[PDF] Communiquer oralement : une compétence à développer au collégial





Previous PDF Next PDF



Comment évaluer la compétence à communiquer oralement

Comment évaluer la compétence à communiquer oralement ? Christian Dumais Ph. D. (Philosophiae doctor)



Communiquer oralement : une compétence à développer au collégial

Contrairement à la grille d'évaluation qui a pour objectif de donner une note la grille d'observation de la communication orale sert seulement à décrire



Référentiel oral

Son évaluation porte sur le champ spécifique de la communication selon la grille d'évaluation présentée ci-dessous. La note attribuée lors de cette troisième 



Cadre dévaluation - Français langue denseignement - Primaire

21 avr. 2011 Critères d'évaluation. 3. Maîtrise des connaissances ciblées par la progression des apprentissages. Communiquer oralement.



Répertoire de pratiques pédagogiques en lien avec la

Communiquer oralement selon des modalités variées. Proposition d'outils d'évaluation un exemple de grille d'évaluation pour cette activité. 16. SAGNU.



Liste des annexes à la circulaire nationale dorganisation du BTS

Annexe II.2 – Compréhension de l'oral et expression orale. BTS MHR – Grille d'aide à l'évaluation communication en langue vivante étrangère – Niveau B1.



Lévaluation formative pour permettre le développement de la

ment de la compétence à communiquer oralement d'enseignement et d'évaluation de l'oral des ... ront être les critères d'une évaluation finale).



Lévaluation formative pour permettre le développement de la

L'évaluation formative pour permettre le développement de la compétence à communiquer oralement. Christian Dumais. L'évaluation des apprentissages.



Des grilles dautoévaluation et de coévaluation pour améliorer la

communiquer clairement et correctement dans la d'évaluation du test de français oral pour ... découlent des critères d'évaluation du test oral.



DÉFINITION DU DOMAINE DÉVALUATION - Formation générale

2 avr. 2020 Les DDE et les grilles d'évaluation à interprétation ... Évaluation de la compétence « Communiquer oralement selon des modalités variées ».



Grille d’évaluation de la communication orale

Communiquer oralement 20 (1er 2e et 3e cycle) Évaluation des apprentissages Critères d’évaluation3 Maîtrise des connaissances ciblées par la progression des apprentissages Communiquer oralement Réaction témoignant d’une écoute efficace Adaptation à la situation de communication Utilisation des formulations appropriées (syntaxe

Quelle est la grille d’évaluation de la communication orale ?

Grille d’évaluation de la communication orale (Le contenu de cette grille d’évaluation est tiré du livre de D. Chassé et R. Prégent, Préparer et donner un exposé, Presses internationales Polytechnique, 2005.)

Comment faire une grille d’évaluation orale?

La grille d’évaluation orale est donnée aux élèves avant le début du travail, ainsi que des consignes écrites précises (la première fois) : Travail demandé : ? Ramassage d’une solution écritepar groupe.

Quelle est la grille d’évaluation indicative de l’épreuve orale terminale?

Grille d’évaluation indicative de l’épreuve orale terminale Qualité orale de l’épreuve Qualité de la prose de parole en continu Qualité des connaissances Qualité de l’interaction Qualité de la construction de l’argumentation très insuffisant Difficilement audible sur l’ensemble de la prestation.

Qui peut prendre connaissance de la grille d’évaluation de la production orale ?

GRILLE D’ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ORALE B1 [1] ENTRETIEN DIRIGÉ OUMENT RÉSERÉ AUX EXAMINATEURS Le candidat peut prendre connaissance de ce document. LES EXAMINATEURS SONT NÉANMOINS LES SEULES PERSONNES HABILITÉES À LE REMPLIR. GRILLE D’ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ORALE B1 [1] ENTRETIEN DIRIGÉ 2 à 3 minutes

U

RrcCEé QBUMrPNeQe sÇE

ONQAPOÉDITORALOB

D OA Ouz

B"LRPFQÉTA RALtLRPFFU INUAOLPO"BAFA TLATL

BAL

UzTeU""BUHvT,iiœ

ÈULTLzB-UTÈNHT-U"TszLrBNXz"7T

rBEUH"U"

