleindique
une astuce grammaticale.GRAMMAIRE
$renvoi à un Grammavoc, sur fond jaune, plus bas renvoi à un Vocastuce, sur fond jaune, plus bas $Grammavoc: brèves règles régissant l'emploi de certains mots en italienSynthèse: schéma résumant
les règles grammaticalesGrammarègle: règle
grammaticale à apprendreExemples: phrases qui illustrent
l'emploi des règles grammaticalesVERBES
Les références à la brochure de verbes renvoient à Verbi (CADEV N° 171042), qui accompagne également Rete! Junior. Dans les consignes des activités, nous avons utilisé le masculin comme représentant des deux sexes, sans discrimination à l'encontre des femmes, et dans le seul but d'alléger le texte.Italien degrés 7-8-9
Verbi 6 7Rete! Junior A
la classela classe la scuolal'école la lezionela leçon il professorele professeur la professoressala professeure l'allievol'élève (masc.) l'allieval'élève (fém.) lo studentel'étudiant la studentessal'étudiante il compagnole camarade la compagnala camarade la mappala carte de géographie la lavagnale tableau noir il gessola craie la cattedrale pupitre (maître) il banco, i banchile pupitre (élève); le banc la sediala chaiseLa classe
il librole livre il quadernole cahier il foglio, i foglila feuille la pennala plume la matitale crayon la gommala gomme il bianchettole correcteur liquide la calcolatricela calculette l'astuccio, gli astuccile plumier il diario, i diaril'agenda, l'agenda scolaire lo zainole sac d'école, le sac à dos il cancellinol'effaceur la squadral'équerre il temperinole taille-crayon la riga, le righela règle (objet); la raie (motif), la rayureIl materiale
ACTIVITÉDEVOCABULAIRE
a)Numérote les objets de la liste ci-dessous et place ces numéros sur les objets correspon- dants du dessin de la page 16 de ton livre Rete! Junior A. b)Retrouve le sens des mots en regardant les objets. Exerce-toi à les nommer de plus en plus rapidement à haute voix. 1 * Percorso introduttivo, pp.15-16S`ı, lo leggo
volentieri.Leggi questo libro?
Percorso introduttivo*
Buon giorno, ragazzi.Bonjour, les enfants.
Alzatevi, per favore!Levez-vous, s'il vous plaît!Alzati!Lève-toi!
Sedetevi!Asseyez-vous!
Siediti!Assieds-toi!
Ascoltate!Écoutez!
Ascolta!Écoute!
Parlate!Parlez!
Parla!Parle!
Aprite i libri!Ouvrez les livres!
Apri il libro!Ouvre le livre!
Chiudete i libri!Fermez les livres!
Chiudi il libro!Ferme le livre!
Guardate la lavagna! Regardez le tableau!
Guarda la lavagna!Regarde le tableau!
Leggete il libro!Lisez le livre!
Leggi il libro!Lis le livre!
Scrivete la frase!Écrivez la phrase!
Scrivi la frase!Écris la phrase!
Imparate la poesia!Apprenez la poésie!
Impara la poesia!Apprends la poésie!
Correggete il compito!Corrigez le devoir!
Correggi il compito!Corrige le devoir!
Rispondete al professore!Répondez au professeur!Rispondi al professore!Réponds au professeur!
In classe
ACTIVITÉDEVOCABULAIRETRAVAILÀDEUX
a)Disposez le matériel ci-dessous sur votre table et à tour de rôle, questionnez-vous et répondez selon le modèle suivant:-Che cos'è? -È ....... b)Augmentez la rapidité de vos réponses. Passez au surligneur, dans votre liste de mots de la page 7, ceux que vous avez de la peine à mémoriser. 2 Ces expressions sont utilisées par ton enseignant; exerce-toi à les comprendre.3 8Rete! Junior A
Percorso introduttivo
PRÉPARATIOND'UNTESTDEVOCABULAIRE
a)Afin de pouvoir tester ton apprentissage, découpe les cases de cette feuille.quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] introduction du roman pagne noir
[PDF] bernard dadié est mort en quelle année
[PDF] le pagne noir de bernard dadié
[PDF] etude du pagne noir
[PDF] calcul paht
[PDF] localiser situer définition
[PDF] différence entre localiser et situer en géographie
[PDF] paht definition
[PDF] machine a pain riviera bar mode d'emploi
[PDF] notice machine ? pain riviera et bar qd 782 a
[PDF] recettes pour machine ? pain
[PDF] recette brioche riviera et bar
[PDF] processus de fabrication du pain
[PDF] recette pain sans gluten riviera et bar
