[PDF] Le temps de la Révolution et de lempire : Le sacre de Napoléon





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Le temps de la Révolution et de lempire : Expansion et

1- Quels sont les pays qui entrent en guerre contre la France entre 1805 et 1815 ? 2- Comment était Napoléon en campagne? 3- Combien d'hommes les 



Le temps de la Révolution et de lempire : Le sacre de Napoléon

Le 2 décembre 1804 dans la cathédrale Notre-Dame de Paris



Le temps de la Révolution et de lempire : Comment

1- Quand et où Napoléon naît-il ? 2- En quelle année la Corse devient-elle française? 3- Quelle école intègre-t-il à 9 ans? 4- Qui finance ses études?



Le temps de la Révolution et de lempire : Les grandes

Ces deux monuments font penser à l'Antiquité à cause de leurs colonnes. doivent honneur et respect à leurs parents. Page 3. Images pour comprendre.



La Révolution française et lEmpire : Construire une séquence

J'ai souhaité construire la séquence La Révolution française et l'Empire pour une classe de 4e Cycle 3 (et « se situer dans le temps » en Cycle 2).



Progression des apprentissages - Secondaire - Premier cycle

Aug 20 2010 au secondaire. Histoire et éducation à la citoyenneté. 1 cycle ... Situer



Napoléon dans les programmes denseignement

Cycle 3 (CM1) : Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire : Napoléon Bonaparte du général à l'empereur



H3 : La Révolution française et lEmpire

Prérequis (rappel des notions vues au cycle 3 et au début du cycle 4… et après) : - Le temps de la Révolution et de l'Empire : De l'année 1789 à l'exécution 



Les affrontements militaires sous la Révolution et lEmpire: une

(chapitres 3 et 4) ; la Vendée et la guerre civile (chapitre 5) sortes de complexes militaro-industriels en temps de paix qui ne franchirent.

Quel est le thème de la séquence le temps de la Révolution et de l’Empire ?

Je transfère ici une séquence sur le thème historique : « le temps de la révolution et de l’empire ». Cette séquence se compose de 3 séances: la première séance aborde les causes de la Révolution française. la seconde séance est consacrée à la Révolution et aux événements qui y sont liés.

Quel est le temps de la Révolution et de l’Empire?

Le temps de la Révolution et de l’empire : Expansion et chute de l’empire napoléonien. www.laclassedemallory.com . Le règne de Napoléon est marqué par des guerres incessantes contre les pays voisins qui se constituent en coalition. D’abord victorieux comme à Austerlitz, Napoléon étend son empire et sa domination sur l’Europe.

Comment est passée la Révolution française à l’Empire ?

La Révolution française, héritière de la philosophie des Lumières et de la révolution américaine, est d’abord bien accueillie en Europe. Les élites, nobles libéraux, bourgeois et artistes se passionnent pour les idées de 1789. Comment est passée la Révolution française à l’Empire? De la Révolution française à l’Empire.

Quels sont les sujets du cours de la Révolution et l’Empire ?

Diaporama du cours : La Révolution et l’Empire, une conception nouvelle de la Nation Sujet guide bac : Les « Tableaux mémorables » (analyse de documents) Corrigé du sujet guide bac : Les « Tableaux mémorables » (analyse de documents) Travail dirigé 2 : Le procès du roi, un acte révolutionnaire et politique