T»TleNLHUHvT,iihvTÈ7TtZa7T

rUTÈCLH"LBEHUvT"BXCXTrfiUXzNçUHvT-UTrsEU-CÈÈUçUXzTQnU T-U"T h 7T UznNsÇEUP XG MC BEUPEUCNUcQ.oNH QBUerBr.NCEUPQ HUGQBH. pÇE.UxU,UMN.cN .EU†CNfU GQooÇB GNH QBUQ.NCEUEHUrG. HEUPNBXUCNUCNBeÇEUPFEBXE eBEoEBH

USUPEUCFrHÇP NBHU

dIAiÉvUjèy...vUMlUç-lUiEXUGQÇ.XUPEXUM.Qe.NooEXUHEGnB sÇEXUEHUM.rÇB "E.X HN .EXUPQ "EBHUreNCEoEBHUNoEBE.UCEXUrHÇP NBHXUxUPr"ECQMME.UGEHHEUGQoMrHEBGEU

BrGEXXN .EUxUCNU.rÇXX HEUPEXUrHÇPEXUGQCCre NCEXUEHUEXXEBH ECCEUPNBXUCEUoQBPEU

PÇUH.N"N CvUoN XUxUPEXUPEe.rXU"N. NpCEXl

TÇUmÇrpEGUEHUPNBXUCEU.EXHEUPEUCNUc.NBGQMnQB EvUGQBH.N .EoEBHUxUCFEBXE eBEoEBHUPEUCNUGQooÇB GNH QBUrG. HEvU CUBFEé XHEUMNXU

PEUH.NP H QBUPEUCFEBXE eBEoEBHUPEUCNUGQooÇB GNH QBUQ.NCEvUxUCFEéGEMH QBUMEÇHbâH.EUPEUGECCEUNXXQG rEUxUCFEéMQXrUQ.NCUdZQBBQBvU

jèèè-lUÂ XnE.Udjèè...-UNcc .oEUsÇEUCEXUrHÇP NBHXUBFQBHUxUMEÇUM.-XU%NoN XU.E6ÇUÇBUEBXE eBEoEBHUcQ.oECUPEUCNUGQooÇB GNH QBU

Q.NCEUNÇUM. oN .EUEHUNÇUXEGQBPN .ElUOCUBFEXHUPQBGUMNXUrHQBBNBHUPEUGQBXHNHE.UsÇEUM.EBP.EUCNUMN.QCEUEBUMÇpC GUQÇUHQÇHUX oMCEoEBHU

XFNP.EXXE.UxUÇBUM.QcEXXEÇ.UQÇUxUÇBUMN .UMEÇHUXFN"r.E.UGQoMCEéEUEHUXH.EXXNBHUMQÇ.UCEXUrHÇP NBHXUPÇUGQCCre NClUiNUGQoMrHEBGEUU

xUGQooÇB sÇE.UQ.NCEoEBHU.EXHEUPQBGUxUPr"ECQMME.UGnEhUGEXUPE.B E.XvUEHUGEvUPNBXUCEXUM.Qe.NooEXUHNBHUHEGnB sÇEXUsÇEUM.rb

ÇB "E.X HN .EXvUPEUoâoEUsÇEUPNBXUCFEBXEopCEUPEXUP XG MC BEXUPEUCNUcQ.oNH QBUerBr.NCElU U

LB "E.X HrUPÇUmÇrpEGUU

xU0.Q XbR " -.EX EBXE eBEoEBHUcQ.oECUPFEUCNUGQooÇB GNH QBUQ.NCEU

NÇUM. oN .EUEHUNÇUXEGQBPN .El

BçÈCHzUTrUT2NBHUTrsEU-CÈÈUHTQnU T-U"TszLrBNXz"TrLTQC--sÇBN-T

çB-BULTrUTzHNENB-7T

L D

OAOEU D"BHONQAP

NÈÈHUXzB""NÇU"

zHNENB-TÈCLHTÈ-L"BULH"TszLrBNXz"7T

NLTçNHQnsTrLTzHNENB-

T-T-fiNQzUT

,iih

UzTÈCLH1LCB7

T- l"

