Haute Autorité de santé PDF 14 févr. 2018 une é

GUIDE CHATONS

CARNET DE SANTÉ. QUEL ÂGE A. VRAIMENT. VOTRE CHAT? 6 mois. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. ÂGE du. CHAT. ÂGE. HUMAIN.

CARNET DE SANTE CHATON

Les vaccins permettent de protéger l'animal contre certaines maladies graves et contagieuses. Ils sont généralement injectés avec une seringue. MALADIES.

Carnet de santé maternité

N'oubliez pas d'emporter le carnet de santé quand vous voyagez avec votre enfant. – éviter les chats et tout ce qui peut être contaminé par leurs excréments.

livret_accueil_chaton.pdf

carnet de santé établi par son vétérinaire qui rapporte les vaccinations reçues. (typhus coryza

Détecter les signes dun développement inhabituel chez les enfants

Les examens obligatoires du 4e mois et 9e mois figurant dans le carnet de santé

CITÉ DES SCIENCES ET DE LINDUSTRIE

2 CARNET DE SANTÉ. Remplis le carnet de santé d'un jeune chien à l'aide des propositions suivantes : 4. Page 6. Réponses : 1-e. ;. 2-c. ;. 3-a. ;. 4-b. ;. 5-d .

Carnet de vaccination

En cas de perte merci de bien vouloir retourner ce carnet à l'adresse indiquée ou de prévenir par téléphone au numéro ci-dessus. Rangez bien votre carnet de

A TTEST A TION DE VENTE CHA T

tatouage/d'identification électronique) ;. П le pedigree délivré par le LOOF (si le chat est de race). П un carnet de santé ;. П Autre document ...

Formulaire-adressage-PCO-TND-35.pdf

Les examens obligatoires du 4e mois et 9e mois figurant dans le carnet de santé

Réglementation relative aux animaux de compagnie

14 janv. 2022 ... carnet de santé de l'animal n'a pas de valeur légale). ✓. L'animal ... sollicitée chez le chat en lien avec les problématiques de surpopulation ...

GUIDE CHATONS

Pour un chat plus âgé: une série de 2 vaccins sont administrés à 1 mois d'intervalle. sont recommandés pour les chats d'extérieur ou ... CARNET DE SANTÉ.

livret_accueil_chaton.pdf

les autres habitants de la maison: chien autre chat

Carnet de vaccination

Carnet de vaccination. Adolescents et adultes. D. T07-063-17B Septembre 2017. NOM. PRÉNOM. DATE DE NAISSANCE. ADRESSE. TÉLÉPHONE. E-MAIL. En cas de perte

Chemise - Edition 2016

Carnet de santé maternité. DGS 1 re édition : décembre éviter les chats et tout ce qui peut être contaminé par leurs excréments.

Haute Autorité de santé

14 févr. 2018 une évaluation diagnostique d'un TSA (par exemple M-CHAT

CITÉ DES SCIENCES ET DE LINDUSTRIE

7 avr. 2015 et au chat leur nom d'espèce en latin. ... Remplis le carnet de santé ... Reproduit et achevé d'imprimer en mars 2015 par l'imprimerie ...

Carnet de suivi de la BPCO par la SPLF

trouverez dans ce carnet et qui vous per- des problèmes de santé respiratoire par exemple). ... chats sales (purulents

FEUILLE DE SOINS

Chat. Nom de l'animal : . FINAXY SANTÉ ANIMALE - ANIMAUX SANTÉ - Service Gestion 5 rue du Général Foy

Carnet de santé maternité

Post-partum : période qui suit l'accouchement. Sites internet utiles. Santé Solidarités : http://www.sante.gouv.fr/. Service-Public.

Remplir régulièrement Le Carnet de Santé
Remplissez soigneusement au fur et à mesure le carnet de santé, il sera exigé si vous mettez votre chaton dans un chenil ou une pension. Et même si ce sont des amis qui gardent votre chaton pendant vos vacances, laissez-leur le carnet de santé de votre chaton.
Le Passeport Européen
Si vous passez des frontières avec votre chaton, votre vétérinaire vous remettra un passeport européen, valable dans tous les pays de l’Union Européenne. Prenez-le toujours avec vous lors de vos déplacements,c’est la preuve que votre chaton est identifié et vacciné contre la rage.

Comment obtenir un carnet de santé pour son chat ?

C’est très simple ! Les carnets de santé ne peuvent être émis que par des vétérinaires. Il suffit donc d’emmener son animal chez un vétérinaire pour qu’il reçoive son carnet de santé. La plupart du temps, cela à lieux alors que le chat est un chaton et qu’il reçoit ses premiers vaccins.

Quels sont les données dans le carnet de santé pour chien ou chat ?

C’est aussi dans le carnet de santé pour chien ou chat que sont consignées toutes les données sur la vaccination de votre animal de compagnie (date des vaccins, date des rappels, etc.) et sur les traitements antiparasitaires reçus par votre chien ou votre chat.

