[PDF] CARTE DE COMPÉTENCES sources informatiques et numériques.





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CARTE DE COMPÉTENCES

sources informatiques et numériques. Communi- quer à l'oral dans le monde professionnel. Argumente et relie les objectifs entre son parcours et son projet.



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Comment imprimer une carte du monde gratuitement ?

Sur notre site Web, vous pouvez télécharger gratuitement des cartes du monde politiques et physiques, des cartes du monde avec des noms et des cartes silencieuses de haute qualité. Les cartes sont disponibles au format PDF et vous pouvez les imprimer sur papier à l’aide d’une imprimante. Comment puis-je imprimer une grande carte du monde ?

Quels sont les différents formats de cartes du monde imprimables ?

Les cartes du monde imprimables sont un excellent outil pour ceux qui veulent avoir une référence visuelle de l’emplacement de différents pays, villes, mers, océans, etc. Ces cartes peuvent être trouvées en ligne dans des formats numériques tels que PDF, JPG et PNG.

Comment télécharger la carte du monde sans inscription ?

Télécharger en PDF (A4)Télécharger en PDF (A5) Il suffit de cliquer sur le lien sous l’image pour télécharger cette carte du monde sans inscriptions. Vous pouvez également imprimer directement la carte sans l’enregistrer sur votre appareil.

Quelle est la meilleure façon de dessiner une carte du monde ?

Imprimez la carte du monde en noir et lanc ou en couleur avec ou sans le nom des continents et pays. Ceci est fort utile pour les cours de géographie ou pour apprendre à placer les pays dans le monde.

Se repérer dans son par-

cours de formation et parler de ses apprentissages

Se repérer et respecter les

règlements, les codes sociaux

S'identifier à un ou

des métiers

Créer les

conditions favorables à la réussite de son projet

Construire son

projet professionnel

Mobiliser ses compétences

mathématiques

Organiser et planifier son

intégration professionnelle

Travailler en

groupe et en équipe

Mettre en avant ses

compétences et les adapter à différentes situations à l'oral

Communiquer à

l'écrit dans le monde professionnel

Utiliser les res

sources informatiques et numériques

Communi

quer à l'oral dans le monde professionnel

Argumente et relie

les objectifs entre son parcours et son projet

Explique ce qu'il fait, ce

qu'il apprend dans la formation

Utilise en autonomie les

TIC liées à sa situation

Interroge des acteurs

pour mieux connaître et comprendre son parcours de formation

Utilise (accompagné-e)

les moyens informatiques & numériques en lien avec son projet

Nomme le

dispositif de formation et identifie quelques actions AXE 1 AXE 2 AXE 3 AXE 4 AXE 5 AXE 6

AXE 7AXE 9AXE 11

AXE 12

AXE 10

AXE 8

Explique à son

entourage les cadres d'un environnement professionnel et/ou de formation

Analyse ses pre

mières expériences professionnelles

Mobilise des

ressources de façon autonome pour gérer les imprévus

Détermine la/

les étape-s de mise en oeuvre de son projet professionnel

Elabore et confronte ses

stratégies de résolution de problème dans des environnements variés

Organise seul ses déplacements

pour son projet en respectant les contraintes horaires

Participe activement au travail

collectif en variant sa place et son rôle dans le groupe

Peut être médiateur

Varie les façons

de présenter ses activités selon son intention, l'objet et l'interlocuteur

Adapte sa manière

de communiquer

à tout interlocuteur

et dans toute situa tion liée à l'emploi

Comprend des

écrits variés liés

à un emploi ou à

une qualification

Les adapte

Se situe et s'adapte à des

cadres formels et/ou inconnus

Se positionne

dans le monde du travail et/ou de la formation en intégrant les contraintes et les réalités

Utilise les ressources

nécessaires à son projet pour se rendre disponible et autonome

Définit un

projet réaliste et réalisable

Choisit les raisonnements

et les opérations adap tées pour répondre à des situations courantes

Explore seul de nouveaux espaces

en mesurant le temps nécessaire, pour ses déplacements

Fait des propositions et

accepte de les négocier

Respecte les règles

et s'interroge sur les codes implicites

Se confronte au

monde professionnel et aux métiers visés

Participe à une

démarche ou recherche de solution guidée

Confronte un

projet aux contraintes socio-écono miques et à ses réalités

Applique les opérations

et les mesures dans des situations de calcul liées

à son environnement

Elargit (accompagné) sa

mobilité vers des nouveaux espaces et prend en compte le temps de transport

Adopte une attitude

attentive pour travailler, peut aider les autres et accepte d'être aidé-e

Parle de ses activi

tés en réponse à des sollicitations et les situe dans le temps

Communique avec

des acteurs de l'emploi et de la formation sur son projet et sur son parcours

Identifie

quelques règles liées à sa formation et à son statut

Identifie ce que

travailler veut dire

Identifie les personnes

et adopte une posture pour apprendre

Parle de ses activités

partiellement en réponse aux sollicitations Se présente de façon partielle dans le cadre d'un entretien

Comprend et remplit

partiellement les écrits liés à son identité et son entrée en formation

Utilise partielle

ment les moyens informatiques & numériques

Emet une/plusieurs idées

de projet professionnel

Identifie les obstacles à

surmonter en vue de son insertion professionnelle

Identifie les informations

chiffrées ou non, présentes ou manquantes en situation

Identifie les lieux ressources,

les horaires, se rend seul dans des espaces connus

Cercle 1

: Identifier et s'identifier

Cercle 2 : se confronter et s'impliquer

Cercle 3

: confirmer et expérimenter

Cercle 4 : mettre en oeuvre et gérer

Axe de 1 à 4 : Réfléchir

Axe de 5 à 8 : Organiser

Axe de 9 à 12

: Communiquer

CARTE DE COMPÉTENCES

RÉGION ÎLE-DE-FRANCE

Expose ses

activités de manière structurée, chronologique, dans des situa tions variées

Communique

en face à face, au téléphone et peut expliquer des choix

Comprend et

produit des écrits courts

Rédige des écrits

courts liés à son projet avec aideComprend des écrits nécessaires à son parcours

Structure

les écrits en relation

Sélectionne et trie

les ressources informatiques et numériques au service de son projet profes sionnelquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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