T»T

l,ihtvTÈ7Thitxhiga7T U PÇU"E.pEUd oMr.NH cvUF BP GNH cUQÇUGQBP HF QBBEC-vUHaMEUPEUMn.NXEU d oMr.NH cvUPrGCN.NH FcUQÇU BHE..QeNH c-vUFÇH C XNH QBUQÇUBQBUPFEU cQ.oÇCEXUPEUMQC HEXXEUFd, UEéGÇXEhboQ USvU,UXF CU"QÇXUMCN HUS-vUEHGlU wU wU

GQoMN.NH "EoEBHUxU

ICLr UAdPL"BILBHRPeLTPBELQQLBHRQARHtBNe

Bi

Exemple pour lgAPPRENTISSAGE

GQoMN.NH "EoEBHUxU

"RIPAQBLNQBD PANDc

Exemple pour le MARCHÉ DU TRAVAIL

CQ.XUPEXUNMM.EBH XXNeEX

UfiUECCEUEBUEXHUXQÇ"EBHUCEU

M. BG MNCU"rn GÇCEl

ONQAPOÉDITORALOB

D OA Oup

CHÇNXB"NzBCX

7TÉUTzNP-UNLThTÈHs"UXzUT

yULTLXUTQCXrLBzUTrB"QLH"BEUTrCçBXNXzU

TôTrfiNLzHU"TQCXrLBzU"T

T1LBTQCX"B"zUT(T

UXTCP"UHEUHT-UTrsHCL-UçUXz

TNQQCçÈ-BzT

LXUTz@QnU

rLHNXzT-fiUàsQLzBCXTrUT-NTz@QnU

T»Tl

UuEXUNÇHEÇ.XvUEBH.EUNÇH.EXUÈNXXNBUdjèyç-vUBEUcQBHUMNXUPEUP ccr.EBGEXUEBH.EU âH.EUÇH C XrEUMN.UGE.HN BXUNÇHEÇ.XUMQÇ.UMN.CE.UPEUCNUGQBPÇ HEUP XGÇ.X "EUGQooEU

BQÇXUCFEBHEBPQBXl

rB"QLH"B2"TlNL""BTNÈÈU-s"T

UTHOTOAX"LN

UzT-NTHU2CHçL-NzBCX

O mFCHcNuGOHNsmc"sNXG uÉM-GÉcOP o"NCmNoÉc1Oo"FmYHYsOHNsmc"sNtsOO

HGO-ÉOmFCHcNuGOHNsmc"sNXGOO

HGOu7oGOG1o-NmÉuNtOÈHc ÉNsnOQÇPz-

uÉM-GÉcOQ T»

JUSTIFICATIVE

çCzB2TrLTQCçÈCHzUçUXz

T» l

EXPLICATIVE

BX2-LUXQUHvT(THUXrHUTNQQUÈzNP-UTCLT

QHsrBP-UTLXTsXCXQsTl1LBT2NBzTHs2sHUXQUT

(TLXUTQnC"UTCLT(TLXUTBrsUaTUXTzUXzNXzT

NLrBzCBHUTCLTrfiBXzUH-CQLzULH"

