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Le temps de la République - 1892
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1892 : La République fête ses cent ans L'école primaire au temps de Jules Ferry Des républiques une démocratie : des libertés des droits et des devoirs Ce que l'élève doit savoir: 1) savoir définir république et démocratie 2) comprendre comment la république se met en place sur le temps long (incertitude politique qui va
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Le temps de la République Séance 3 : L’empire colonial français au temps de la République Objectifs : -Comprendre quelles ont été les raisons de la colonisation au XIXème siècle - Comprendre comment s’exerçait la domination de la République françaises sur ses colonies Compétences travaillées : -
Quelle est la séquence du temps de la République ?
Seq1 CM2: le temps de la République 1 Séquence 1: Le temps de la République:. 2 - Les 100 ans de la république. 3 - L'Ecole de la République. 4 - L'empire colonial français au temps de la République. 5 - La France, une République, une démocratie. More ...
Quels sont les textes de la République?
La République est fondée sur de grands textes qui expriment les valeurs de la France. En voici quelques extraits. La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. » « Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et imprescriptibles de l’homme.
Quel est le jour de la Première République?
? 1892 : la France fête le centenaire de la Première République, proclamée en 1792, pendant la Révolution. Le 22 septembre 1892 fut marqué par une grande fête, avec des défilés et des cortèges, des chars.
Quelle est la période de la République ?
La République et les idées de ce régime, à cette époque, est le fruit de multiples révolutions, en France, telles que la Révolution. Nous ne traiterons ici que de la période allant de 1870 à 1914, en France. Nous ne traiterons pas des périodes précédant ou suivant celle allant de 1870 à 1914, et nous ne traiterons pas des autres pays.
Notions / éléments essentiels : symboles de la République, définition de la République, droit de vote, esclavage
Situation problème : comment la république remplace-t-elle la monarchie ?Compétences travaillées
Séance 1 : ă partir de l'affiche du centenaire de la République, repérer quels sont les symboles de la République ?
Î 1792-1892 = 100 ans de la République, durée du système politique ?Se repérer dans le temps : construire des
repères historiquesSituer chronologiquement des grandes périodes
historiquesOrdonner des faits les uns par rapport aux
autres et les situer dans une époque ou une période donnéeUtiliser des documents donnant à voir une
représentation du tempsRaisonner, justifier une démarche et les choix
effectuésPoser des questions, se poser des questions
Formuler des hypothèses
Vérifier
Justifier
Comprendre un document
Comprendre le sens gĠnĠral d'un document
Extraire des informations pertinentes pour
répondre à une questionSéance 2/ temps 1 : Présentation de plusieurs portraits de personnages qui se sont succédés dans les différents régimes
politiques français sur 100 ans :Robespierre 1789-1794, Napoléon 1er 1804-1815, Louis XVIII 1815-1824, Charles X 1824-1830, Louis-Philippe 1830-1848,
Napoléon III 1852-1870, Adolphe Thiers 1871-1873Travail par groupe : comparer les différents portraits (notamment à partir de leur tenues vestimentaires) -> différences /
ressemblances ? Ressources : https://www.histoire-image.org/etudes/robespierreTemps 2 : replacer les personnages sur la frise chronologique en utilisant 3 couleurs pour les différents régimes :
monarchie-roi / empire-empereur / république-présidentÎ Finalement, les périodes de république sont limitées dans ce centenaire -> de nombreux régimes se sont succédés, avec
des moments de crise, de chaos, de soubresauts entre chaque régime pour finalement revenir à la république
Séance 3
Î Yu'est-ce qui a fait que la république a finalement pu perdurer ? -> Ġtude de l'Ġǀolution du droit de ǀote
D'un rĠgime censitaire et masculin au début de la république, le droit de vote va évoluer au fil du centenaire et au-delà (le
pourcentage de la population ayant le droit de vote va augmenter petit à petit)1848 : vote universel masculin :
lithographie, le vote au village, 1848 Le vote est uniquement masculin mais concerne toutes les couches sociales (tenues vestimentaires) і le vote ou le fusil, Bosredon, https://www.histoire-image.org/etudes/vote-fusil Î substitution du bulletin de vote à la guerre і 1870 caricature (plébiscite de Louis-Napoléon Bonaparte)quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] la france de 1815 ? 1870 la classe de stef
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