[PDF] World Bank Document Enseigner la lecture en anglais

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1 en 100 jours ? Une stratégie basée sur la recherche pour obtenir des progrès rapides dans les pays à faible revenu

Helen Abadzi1

GPE Working Paper Series on Learning No. 7F

Le 21 mai 2013

Ce document représente exclusivement les opinions personnelles de l'auteur et n'implique pas l'approbation de la

Banque mondiale ou du Partenariat mondial pour l'éducation.

1 Helen Abadzi est une psychologue grecque qui travaille depuis 1987 comme spécialiste de l'éducation et comme

responsable principale d'évaluation à la Banque mondiale et au Partenariat mondial pour l'éducation. Son objectif est

de trouver les applications de neurosciences cognitives qui peuvent contribuer à améliorer l'éducation des

populations pauvres. Ses publications ont permis de faire de la maîtrise de la lecture dans les petites classes une

priorité internationale de haut niveau. Email : habadzi@worldbank.org, habadzi@gmail.com

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2

Résumé

Dans les pays à faible revenu, de nombreux élèves sont marginalisés très tôt et restent

analphabètes. (équivalent du " 1st

grade » américain ou du CP français), ils vont rarement en classe, et peuvent officiellement

abandonner en 4ème année de primaire (équivalent du " 4th grade » américain ou du CM1

français). De nombreux autres élèves sortent de l'école primaire sans avoir appris ce que

représentaient les lettres. Les résultats inquiétants, malgré un grand investissement de la part des

donateurs dans les pays à faible revenu, ont incité à examiner les méthodes et les manuels utilisés

pour apprendre à lire et à écrire. Ce document offre un aperçu des neurosciences cognitives et

des données qui suggèrent que les élèves peuvent acquérir des notions de base en lecture et en

écriture dès le premier semestre de la (équivalent du " 1st

grade » américain ou du CP français), dans la mesure où elles sont enseignées dans les langues à

. Apprendre aux élèves à lire dès que possible augmente les chances d. Les méthodes de lecture utilisées dans de nombreux pays sont cependant complexes et difficiles

à appliquer pour les enseignants. Elles proviennent des pays à revenu élevé et sont propres à

certaines langues d'. nglais, mais aussi le français, le portugais et le néerlandais, possèdent des systèmes d'orthographe complexes. en particulier, exige

trois ans d'apprentissage (le français environ deux). Enseigner la lecture en anglais est coûteux et

complexe. Il faut apprendre des listes entières de mots, et le vocabulaire et l précoce sont nécessaires pour donner un sens aux mots qui ne peuvent pas être

déchiffrés. L'apprentissage de la lecture doit commencer dès les petites classes (équivalent du

Kindergarten américain ou de la grande section française), les parents doivent aider leurs enfants

à la maison, et de nombreux élèves plus faibles doivent prendre des cours de soutien. Comme l'anglais est une langue officielle dans de nombreux pays, l'apprentissage laborieux de la lecture est considéré comme normal dans cette langue. En revanche, les langues d' s'écrivent de manière cohérente. L'enseignement de base de la lecture en russe, albanais, grec, serbe, ou turc (mais aussi en allemand et en espagnol)

passe par des méthodes beaucoup plus simples. Pendant des siècles, des enseignants non formés

ont enseigné la lecture par le biais de syllabaires qui présentaient les lettres de manière

systématique (phonétique) et montraient les combinaisons dérivées sous forme analogies de

récurrences (voir exemples plus bas). Enseigner la méthode de lecture et les lettres (seulement

les formes basiques dans les alphabets syllabiques) environ 100 jours. Dans les pays d'Europe cités plus haut, la lecture est généralement enseignée en

primaire (équivalent du " 1st grade » américain ou du CP français2). Il est largement " répandu »

que les élèves de première année déchiffrent généralement vers Noël3.

2 1st grade » aux États-Unis et du CP en

France. La deuxième année équivaut au " 2nd grade » américain et au CE1 français, la troisième année au " 3rd

grade » américain et au CE2 français, la quatrième au " 4th grade » américain et au CM1 français, et la 6ème année

6th grade » américain et à la 6ème française.

3 En Scandinavie, il existe également une tradition bien établie chez les parents selon laquelle l'enseignement de la

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