www.laclassedemallory.com Le temps de la Révolution et de l'empire : Le sacre de NapoléonDoc A: le sacre de Napoléon par David Doc B: le sacre de Napoléon Le2décembre1804,danslacathédraleNotre-DamedeParis,NapoléonestsacréempereursouslabénédictiondupapePieVII.Ilposesursapropretêtelacouronnedelaurieravantdecouronnerlui-mêmesonépouseJoséphine.1000ansaprèsCharlemagne,laFranceaunnouvelempereur.CettefresquehistoriquemonumentaletémoignedumomentoùlegénéralBonaparteentredansl'histoiresouslenomdeNapoléon1er.Davidchoisitdereprésenterl'instantprécisoùNapoléoncouronnesonépouseJoséphinedeBeauharnaisaprèss'êtrecouronné lui-même.Lacath édralema jestueuse,Notre-DamedeParis,sertdedécoràlacérémonie.David,présentdanslestribuneslorsdelacérémonie,apourtâchedetémoignerleplusfidèlementpossibledecemomenthistorique;ildoitreprésenterles191personnesprésentesdanslacathédrale;pourcela,ilfaitdenombreusesétudescroquéesetprenddenombreusesnotesafinden'oublieraucundétail.Danssonatelieraménagéàceteffet,Davidfaitposerlaplupartdesparticipants.Ilyrecomposelascèneàl'aidedemaquettesencartonetdefigurinesencire.Lepeintrepeutainsiprésenteruneoeuvretrèsprochedelaréalitésurtoutdanslaréalisationdesportraitstoutàfaitreconnaissables. Doc C: Jacques-Louis David Jacques-LouisDavid(1748-1825)estunartistefrançais:ilnaîtàParisetaprèsuneformationartistique,ilserendàRome,oùilreste5années.CeséjourenItalieesttrèsimportantparsonadhésionaunéo-classicisme.Ilyapprendl'iconographieantiquequilouelagrandeurdelacivilisationromaine.DeretourenFrance,ildevientunpeintreengagépolitiquement.LaRévolutiondéveloppechezluiunenthousiasmerépublicain.IldevientamideRobespierre.Ildessine"lesermentduJeudePaume".Ilproposelamiseenplaced'unnouveausystèmed'enseignementartistique.IlvotelamortdeLouisXVI. Doc D: Vidéo : les protagonistes du sacre de Napoléon https://www.youtube.com/watch?v=xbRjihfNjbY

www.laclassedemallory.com Questions: QuandetoùalieulesacredeNapoléon?________________________________________________________________________________________________Quipeintcettetoile?_____________________________________QuiacouronnéNapoléon?______________________________________________Complètelesnomsdespersonnagesprésentsaprèsavoirvisionnélavidéo.1 :______________________ 2 :_____________________ 3 :_____________________ 4 :_____________________ 5 :_____________________ 6 :_____________________ 7 :_____________________ 8 :_____________________ 9 :_____________________ 10 :_____________________ 11 :_____________________ 12 :_____________________

www.laclassedemallory.com Image pour comprendre Leçon Le sacre de Napoléon par Jacques-Louis David Musée du Louvre Le temps de la Révolution et de l'empire : Le sacre de NapoléonLe _______ _______________________ _____________, dans la cathédrale Notre-Dame de _______________ et en présence du ______________, Napoléon Bonaparte se sacre lui-même empereur et devient ___________________________. Il confie au peintre ______________ le soin d'immortaliser cet événement en commandant une toile gigantesque représentant la scène où il couronne _______________________ impératrice. Le peintre reproduit fidèlement les _______________________ de la scène mais prend quelques libertés en y faisant figurer par exemple la ________________ de l'empereur qui n'avait pas assisté à la cérémonie car elle était alors fâché avec son fils. On peut voir sur cette oeuvre de nombreux personnages célèbres du monde ____________________ et religieux de l'époque ainsi que la ______________ de Napoléon.

www.laclassedemallory.com Le 2 décembre 1804, dans la cathédrale Notre-Dame de Paris et en présence du pape, Napoléon Bonaparte se sacre lui-même empereur et devient Napoléon 1er. Il confie au peintre David le soin d'immortaliser cet événement en commandant une toile gigantesque représentant la scène où il couronne Joséphine impératrice. Le peintre reproduit fidèlement les protagonistes de la scène mais prend quelques libertés en y faisant figurer par exemple la mère de l'empereur qui n'avait pas assisté à la cérémonie car elle était alors fâché avec son fils. On peut voir sur cette oeuvre de nombreux personnages célèbres du monde politique et religieux de l'époque ainsi que la famille de Napoléon.

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