T» lÀLçNB"vT,ihZvTÈ7

T!!ia7

ARGUMENTATIVE

QNHNQzsHB"zB1LU"7

HU""UçP-NXQU"TCLT-ULH"TrB22sHUXQU"7

T -U"TUàÈ-BQNzBCX"7

QCçÈHsnUX"BCX7

GRAPHIQUE

zGÈUTUàÈ-BQNzB27 L D

OAOEU D"BHONQAP

-NTQCçÈszUXQUT(TQCççLXB1LUHTCHN-UçUXzTQnU T-U"TszLrBNXz"T T-

QCççLXU"TJ;W

,ihYvTÈ7 T

œa7T

UJQ .UuÇoN XUdjèy3-UEHUuÇoN XUEHUGQCCNplUdjèyç-UMQÇ.UPEXUEéEoMCEXUEHUPEXU

Prc B H QBXUPEUM.QGrPrXUP XGÇ.X cXl

ÈnB1LU"TCLTEB"LU--U"TJCLWTrfiCHN-Bzs

T»TlAnNHzHNXrTUzTQC--NP7vT

,ihYvTÈ7T!a7T p"zxQUT1LfiB-TGTNTrU"TzCLH"TrUTÈNHC-U

T4T†ULzxCXTfzHUT(T-NT2CB"TÈCLHT

UzTQCXzHUTLXT"LyUz

T4T U xUGQooÇB sÇE.UQ.NCEoEBHvUCEUM.QcEXXEÇ.UPQ HU

PFNpQ.PUN"Q .UEBXE eBrUPEXUrCroEBHXUPEUCFQ.NCUU

EHUN"Q .U"ÇUCEXUrHÇP NBHXUXFEéE.GE.l

M.QcEXXEÇ.UMEÇHUCN XXE.UPÇUHEoMXUNÇéUrHÇP NBHXUMQÇ.UsÇF CXU%ÇXH ôEBHU "E.pNCEoEBHUCFÇH C XNH QBUPFÇBUoNHr. NÇlUiEUcN HUPEUoEHH.EUPEXUoQHXU XÇ.UCEÇ.UMEBXrEUEHUPEUPE"Q .UEBUcN .EUMN.HUMN.UCNU%ÇXH ôGNH QBUxUÇBUQÇU PEXUMN .XUMEÇHUN PE.UCEXUrHÇP NBHXUxUo EÇéUGQoM.EBP.EUEHUxUo EÇéU cQ.oÇCE.UCEXU.N XQBXUsÇ UXQÇXbHEBPEBHUCEUGnQ éUPEUHECUQÇUHECUoNHr. NÇU MQÇ.U.rNC XE.UCFEéMr. EBGEUd7.NBeE.UEHUuÇoN XvUjèy...-lUtQÇ.UsÇEUGECNU XQ HUMQXX pCEUEHUEcôGNGEvUCEUM.QcEXXEÇ.UPQ HUEéMC sÇE.UGEUsÇFEXHUCNU %ÇXH ôGNH QBUEHUEBXE eBE.UPEXUM.QGrPrXUP XGÇ.X cXUMQÇ.UCNU.EBP.EU MQXX pCEUdG HNH QBvUGQoMN.N XQBvUPrôB H QBvUEéEoMC ôGNH QB vUEHGl-lUOCU MEÇHUNÇXX UcN .EUÇBUoQPECNeEUPEU%ÇXH ôGNH QBUMQÇ.U.EBP.EUCNUGQBPÇ HEU MCÇXUGQBG.-HElUIEBH QBBQBXUsÇFÇBUH.N"N CUXÇ.UCNU%ÇXH ôGNH QBUQ.NCEU MQÇ..NUN PE.UxUCNU%ÇXH ôGNH QBUrG. HEUBrGEXXN .EUPNBXUMCÇX EÇ.XU P XG MC BEXUrHNBHUPQBBrUCEXUrCroEBHXUGQooÇBXUEBH.EUCEXUPEÇéUcQ.oEXU

PEUGQooÇB GNH QBl

Exemple pour lgAPPRENTISSAGE

expérience (conduite justificative) : PEXUo XEXUEBUX HÇNH QBUCEXUMCÇXUNÇHnEBH sÇEXUMQXX pCEUMEÇ"EBHUâH.EU EccEGHÇrEXUNôBUPFNoEBE.UCEXUrHÇP NBHXUxUEéMC sÇE.UxUÇBUMNH EBHU GQooEBHUcN .EUÇBUMNBXEoEBHlUiNUGQBPÇ HEUEéMC GNH "EUXE.NUPQBGU o XEUEBUM.NH sÇElUtQÇ.UsÇFECCEUXQ HU.rÇXX EvUCEUM.QcEXXEÇ.UPE".NU EBXE eBE.UGEUsÇFEXHUÇBEUEéMC GNH QBUEHUCEXUM.QGrPrXUÇH CEXUxUXNUo XEU EBUM.NH sÇEUdGQoMN.N XQBvUPrôB H QBvUEéEoMCEvUM.QGrPrUe.NMn sÇEvU .EcQ.oÇCNH QBvUEHGl-lULBUoQPECNeEUEccEGHÇrUNÇUM.rNCNpCEUMN.UCEU M.QcEXXEÇ.UMQÇ..NUâH.EUprBrôsÇEUNÇéUNMM.EBH XXNeEXl (conduite explicative) :

