[PDF] EX ECRIRE UNE PHRASE REPONSE CE2
ECRIRE UNE PHRASE REPONSE Un élève a résolu tous les problèmes mais a oublié les phrases réponses A toi de les écrire Problème 1
[PDF] Les écrits courts au cycle 2 Pistes dactivités pour apprendre à écrire
Au CP CE1 CE2 : Choisir 2 ou 3 mots et écrire une phrase avec ces mots Écrire la réponse correspondant à une question proposée Ex au CE2 : Imaginer
[PDF] Champ Ecrire Compétence Savoir rédiger une réponse claire à une
23 mai 2008 · Exercice 3 « négation d'une phrase » Cochez pour chaque question la bonne case (chaque fois il n'y a qu'une réponse correcte) 1) Quelle est
[PDF] Exercice 1 : Recopie la phrase qui est correcte 1 Le chat est Le
Attention à ne rien oublier pour écrire une phrase correcte ! • bonds par petits les lapins se déplacent • les prédateurs ont de grandes entendre
[PDF] Apprendre à résoudre un problème 1
Les CP en ont eu 25 les CE1 en ont eu 24 les CE2 en ont eu 28 les Un élève a résolu tous les problèmes mais a oublié les phrases réponses
[PDF] Je lis je comprends niveau CE2 : Unité 1 - INSHEA
Complète les phrases en choisissant un des trois connecteurs proposés Lis le texte puis tu devras écrire le personnage correspondant aux pronoms
[PDF] Résolution-de-problèmes-SESSION-2-CE2pdf - Classe et Grimaces
A la boulangerie Grimacette achète 54 malabars Elle décide de les partager avec Grimaçon Combien de malabars auront-ils chacun ? Phrase réponse :
[PDF] Jidentifie une phrase et un paragraphe - Nathan enseignants
Nathan - Je m'exerce en grammaire - CE2 GRAMMAIRE Recopie la bonne réponse Que manque-t-il dans ce texte pour le lire plus facilement ? Recopie
[PDF] Lire et Ecrire des énoncés de problèmes
Les phrases soulignées recouvrent les mêmes informations Elles se trouvent simplement à des endroits différents du texte et utilisent une autre mise en mots
[PDF] Je mexerce - Fichier autocorrectif CE2
Puis indique le numéro qui correspond à la bonne réponse 5 Remets les étiquettes dans l'ordre pour écrire une phrase correcte
Grammaire - CE2 La phrase - Lutin Bazar
Sur ton cahier écris 2 phrases avec les groupes de mots proposés Il faut tous les utiliser mais tu ne peux les utiliser qu’une seule fois Tu n’as pas le droit d’ajouter d’autres mots Pense à la ponctuation ! une souris - a tondu - hier - son trou - de - la pelouse - sort - grise - il r
La phrase interrogative (CE2) - laclassebleue
Transforme chaque phrase affirmative en une phrase interrogative b) Le kangourou se déplace ensautant a) Simon a mangé mon sorbet à la framboise a) c) Pauline vient en train d) Antoine et Quentin sont malades b) Louise part demain a) Félix sait la vérité a) b) c) d) Exercice n° 3
Grammaire CE2 Fiches d’aide à la préparation
Réponse attendue: Ils permettent de marquer l’intonation et de donner un sens à une phrase Consigne 3 : dans les groupes échangez et donnez l’importance de chaque signe de ponctuation contenu dans les phrases Réponses attendues : La virgule () marque un petit arrêt
Les écrits courts au cycle 2
-Le Tautogramme : écrire une phrase dont tous les mots commencent par une même lettre (CE1-CE2) Exemple : Ce chat croque cinq carottes - Écriture Abécédaire : écrire une phrase constituée de mots commençant chacun et dans l’ordre par les lettres tirées au sort (CP et CE1) Exemple : LBET : La baleine écoute tout
Searches related to écrire une phrase réponse ce2 PDF
3 Recopie uniquement les phrases qui ont un sens Demain ils quittent la France Mes jouets sont en dans ma chambre désordre Les chênes sont centenaires dans ce parc La lune j’ai au o servé télesope 4 Ecris des phrases en plaçant les mots dans l’ordre N’oublie pas les majuscules et les points est / la / un / tortue / reptile
Quels sont les différents types de phrases au CE2 ?
