Recherches en Éducation
tomber d'accord tranche avec une manière plus ancienne de s'adosser à des multiplication et la répétition d'exercices n'ayant d'autres fonctions que ...
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L'Espagne pendant la Guerre civile (1936-39) accords Matignon : conventions ... Raza mesures pour l'Eglise (cours obligatoires de religion) ;.
Programme dhistoire-géographie de terminale générale
Par l'étude du passé et l'examen du présent l'histoire et la géographie enseignées au lycée Juin 1936 : les accords Matignon. Chapitre 2.
Les occupations dusines en France de mai et juin 1936
Certes au cours de I'et6 1936 on compara parfois rieure a 1914 se presentaient
LA PARTICIPATION DES TRAVAILLEURS A LORGANISATION DE
16 janv. 2022 Je n'oublierai jamais que dans l'exercice de ces deux dernières fonctions ... aboutit
DES «ACCORDS» DE GRENELLE À LA SECTION SYNDICALE D
Séance de clôture des "Accords de Grenelle" en présence de Georges Pompidou Frachon avait négocié à Matignon en 1936 et ... d'un examen ultérieur.
Corrigé de lévaluation type brevet 1/ Le Front populaire est
absolue aux élections de mai 1936 : o les accords Matignon n'existent que pour 2 élèves... or ce n'est pas la loi qui fixe.
La Nouvelle-Calédonie à la croisée des chemins : 1989-1997
brages territoriaux prônés par les Accords de Matignon et de la formation d'étu- cours de l'exercice de l'année 1971 les mauvais résultats économiques.
Guide de légistique (3e édition mise à jour 2017)
19 juil. 2016 Examen des projets de loi par le conseil des ministres. ... rendre applicable à des bénéfices réalisés au cours d'exercices clos avant son ...
La representation des travailleurs $ur le plan de lentrePrise
d'assurer leur travail lorsque l'exercice de leurs fonctions l'exige compte représentant syndical au cours de leurs entretiens avec l'employeur ainsi.
àlacroisée
deschemins j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j jLANOUVELLE-CALÉDONIE
ÀLACROISÉEDESCHEMINS
(1989-1997) j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j jLANOUVELLE-CALÉDONIE
ALACROISÉE
DESCHEMINS:
1989-1997
sous ladirectiondeGilbertDAVID,DominiqueGUILLAUD,Patrick
PILLON
SOCIÉTÉDESOCÉANISTES
INSTITUT
DERECHERCHEPOURLEDÉVELOPPEMENT
Ouvrage honoré d'une subvention
duComité "Études des SociétésKanak»L'ORSTOMest devenu en 1999
l'Institutde Recherchepour leDéveloppement ([RD)Institutderecherche
pourledéveloppement ©SociétédesOcéanistes1Institutde Recherche pour leDéveloppement rilamémoirede JoëlBonnemaison, qui futl'initiateurde ces recherchesLISTEDESAUTEURS
équipederechercheintitulée"Analysesetsynthèsesrégionales»qui a étéétablieauCentre
ORSTOMdeNouméade 1989à1994.L'équipes'étaitconstituéeautour bragesterritoriauxprônés parlesAccordsdeMatignonet de laformationd'étu contributions émanentdechercheursORSTOMenpostedanslePacifiquesud etd'étudiantsde 3 e cycleayantétéaccueillisparlelaboratoiredes ScienceshumainesduCentreORSTOMdeNouméa.
Gilles
en Polynésiefrançaiseet en Australie;aplusparticulièrementtravaillé sur la Polynésiefrançaiseet surl'aideaudéveloppement danslePacifiquesud.Anne-Sophie
CARNUCCINIa passé unD.E.Adegéographieàl'UniversitédeCaen en 1994 et travailleactuellementsurl'industrieminièreenNouvelle-Calédonie danslecadred'unethèse.Annabel
CHANTERAUDa passé unD.E.A.de sciences socialesàl'Universitéfrançaise duPacifiqueen 1994 sur la
consommationdu kavaàNouméa;achèveen1998 une thèse degéographie
àl'Universitéde Paris IVsurle kavadansle
Pacifiquesud-ouest.
Agnès
DALLOZapasséun D.E.S.S. de sciencessocialessur lefoncieràPoya en1989.Jusqu'en1995, elle a travaillé
àlaProvincedes îles.
Gilbert
DAVID,géographeOrstomaffecté au -CentreORSTOMdeNouméade 1991à1996 ; a plusparticulièrementtravaillésur lesquestionsdedéveloppe mentauVanuatuet enNouvelle-Calédonie.