Exemple pour le MARCHÉ DU TRAVAIL

ONQAPOÉDITORALOB

D OA Ous UtQÇ.UPEXUEéEoMCEXUPFEBXE eBEoEBHUPFQp%EHXUPEUCFQ.NCvUGQBXÇCHE.UiNcQBHN BEU

EHUuÇoN XUdjèy3-lU

UzQBH.N .EoEBHUxUCNUe. CCEUPFr"NCÇNH QBUsÇ UNUMQÇ.UQp%EGH cUPEUPQBBE.UÇBEUBQHEvU CNUe. CCEUPFQpXE."NH QBUPEUCNUGQooÇB GNH QBUQ.NCEUXE.HUXEÇCEoEBHUxUPrG. .EvUCEU MCÇXUM.rG XroEBHUMQXX pCEvUGEUsÇ UEXHU"ÇUEHUEBHEBPÇl UtQÇ.Uo EÇéUGQBBN H.EUPEXUcN6QBXUPFEBXE eBE.UxUcN .EUPEXUGQooEBHN .EXUCQ.XU PFr"NCÇNH QBXUMN.UCEXUMN .XvUGQBXÇCHE.UuÇoN XUdjèyyp-l "LHEUXBHTQnU T-LB7TÀUTÈ-L"vTQCççUT-NTQCççLXBQNzBCXTCHN-UTXfiNvT rfiCP"UHENzBCX Y q vTQU"TrUHXBUH"T M.rXEBHE.UsÇECsÇEXUPrpNHXUoQP-CEXUxUXEXUrHÇP NBHXlUzEXUPE.B E.XU MQÇ..N EBHU.EXXQ.H .UCEXUGN.NGHr. XH sÇEXUGQooÇBEXUPEUGEXUEéEoMCEXU PEUPrpNHXvUCNUXH.ÇGHÇ.EUNHHEBPÇEvUCEXUQp%EHXUPEUCFQ.NCUxUoN H. XE.U d.EeN.PvU BHQBNH QBvUeEXHEXvUEHGl-vUCEXUM.QGrPrXUP XGÇ.X cXUxUPr"Eb CQMME.Ud.rcÇHNH QBvU.EcQ.oÇCNH QBvUGQBGEXX QBvUProQBXH.NH QBvUEHGl-U EBUC EBUN"EGUCNUGQBPÇ HEUN.eÇoEBHNH "EvUEHGlULBUH.N"N CUMQÇ..N HU oâoEUâH.EUcN HUXÇ.UCNUcN6QBUPEUH.QÇ"E.UPEXUXQÇ.GEXUPF BcQ.oNH QBU EHUXÇ.UCEXUG. H-.EXUPEUG.rP p C HrUPEUGEXUPE.B -.EXl (débat) :

Exemple pour lgAPPRENTISSAGE

sÇ UEéMC sÇEBHUCEUcQBGH QBBEoEBHUPEUP ccr.EBHXUNMMN.E CXlUiEXU oE CCEÇ.EXUGNMXÇCEXU" PrQXvUXECQBUCFN" XUPEXUrHÇP NBHXvUMQÇ..N EBHU âH.EUM.rXEBHrEXUxUCNUGCNXXEUNôBUPEUPrHE.o BE.UEBUsÇQ UECCEXUXQBHU %ÇerEXUEéGECCEBHEXlUiEXUGN.NGHr. XH sÇEXUPÇUeEB.EU,

