[PDF] Fiche méthode. Comment utiliser une carte mentale en classe ?





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Pamela PEYROLLE LES CARTES MENTALES EN HISTOIRE

Être capable de présenter un fait (contexte caractéristiques majeures



RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE ?

RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE ? Fiche méthode modifiée d'après l'article : http://svt.ac-creteil.fr/?Comment-faire-une-carte-heuristique.



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Carte d'identité : - Année de sortie. - Durée. - Genre. -Réalisateur. - Distribution. - 2. Synopsis : Raconter l'histoire du film en quelques lignes. 3.



LES CARTES MENTALES EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE - ac-noumeanc

Les outils pour construire une carte mentale - Une feuille (ou tableau) et des stylos (ou feutres) de couleurs différentes - Un ordinateur : il existe des logiciels en ligne (ex : Meindmeister) et/ou des applications gratuites ou payantes pour Mac et PC (ex : mindnote simplemind freemind freeplane)



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Une carte sensée représenter la pensée de l’auteur (ou des auteurs) doit être bien organisée • Le sujet d’attention est au centre illustré par une image • Les idées irradient à partir de l’idée centrale sous forme de branches courbes colorées

Comment construire une carte mentale ?

Les outils pour construire une carte mentale - Une feuille (ou tableau) et des stylos (ou feutres) de couleurs différentes - Un ordinateur : il existe des logiciels en ligne (ex : Meindmeister) et/ou des applications gratuites ou payantes pour Mac et PC (ex : mindnote, simplemind, freemind, freeplane).

Comment faire une carte mentale de l'histoire ?

Construire une carte mentale à partir des informations données dans un texte Domaine 2 : Écrire. Rédiger un texte bref, cohérent, ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données. À partir de la carte mentale et de la sélection des informations, rédiger un texte qui réponde à une question ou une consigne.

Qu'est-ce que la carte mentale ?

LES CARTES MENTALES EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE. Introduction La carte mentale ou carte heuristique ou mindmap est un outil de visualisation et d’organisation des informations. Elle permet de structurer et de lier des idées entre elles par des arborescences.

Quels sont les rôles de la carte mentale ?

Elle permet de structurer et de lier des idées entre elles par des arborescences. 1) La carte mentale utilise les 2 hémisphères du cerveau : l’hémisphère gauche pour la créativité et le côté artistique et l’hémisphère droit plus cartésien pour l’organisation.

Fiche méthode. Comment utiliser une carte mentale en classe ?

Audrey GUETTE

Fiche méthode. Comment utiliser une carte mentale en classe ? lorsque celle-

Dès lors ?

- Soit une salle informatique - Soit des tablettes en classe avec WIFI - Soit un TBI/VPI sur Windows) ou Free mind (totalement gratuite). Ces deux applications ont des tutoriels qui vous permettent de comprendre leur fonctionnement. ¾ Pour une activité papier au départ prévoir un schéma à compléter (que vous distribuez) sinon vous allez prendre énormément de temps pour cette activité. sont capables de réaliser un schéma sur leur cahier (là aussi prévoir le temps nécessaire). Chaque élève a donc son schéma, différent du vôtre et de celui de son camarade. Il faut rassurer les élèves sur ce sujet. Car ceux- notions abordés pendant la séquence. Vous verrez certains élèves vont faire des reflètent le cheminement de leur pensée vis-à-

Quels sont les points négatifs ?

de prévoir des séances dans vos progressions. Que ce soit en version numérique où il faut expliquer aux élèves le fonctionnement des appli ou en version papier.

Quels sont les points positifs ?

Les élèves acquièrent des compétences dans le numérique mais aussi en autonomie. Ce qui est deux supports (numérique et papier). Par exemple pour gagner du temps vous pouvez

faire réaliser un schéma par les élèves au TBI, enregistrer ce travail, puis le

Audrey GUETTE

intégrer dans une séance. Carte mentale Séquence II en histoire la Première Guerre mondiale (classe de 3ème) Version 1 Je suis existant (source Internet) puis je les élèves puissent le compléter. Avez-vous compris le chapitre portant sur la Première Guerre mondiale ? Complétez le schéma ci- : une guerre industrielle et moderne, la violence de masse, guerre des tranchées, travail des femmes et transformation des usines,

mutineries de 1917, 10 millions de morts 20 millions de gueules cassées et des États ruinés, une Europe transformée par la guerre.

Audrey GUETTE

Version 2 Je travaille avec les élèves en écrit et collectif.

La Premire Guerre mondiale (1914-1918)

La violence de masse

La guerre des tranches

Des armes destructrices

produites en masse

Des civils victimes de la violence de guerre

La mobilastion des

populations mobilisation

Effort financier

propagance et censure La mobilisation militaire

Les conditions de

vie des poilus

Un bilan humain et

Une Europe

transforme par la guerre

Des troubles sociaux et politiques

issus de la rvolution Russe De nouveaux Etats issus des trais de paixquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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