[PDF] Activité : « Réaliser la carte didentité dun métal »





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Activité : « Réaliser la carte didentité dun métal » Activité : « Réaliser la carte didentité dun métal »

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Activité : « Réaliser la carte didentité dun métal »

1ère partie : Distinguer les métaux courants : Fer aluminium



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Colorier les cartes d'identité des solutions acide en jaune et basique en bleu. II – Réaction entre le Fer et l'acide Chlorhydrique :.



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CARTE D’IDENTITE DU FER SymboleSymbole : :: : FFeeFe CouleurCouleur : :: : GGrriissGris Date de la découverteDate de la découverte : :: : les preuves de l'utilisation du fer remontent à 8000 ans av J C et on le rencontre plus généralement vers 4000 av J-C chez les égyptiens et les sumériens



Activité : « Réaliser la carte d’identité d’un métal

Le modèle établi ensemble pourra prendre une forme de ce genre : Ressources d’aompagnement de Physique-Chimie Rentrée 2016 Académie de Strasbourg Dans une deuxième phase on ira en salle informatique et les élèves feront les recherches d'informations nécessaires et la mise en page

Quel est le délai de fabrication d’une carte d’identité ?

Le délai de fabrication d’une carte d’identité dépend du lieu et de la période de la demande. Par exemple, à l’approche des vacances d’été, les délais augmentent considérablement. Vous pouvez suivre l’évolution de votre demande de CNI sur le site de l’ANTS.

Comment demander la carte d’identité ?

Le dépôt des dossiers de demande de la carte nationale d ‘ identité s’effectue au niveau d ‘une des communes de la wilaya de résidence pour les citoyens résidants sur le territoire national ou, auprès des postes diplomatiques et consulaires. Où demander la carte d’identité ?

Qui sont les destinataires d’une carte d’identité tricolore?

L’article 42 de la loi du 27 décembre 2019 relative à l’engagement dans la vie locale et à la proximité de l’action publique prévoit qu’à compter de leur désignation, les maires et les adjoints sont destinataires d’une "carte d’identité tricolore" attestant de leurs fonctions.

Comment fonctionne une carte d’identité électronique?

La carte d’identité électronique fonctionne de la même manière qu’une carte bancaire avec un code PIN. Sans ce code PIN, personne ne peut se faire passer pour le titulaire de la carte sur le web ou toute autre application électronique. Il est donc important de garder le code PIN strictement secret.

Activité : « Réaliser la carte didentité dun métal » Ressources d'accompagnement de Physique-Chimie Rentrée 2016

Académie de Strasbourg

Activité : " RĠaliser la carte d'identitĠ d'un mĠtal »

Descriptif de la ressource :

Cette activité prévue en classe de 6ème qui peut se faire en 2 parties (deux fois 1h et éventuellement terminée à la maison), est destinée à travailler la compétence relative

mouvement, énergie, information ».

En 1ğre partie, elle fera s'interroger les Ġlğǀes sur les propriĠtĠs de la matiğre et notamment des mĠtaudž en essayant de leur faire distinguer les 4 métaux courants.

1ère partie : Distinguer les métaux courants : Fer, aluminium, cuivre, zinc (1h)

Déroulement de la séance :

Leur faire proposer un protocole pour parvenir à les identifier Ils devront ensuite déterminer quelles caractéristiques leur a permis de le faire

La rédaction d'un rapide compte-rendu d'edžpĠrience est possible (ǀoir fiche : http://www.ac-

strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/physiquechimie/college/college_2016/Fiche-outil_demarche_scientifique.pdf ) mais il est aussi possible de leur faire

remplir un simple tableau regroupant leurs critères, leurs observations et leurs conclusions.

Aides proposées :

- Pour les plus en difficulté, on pourra leur distribuer un organigramme de reconnaissance Ressources d'accompagnement de Physique-Chimie Rentrée 2016

Académie de Strasbourg

On pourra laisser le choix aux élèves : le fer / l'étain / le zinc / le plomb / le cuivre / le mercure / l'aluminium / le platine / l'or / le titane / l'argent / le chrome

On commencera par discuter en classe entière des critères retenus pour la carte d'identitĠ et de la forme choisie.

NB : Plus on laissera de choix aux élèves, plus la motivation est grande.

Les critères retenus pourront être : nom, photo, principale propriété, masse volumique, température de fusion, découverte, principales utilisations, prix au

Le modèle établi ensemble pourra prendre une forme de ce genre : Ressources d'accompagnement de Physique-Chimie Rentrée 2016

Académie de Strasbourg

Dans une deuxième phase, on ira en salle informatique et les élèves feront les recherches d'informations nécessaires et la mise en page. On pourra mettre le

Une fois toutes les cartes d'identitĠ rĠalisĠes, elles pourront ġtre imprimĠes, plastifiĠes et affichĠes en classe.

Compétence évaluée

Ici, on cherchera à évaluer la

maniğre dont l'Ġlğǀe sait : un logiciel de traitement de texte préalablement étudié et utilisé) - Faire des recherches sur internet et vérifier ses résultats Mi

Malgré des aides, le

rĠsultat attendu n'est pas mis en page et les informations recherchées ont été utilisées sans réflexion Mf

Les règles de traitement de

texte ne sont pas encore suffisamment acquises.

Les informations recherchées

ont été utilisées à bon escient dans la carte d'identitĠ. Ms

Le résultat correspond à la

mise en page demandée.

Les informations recherchées

sont cohérentes. Tbm

Le résultat correspond à la mise

en page demandée.

Des efforts de présentation ont

été faits.

Les informations recherchées

sont cohérentes et ont été analysées avant mises en page.

2 Mobiliser des outils

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