Etude de la phrase au Ce2 Par le stylo de verodans Grammaire ce2le 21 Mai 2014 à 11:06 La Phrase Identifier une phrase Identifier les différents types de phrases Reconnaître et écrire des phrases interrogatives Reconnaître et écrire des phrases impératives et exclamatives Les phrases à la forme affirmative et négatives "Danse à Bougival" de Renoir
Comment écrire une phrase en CE1 ?
En CE1, écrire une phrase, même simple, n’est pas chose aisée (majuscule, sens, point…). 1) Ecriture de sa phrase: Chaque élève écrit sa phrase contenant le mot du jour. Ils se relisent grâce à Monsieur Pouce (merci T eacher Charlotte!) Je ramasse les phrases et je les corrige (sur le temps du midi) en codant les erreurs.
Comment réussir l’écriture d’une phrase ?
Evaluation : en un temps donné, combien de mots ont été lus. Marquer les différents points pour intonation, les nommer à haute voix. Accentuer le travail sur la ponctuation à l’intérieur de la phrase et à la fin de la phrase, utiliser un code couleur nécessaire si nécessaire.
Qu'est-ce que la phrase au CE2 ?
Etude de la phrase au Ce2 1 Identifier une phrase. 2 Reconnaître et écrire des phrases impératives et exclamatives. 3 Les phrases à la forme affirmative et négatives. Concept original, intelligent et « sans écran », Epopia transmet le... More ...
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
GRAMMAIRE
Jidentifie une phrase
et un paragraphe. 1 LisLis le texte puis répondsréponds aux questions.Finies les vacances !
Depuis une semaine, tout le monde ne parle plus que de la rentrée des classes. Tous les soirs, mon père me rabâche que je ne dois pas me coucher trop tard afin d"être en pleine forme le jour de la rentrée. Ma mère s"active pour que mes affaires de classe soient prêtes. Mais moi, je veux encore penser aux vacances. J"aimerais être chez ma mamie, à la campagne, pour jouer avec Karim. C"est le fils des voisins. Il a8 ans, comme moi. On s"échange nos BD, on fait des parties de foot...
Or, dans trois jours, je vais retrouver le chemin de l"école. Bien sûr, j"aienvie de revoir mes copains. Mais être en vacances, c"est génial ! Quel est le titre de ce texte ? ...............................................................................
Combien y a-t-il de parties dans ce texte ? .........................................................
Comment ces parties sont-elles séparées ? Recopie la bonne réponse.Il y a un titre entre les parties. - Il y a un espace entre les parties.
Comment appelle-t-on chacune de ces parties ? Entoure la bonne réponse. une phrase - un paragraphe - un refrain Le deuxième paragraphe commence par le mot : ....................................... et se termine par le mot : ....................................... 2 RéécrisRéécris la phrase suivante en rectifiant ce qui est incorrect. jaime bien visiter les monuments de paris au mois daoût 1GRAMMAIRENom : ......................................................................................... 09121931_013_072.indd 1309121931_013_072.indd 132/10/08 21:00:552/10/08 21:00:55
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
3 RéécrisRéécris ce texte en mettant les points et les majuscules et en créant deux paragraphes. un jour, le père de Karim nous a amenés à la piscine à peine arrivé au bord du bassin, Karim a fait un plongeon avec une pirouette avant en poussant un énorme cri moi j"étais un peu frileux, j"ai préféré descendre tranquillement les marches en m"aspergeant le corps 4 Numérote Numérote les phrases suivantes dans le bon ordre. Puis réécrisréécris le texte en faisant deux paragraphes.Cest un boxer.
Dès quil maperçoit, il court vers moi pour me lécher le visage. Mes grands-parents ont un chien : il sappelle King.En fait, il veut jouer.
Ensuite, il tourne autour de moi en frétillant et en remuant la queue.Colorie selonton résultat.
09121931_013_072.indd 1409121931_013_072.indd 142/10/08 21:00:552/10/08 21:00:55
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
GRAMMAIRE
Jutilise les signes
de ponctuation. 1 LisLis le texte puis répondsréponds aux questions. je marchais sur le sable humide et frais je cherchais des coquillages soudain j"aperçus un petit objet brillant à demi couvert par des alguesc"était une boîte en métal argenté que contient-elle oh un message Que manque-t-il dans ce texte pour le lire plus facilement ? Recopie
les bonnes réponses. des majuscules - des phrases - la ponctuation 2 RéécrisRéécris correctement ces phrases de l"exercice 1. cétait une boîte en métal argenté que contient-elle 3 ComplèteComplète les phrases avec les mots en orange. une virgule ... un point ... une majuscule ... un point dinterrogation ... un point dexclamation Quand on commence une phrase, on met ......................................................... .Lorsquon pose une question, on met ............................................................... .