Comment conserver le carnet de santé de mon chaton ?

Ce carnet est à conserver précieusement durant toute la vie de votre chaton : il contient toutes les informations qui concernent son identité et sa santé, ainsi que des informations pratiques auxquelles vous pourriez avoir besoin de vous référer. Vous pourrez noter et faire noter par votre vétérinaire dans le carnet de santé :

Que contient le carnet de santé du chien et du chat en cas de voyage à l’étranger ?

En cas de voyage à l’étranger avec votre animal de compagnie, vous pourriez être amené à présenter le carnet de santé de votre chien ou de votre chat (en plus du passeport) pour pouvoir entrer légalement sur le territoire avec votre animal. Que contient le carnet de santé du chien et du chat ?

Past day
Télécharger carnet de santé chat a imprimer Gratuit PDF ...
carnet de santé établi par son vétérinaire qui rapporte les vaccinations reçues (typhus, coryza, voire leucose et rage) ~ Les papiers du chat de race LüüF Créé en 1996 et conforté par le décret du 1er août 2006, le LOOf a reçu une mission de service public du ministère de l'Agriculture pour la tenue du Livre Officiel des Origines lgo algo-sr relsrch richAlgo" data-3fc="6463b2796b718">www.pdfprof.com › PDF_Doc_Telecharger_GratuitsTélécharger carnet de santé chat a imprimer Gratuit PDF ... www.pdfprof.com › PDF_Doc_Telecharger_Gratuits Cached

iagnostic et évaluation Méthode Recommandations pour la pratique clinique

ARGUMENTAIRE SCIENTIFIQUE

Février 2018

Ce document

RECOMMANDATION DE BONNE PRATIQUE

Ce document a été examiné par le Collège de la Haute Autorité de santé en février 2018.

© Haute Autorité de santé 2018

Les recommandations et leur synthèse sont téléchargeables sur www.has-sante.fr

Haute Autorité de Santé

Service communication information

5, avenue du Stade de France F 93218 Saint-Denis La Plaine Cedex

Tél. : +33 (0)1 55 93 70 00 Fax : +33 (0)1 55 93 74 00

Tableau 1. Grade des recommandations

Preuve scientifique établie

Fondée sur des études de fort niveau de preuve (niveau de preuve 1) : essais comparatifs

randomisés de forte puissance et sans biais majeur ou méta- randomisés, analyse de décision basée sur des études bien menées. B

Présomption scientifique

Fondée sur une présomption scientifique fournie par des études de niveau intermédiaire de

preuve (niveau de preuve 2), comme des essais comparatifs randomisés de faible puissance, des études comparatives non randomisées bien menées, des études de cohorte. C

Faible niveau de preuve

Fondée sur des études de moindre niveau de preuve, comme des études cas-témoins (niveau de

preuve 3), des études rétrospectives, des séries de cas, des études comparatives comportant des

biais importants (niveau de preuve 4). AE recommandations sont fondées sur un accord entre experts du groupe recommandations ne sont pas pertinentes et utiles. Elle doit, en revanche, inciter à engager des

études complémentaires.

Les recommandations de bonne pratique (RBP) sont définies dans le champ de la santé

comme des propositions développées méthodiquement pour aider le praticien et le patient à

rechercher les soins les plus appropriés dans des circonstances cliniques données. professionnel de santé de faire preuve de discernement dans sa prise en charge du patient, des préférences des patients.

Cette recommandation de bonne pratique a été élaborée selon la méthode résumée en

annexes 1 et 2. Elle est précisément décrite dans le guide méthodologique de la HAS

disponible sur son site : Élaboration de recommandations de bonne pratique Méthode

Recommandations pour la pratique clinique.

HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 3

Table des matières

Abréviations et acronymes ................................................................................................................................. 6

1. Introduction .......................................................................................................................... 7

1.1 ................................................................................... 7

1.2 ................................................................. 7

1.2.1 Saisine ...................................................................................................................................................7

1.2.2 Organisation de la prise en charge ........................................................................................................7

1.2.3 Enjeux et objectifs de la recommandation de bonne pratique ...............................................................8

1.2.4 Population concernée ............................................................................................................................8

1.2.5 Professionnels concernés .....................................................................................................................8

2. Épidémiologie .................................................................................................................... 10

2.1 Prévalence des TSA : actualisation des revues systématiques .................................................... 10

2.2 Incidence ........................................................................................................................................ 11

2.3 Facteurs de risques associés à la survenue de TSA ..................................................................... 11

2.3.1 Facteurs de risques connus ................................................................................................................11

2.3.2 Autres facteurs de risques étudiés nécessitant confirmation ultérieure ..............................................13

2.3.3 Facteurs de risque hypothétique et non démontrés ............................................................................17

2.3.4 Synthèse ..............................................................................................................................................18

2.4 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 18

2.5 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 18

3. Repérage ............................................................................................................................ 19

3.1 Signes précoces du TSA ................................................................................................................ 19