Valérie
DERRUELLEa passé en 1988 unD.E.A.degéographieàl'UniversitéParis 1 sur lesrapatriésduVanuatuenNouvelle-Calédonie.De 1989à1992, elles'est
consacrée DorothéeDussva passé en 1993 unD.E.A.de sciences socialesàl'Écoledes Hautesétudesen sciences sociales sur la ville deNouméa.Achève en 1998 une thèse surl'histoire,lespratiqueset lesenjeuxde la ville.Jean-Brice
HERRENSCHMIDTapasséen 1994unD.E.A.degéographieàl'Université deNanterre surledéveloppementdansles îlesLoyauté;prépareune thèse de6LISTE DESAUTEURS
géographieculturelleàl'UniversitédeParisIVsur lesrelationsentrecontrôle foncieretdéveloppementaux îlesLoyautéet auVanuatu. méade 1993 à1997;aplusparticulièrementtravaillésurlessystèmesde productionenNouvelle-Calédonie. Louis 1991surlesquestionsfoncièresdanslacommunede Yaté,thématiquequ'ila étendueparlasuiteau sud de laNouvelle-Calédonie;travailleàl'ADRAF depuis1994.
Michel
l'Écoledes en 1996.Patrick
TOMdeNouméaentre1980 et 1995 ; aplusparticulièrementtravaillésurdes questionsd'anthropologiesocialeet dedéveloppementenmilieururalmélané sien deNouvelle-Calédonie. CentreORSTOMdePolynésiefrançaise,puis, de 1990 à 1994, auCentrede historique,d'évolutiondémographiqueet demigrationdanslesîlesfrançaisesduPacifiquesud.
Hélène
d'agronomiedeParis-Grignonen 1994,réalisantàcetteoccasionunbilan agro-éconorniquedessystèmes mac. MarylineWAGINOapasséunD.E.A.degéographieàBordeauxIII en 1991 ; elle enseignedepuisl'histoireet lagéographieàLifou.
Bordeaux
111en 1991relatifauparcoursscolairedesbacheliersmélanésiens.Il
travailleactuellementà laProvincedes îles.TABLEDESMATIÈRES
- G.DAVID,D.GUILLAUD,P.PILLON:La loi dunombre......15 Lesenjeuxde ladémographie.................................... 20Dépopulationetspoliationfoncière23
De lamobilisationpolitique
L'expériencedu
Laville:ledernier
"champ»àconquérirpourlesKanak...... 35 1ère
2 - Lemaître-motdurééquilibrage............................... ... 37 Unaperçu des déséquilibres....................................37 Durééquilibrageéconomique et démographique au rééqui- libragesocial.......................................... ......... 39Les enjeux politiques etinstitutionnels.........................42 Les Accords deMatignon......................................43 Leconceptderééquilibrage.......... .... . . .. . 46 Un concept dans l'air du temps... ... . .. .. ....47 Le conceptd'équilibre dans la théorieéconomique.............47 Larecherchede l'équilibre en tant que prélude
àune politique
d'ajustement?................................................ . 50Dumotd'ordreà laréalité:quelrééquilibragepourlaNou- velle-Calédonie?................................................. 51 et laformationenquestion: del'échecscolaire
àl'opération
Lascolarisationdes élèvesmélanésienset ses limites............ 57L'élimination progressive des élèves
kanak:un phénomène ethnique ousocial? 59Ledispositifdes
Quatrecentscadres.. ...... .... .. .... 64
Les premiers résultats de l'Opération quatre centscadres......65 Où trouverde nouveauxcandidats?............................ 664 -
G.DAVID,P.PILLON,M.WAGINO: Laroutetransversale
Koné-Tiwakaetl'aménagementdu"H»de laProvincenord.....71L'enclavementde laProvince
nordet leprojetdu"H».........72Latransversale
La culturelle................................................... ...... 805 - A.-S.
projetmétallurgique àl'appuidurééquilibrage.................... 83Lachimèredes
usines....................................... ..... 85 Desprojets concurrentsdans lesud.............................86 Deux projets indépendantsdans lenord........................89Lesdessous
d'unprojetminier..... . . . .... ...... 92Lagenèse
du"projetdunord»93 naturelles............................................... .......... 95 L'irruptiondes"coutumiers»..... .............................. 96 rpartie:LEFONCIER6 -L.MAPOU:Représentationsetpratiquesdel'espacefoncier
chezles Kanakde Vaté ............................................. 103Lesréserves
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