Pour séparer des groupes de mots dans une phrase, on met.................................................... . Pour terminer une phrase, on met ..................................................................... .
Pour marquer la surprise, on met ....................................................................... .
2GRAMMAIRENom : ......................................................................................... 09121931_013_072.indd 1509121931_013_072.indd 152/10/08 21:00:562/10/08 21:00:56
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
4 RéunisRéunis une partie orange et une partie verte pour constituer une phrase correcte. RecopieRecopie les phrases que tu as constituées.Je ramassai la boîte
dedans ?Comme cest
qui semblait très ancien.Quy a-t-il
et louvris.Je trouvai un papier
difficile de louvrir ! 5 RecopieRecopie dans les bulles les phrases prononcées en ajoutant la ponctuation qui convient.Marine a vu Victor ramasser
un objet brillant sur le sable. ... Quest-ce que tu as trouvé ... Regarde cette jolie boîte Dans la boîte, les enfants trouvent un message codé. Aide-les à le décoder.1 / 13
.........12 / 3 / 2 / 9 / 13 / 11 / 12 ......12 / 13 / 5 / 12 7 / 1 ........2 / 4 / 3 / 14 .....................10 / 11 / 5 / 12 / 9 / 8 / 8 / 5 / 3 / 11 15 ......8 / 3 / 2 / 11 / 9 / 2 / 4 / 13 ...........................................12 / 9 / 11 / 2 / 5 / 3 / 11 / 31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ACEHIJLNOPRSUZ.!
Colorie selonton résultat.
09121931_013_072.indd 1609121931_013_072.indd 162/10/08 21:00:562/10/08 21:00:56
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
1 LisLis le texte puis complètecomplète le tableau. La journaliste a annoncé une terrible nouvelle. Un violent séisme s"est produit à San Francisco et il a fait de gros dégâts. Les images sont impressionnantes. Plusieurs personnes sont blessées. Les secousses ont été ressenties dans toute la région. Trouve les sujets des verbes en orange en les encadrant par C"est ... qui ouCe sont ... qui.Groupe sujet Verbe
Cest la journaliste qui a annoncé
s"est produit 2 EntoureEntoure les verbes et soulignesouligne les groupes sujets.Des explosions déforment les routes.
Éruption en 1902, Martinique
Un énorme nuage s"élève dans le ciel.
Un mélange de gaz et de cendre jaillit de
la terre. Un grondement secoue le sol. Le volcan s"est réveillé. La lave dévale la montagne Pelée. Les habitants courent dans tous les sens. La ville de Saint-Pierre sera anéantie. La catastrophe restera dans les mémoires.Je reconnais le sujet
dans une phrase. 11GRAMMAIRE
Catastrophe de la Martinique, Une famille
fuyant devant le fléau.Le Petit Parisien, 15 juin 1902.
Nom : ......................................................................................... 09121931_013_072.indd 3309121931_013_072.indd 332/10/08 21:01:062/10/08 21:01:06
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
3 SouligneSouligne le groupe sujet puis remplaceremplace-le par un pronom personnel de la liste pour réécrire la phrase. il ... elles ... elle ... ils Des nuées ardentes envahissent le ciel. Elles envahissent le ciel.Les explosions sont impressionnantes. .................................................................
Le magma est visqueux. .........................................................................................
La coulée de lave suit la pente. .......................................................................
Les habitants sont effrayés. ............................................................................
La ville est détruite. .........................................................................................
Les journaux diffusent la catastrophe. .................................................................
4 ComplèteComplète le texte avec les groupes sujets qui conviennent. Des blocs de roches ... Deux coulées ... Ses éruptions ...Des nuées de gaz ... Ce volcan
Des blocs de roches
ont été projetés. ................................... doit être surveillé. sont dangereuses. ................................... ont dévalé la pente. ont jailli. 5 ComplèteComplète chaque phrase par le groupe sujet qui convient.Le Puy de Dôme et le Puy Mary
La montagne Pelée
Le Fuji Yama
est lun des sujets préférés des peintres japonais. sont des volcans éteints en Auvergne. se dresse au nord de la Martinique.Le mont Fuji,
Katsushika Hokusai.