3.1.1 Identification des signes précoces dans les TSA ................................................................................19

3.1.2 Description des signes précoces des TSA ..........................................................................................22

3.1.3 Synthèse et perspectives ....................................................................................................................26

3.2 Trajectoires développementales .................................................................................................... 27

3.2.1 Vers un changement de cible développementale ................................................................................27

3.2.2 Le développement moteur ...................................................................................................................27

3.3 Outils de repérage des troubles neurodéveloppementaux et des signes précoces du TSA......... 28

3.3.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................28

3.3.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................28

3.3.3 Nouvelles études .................................................................................................................................28

3.4 Dépistage organisé ou repérage précoce du TSA ......................................................................... 31

3.4.1 Définitions ............................................................................................................................................31

3.4.2

France .................................................................................................................................................32

3.4.3 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................32

3.4.4 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................32

3.4.5 Nouvelles études depuis 2005 ............................................................................................................34

3.5 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 35

3.6 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 36

3.6.1 .........................................................................................................37

3.6.2 ...............................................................40

4. Évaluation du TSA - Diagnostic et compétences ............................................................ 41

4.1 : diagnostic et sévérité .................................................................................. 41

4.1.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................41

4.1.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................42

4.1.3 Études .................................................................................................................................................42

4.1.4 Sévérité ...............................................................................................................................................47

4.1.5 Stabilité du diagnostic au cours de la trajectoire développementale ...................................................50

4.1.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................51

HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 4

4.1.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................51

4.2 Mesure des " intelligences .................................................................................. 53

4.2.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................53

4.2.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................54

4.2.3 Études .................................................................................................................................................54

4.2.4 Évaluer les intelligences des enfants avec TSA ..................................................................................54

4.2.5 Synthèse et conclusion ........................................................................................................................63

4.2.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................64

4.2.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................65

4.3 Diagnostic des troubles associés ................................................................................................... 66

4.3.1 .....................................................................................66

4.3.2 Rechercher les troubles associés ........................................................................................................89

4.3.3 ....................................90

4.3.4 Investigations complémentaires à réaliser ..........................................................................................90

4.3.5 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................91

4.3.6 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................91

4.4 Diagnostic différentiel ..................................................................................................................... 94

4.4.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................94

4.4.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................94

4.4.3 Nouvelles études publiées ...................................................................................................................94

4.4.4 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................96

4.4.5 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................97

5. Procédures à suivre du repérage au diagnostic Parcours........................................... 99

5.1 Professionnels concernés .............................................................................................................. 99

5.2 Lieux ............................................................................................................................................... 99

5.3 Organisation ................................................................................................................................. 100

5.4 Échéancier .................................................................................................................................... 100

5.5 Liens entre les procédures diagnostiques et les interventions et accompagnement à mettre

...................................................................................................................................... 101

5.6 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 102

5.7 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 103

5.7.1 Procédures à suivre du repérage au diagnostic - Parcours ..............................................................103

5.7.2 Conditions pour une appropriation des recommandations et perspectives .......................................105

6. .......................... 107

6.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ............................................................................ 107

6.1.1 ..................................................................................................107

6.1.2

fratrie) ................................................................................................................................................107

6.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005..................................................................... 108

6.3 Nouvelles études publiées ........................................................................................................... 109

6.3.1 Annoncer le diagnostic de TSA .........................................................................................................109

6.3.2 ......................................................112

6.3.3

diagnostique de TSA .........................................................................................................................113

6.3.4 Besoins et attentes des professionnels .............................................................................................116

6.3.5 Conséquences des informations transmises o

diagnostic ..........................................................................................................................................117

6.3.6 ...................................................119

6.4 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 121

6.5 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 122

7. Validation ......................................................................................................................... 125

7.1 Avis de la commission .................................................................................................................. 125

7.2 Adoption par le Collège de la HAS ............................................................................................... 125

HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 5

Annexes ...................................................................................................................................... 126

Annexe 1. Méthode de travail ..................................................................................................................... 127

Annexe 2. Recherche documentaire .......................................................................................................... 130

Annexe 3. Classifications : CIM-10 ; DSM-5 .............................................................................................. 141

Annexe 4. Questions retenues lors de la phase de cadrage ..................................................................... 143

Annexe 5. Tableaux .................................................................................................................................... 144

Annexe 6. .......................................................... 218 Annexe 7. .................................................................... 219 Annexe 8. ..................................... 221 Annexe 9. ................................................... 225

Annexe 10. Procédures à suivre du repérage au diagnostic de TSA Parcours ........................................ 230

Références ................................................................................................................................. 231

Participants ................................................................................................................................. 253

Fiche descriptive ......................................................................................................................... 256

HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 6

Abréviations et acronymes

ADI-R ... Autism Diagnostic Interview Entretien

quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

[PDF] Haute Autorité de santé 14 févr. 2018 une é

Remplir régulièrement Le Carnet de Santé

Le Passeport Européen