Colorie selonton résultat.
09121931_013_072.indd 3409121931_013_072.indd 342/10/08 21:01:072/10/08 21:01:07
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
GRAMMAIRE
1 LisLis les phrases suivantes puis répondsréponds aux questions. Lenfant pose une question. Les enfants posent une question.Coche la bonne réponse.
Le sujet lenfant est au
singulier.Le verbe pose est au
singulier. pluriel. pluriel.Le sujet les enfants est au
singulier.Le verbe posent est au
singulier. pluriel. pluriel. Complète les phrases avec le sujet il ou ils qui convient. pose une question. ...... posent une question. 2 RéécrisRéécris chaque phrase avec le verbe qui convient. La lune (éclaire / éclairent) la nuit. La lune éclaire la nuit.Le soleil (se lève / se lèvent) à l"est.
Les étoiles (brille / brillent) très fort.
Les gens (regarde / regardent) les étoiles filantes.La Terre (tourne / tournent) autour du Soleil.
Jaccorde le verbe
avec le sujet. (1) 12GRAMMAIRENom : .........................................................................................
09121931_013_072.indd 3509121931_013_072.indd 352/10/08 21:01:082/10/08 21:01:08
© Nathan - Je mexerce en grammaire - CE2.
3 RéécrisRéécris ces phrases avec les sujets proposés au pluriel.N"oublie pas d"accorder les verbes.
Mon père ramasse des champignons.
Mes parents ................................................................................................................
Hector joue au rugby. Hector et Vincent ..............................................................
Ma mère naime pas la marche à pied.
Ma mère et ma sur ................................................................................................
Le jour rallonge. Les jours .....................................................................................
4 RéécrisRéécris ces phrases avec les sujets proposés au singulier.Mes voisins parlent fort. Mon voisin
Mes parents se lèvent tôt. Mon père ...................................................................
Les trapézistes volent dans les airs. Le trapéziste ...............................................
Les fleuves coulent lentement.Le fleuve ............................................................ 5 ÉcrisÉcris chaque phrase avec le verbe au présent.Les joueurs (chanter) La Marseillaise.
Le public (acclamer) les sportifs. ............................................................................
Les drapeaux (flotter) dans les gradins.
6Mots codés.
Retrouve le nom de lune des meilleures équipes de rugby du monde. Chaque nombre correspond à la position de la lettre dans lalphabet.12 5 19 1 12 12 2 12 1 3 11 19
Complète la phrase avec le GN trouvé ci-dessus en conjuguant le verbe au présent............................................................. souvent (gagner).................... .................... ........................................
Colorie selonton résultat.
09121931_013_072.indd 3609121931_013_072.indd 362/10/08 21:01:082/10/08 21:01:08
Nom : ......................................................................................... © Nathan - Je mexerce en conjugaison - CE2.GRAMMAIRE
Je conjugue les verbes être,
avoir et aller au présent. 1 RelieRelie les pronoms personnels aux verbes qui conviennent. tu il nous ils vous elle je on avons vont suis as ont allez a sommesêtes
vais 2 ComplèteComplète le tableau de conjugaison.être avoir aller 1 re pers. du sing. je suis ................................... ................................... 2 e pers. du sing. 3 e pers. du sing. ...................................1 re pers. du plur. 2 e pers. du plur. 3 e pers. du plur. 2 CONJUGAISON09121931_073_102.indd 7509121931_073_102.indd 752/10/08 21:03:422/10/08 21:03:42Colorie selonton résultat.
© Nathan - Je m'exerce en conjugaison - CE2.
3 SouligneSouligne les verbes conjugués puis éécriscris leur infinitif.Je vais chez ma grand-mère. aller
Ton frère est en CP. ............................................................... Nous allons rater notre train. ............................................... Tu as froid. ........................................................................ Elles vont à la bibliothèque. ................................................. Nous sommes très nombreux. ............................................. J'ai une belle collection de timbres. ..................................... Vous êtes sages. .................................................................... 4 ComplèteComplète le texte avec les verbes être, avoir ou aller au présent. Les visiteurs ........... de la chance, tous les musées ............. gratuits le premier dimanche de chaque mois. Ils ............. voir une exposition qui ........... beaucoup de succès. Tu ........... apprendre beaucoup sur cet artiste qui ........... maintenant80 ans.
5 AssembleAssemble les étiquettes en t"aidant des dessins pour reconstituer trois expressions. aller être avoirplus vitela chair hautde pouleque la musiquecomme trois pommes09121931_073_102.indd 7609121931_073_102.indd 768/10/08 10:52:098/10/08 10:52:09
Nom : ......................................................................................... © Nathan - Je mexerce en conjugaison - CE2.GRAMMAIRE
1 LisLis ces phrases et écrisécris l"infinitif des verbes.Je cuisine. ....................................... Tu sales. ............................................
Il goûte. .......................................... Nous poivrons. .................................
Vous mangez. ................................ Elles digèrent. .................................. 2 Complète Complète cette règle de grammaire. Les verbes de lexercice 1 appartiennent au ....................... groupe.Ils se terminent à linfinitif par ........
Ils sont conjugués au ...........................Au présent, les terminaisons sont :
Singulier : 1
re personne : ....... ... 2 e personne : ....... ... 3 e personne : .......Pluriel : 1
re personne : .......... ... 2 e personne : .......... ... 3 e personne : .......... 3ÉcrisÉcris à la 2
e personne du singulier et du pluriel. casser un oeuf : aimer les bonbons : copier un poème : changer de route :Je conjugue les verbes
du 1 er groupe au présent. 3CONJUGAISON
09121931_073_102.indd 7709121931_073_102.indd 772/10/08 21:03:432/10/08 21:03:43
Colorie selonton résultat.
© Nathan - Je m'exerce en conjugaison - CE2.
4 ObserveObserve l"exemple puis complètecomplète le tableau. infinitif pronoms personnels possiblesverbe conjuguéterminaison aligner j', il, elle, on aligne e grimper .................................................grimpent ..................... dévorer .................................................dévorons ..................... entourer .................................................entoures ..................... souhaiter .................................................souhaitez ..................... déranger .................................................dérange ..................... frotter .................................................frottent ..................... dessiner .................................................dessines ..................... 5 ComplèteComplète le dialogue avec les verbes suivants au présent. demander - manger - accompagner - arriver - garder - regarder Tu ..................................... à la cantine ? Pas tout de suite. J' ..................................... mon frère à la visite médicale. Tu me ..................................... quand même une place près de toi ? D'accord mais je ......................... aux animateurs. Ils ......................... bientôt.En attendant, je
........................ le menu.09121931_073_102.indd 7809121931_073_102.indd 788/10/08 10:56:098/10/08 10:56:09
Nom : ......................................................................................... © Nathan - Je mexerce en conjugaison - CE2.GRAMMAIRE
1 ConjugueConjugue au présent les verbes suivants puis entoureentoure les terminaisons. réussir grandirje .................................................. je .....................................................
tu.................................................. tu ....................................................
il, elle, on ..................................... il, elle, on ........................................ nous ............................................. nous ................................................ vous .............................................. vous ................................................ ils, elles ......................................... ils, elles ........................................... 2 ÉcrisÉcris les pronoms personnels qui conviennent. Attention, il peut y en avoir deux ou trois possibles pour un même verbe ! ........................... remplissons ........................... pétrit ........................... fournissent ........................... réfléchis ........................... guérissons ........................... gémis ........................... avertit ........................... obéissez ........................... brandissent ........................... fleurit ........................... applaudissent ........................... bâtit 3ÉcrisÉcris l"intrus sous chaque colonne.
Je conjugue les verbes
du 2 e groupe au présent. 4CONJUGAISON
fleurissent jaunissent garnissons réagissez bâtissons lisons fournissons finissez courons hennissent fleurissons cessent pétrissons rougissent nourrissons réussissent09121931_073_102.indd 7909121931_073_102.indd 792/10/08 21:03:432/10/08 21:03:43
Colorie selonton résultat.
quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] ouverture parachute altitude
[PDF] durée chute libre 4000m
[PDF] altitude d'un saut en parachute
[PDF] moniteur parachutiste militaire
[PDF] etap pau anciens
[PDF] parachute militaire epc
[PDF] boutique etap pau
[PDF] parachute militaire a vendre
[PDF] répondre ? une question par une phrase
[PDF] grandeurs et mesures cycle 2 exercices
[PDF] ana maria matute paradis inhabité pdf
[PDF] una nina aparte ana maria matute traduction
[PDF] grandeurs et mesures cp
[PDF] una nina aparte ana maria matute paraiso inhabitado 2008