UGNMXÇCEU" PrQUSvU

XNUXH.ÇGHÇ.EvUCEXUQp%EHXUPEUCFQ.NC

3

Uo XUEBUM.NH sÇEvUCNUGQBPÇ HEUEéMC b

GNH "EUEHUXEXUM.QGrPrXUP XGÇ.X cXvUEHGlUXE.N EBHUM.rG XrXUEHUH.N"N CCrXU MQÇ.UsÇEUCEXUrHÇP NBHXUGQoM.EBBEBHUp EBUCEUeEB.EUxUoEHH.EUEBU M.NH sÇEUCQ.XUPEUCNUG.rNH QBUPFÇBEUGNMXÇCEU" PrQUEHUCEXUNHHEBHEXUPÇU

M.QcEXXEÇ.UxUGEHUreN.Pl

d"un appareil (capsule vidéo)

Exemple pour le MARCHÉ DU TRAVAIL

"BP-UT-U"TszLrBNXz" rfiLXTÇUXHU7 L D

OAOEU D"BHONQAP

UiNUGNMHNH QBUPEUCNUM. XEUPEUMN.QCEUPEUCFrHÇP NBHUBEUBrGEXX HEUMNXUCFÇH C XNH QBU PFÇBEUe.NBPEUGNor.NUsÇ UMQÇ..N HUCF BH o PE.lUOCUEXHUMQXX pCEUPEUc CoE.UQÇU PFEB.Ee XH.E.UN"EGUÇBUHrCrMnQBEU BHECC eEBHvUÇBEUHNpCEHHEUQÇUÇBUQ.P BNHEÇ.U MQ.HNpCElUT BX vUCFNMMN.E CUHEGnBQCQe sÇEUM.EBPUP XG.-HEoEBHUMCNGEUM.-XUPEU

CFrHÇP NBHUXNBXUCF BH o PE.l

UXHUÇB"zHsU

t ,ih,

TôTÉNECBUTUzTèCLQnNHrvT,ihta7T

L.MUAETCARHBLCBIATUROPL

E

UrP H QBvUtN. XvUT.oNBPUzQC BvUjèèçl

ILB "BOLHÇLNBMRPÇBIDéLURMMLÇBULNBERaMDCLHELNBUTHOTOAlÇLNBLHB,ÇTHJTAN E

UrP H QBvU

mÇrpEGvUu PNGH GNvUjèyçU†EBXE eBEoEBHPÇc.NBGN XlcXElÇCN"NClGNKc Gn E.XKX HEœ

EBXœc.NBGN XKoQPÇCEXKPQGÇoEBHœXEGH QBœc Gn E.Kc Gn E.œœNèç?...PjEççÀVœœ

zN.NGHE. XH sÇEXœçèœeEB.EXlMPcfl uLITOÉvUzlU, UiFQ.NCUM.NeoNH sÇEUfiULBUEBXE eBEoEBHUPEUCFQ.NCUM.-XUPEUCNU.rNC HrUPEXU rC-"EX USvU Q

UyvUjèyyNvUMlU3jb33lU

uLITOÉvUzlU, UiFr"NCÇNH QBUPEUCFQ.NCUSvUPNBXUiTÂDZ0TOZAvUilUdP .l-lU

IREPaLHCNBNRHRÇLN

uLITOÉvUzlURHILaLHCNB

BjBTMMÇLHCANNTOLBILBUQRÇTUB

DUléLNBILBèBtBqyBTHN

LB "E.X HrUPÇUmÇrpEGUEBUDÇHNQÇN XvUjèy3U†N.Gn MEClÇsNolGNK?:yçKfl uLITOÉvUzlUEHUGQCCNplU,UÉN"Q .U%ÇXH c E.UMQÇ.UP XGÇHE.USvUU"QClUy...3vU jèyçvUMlUVçbV...l uLITOÉvUzlvUAlUÉDLz!UEHU7lUtiAÉÉOÉbW)iTORlU,UiNUP PNGH sÇEUPEUCFQ.NCUNÇU

M.rXGQCN .EUEHUNÇUM. oN .EUNÇUmÇrpEG

UfiUMQ.H.N HUPFÇBUPQoN BEUPEU.EGnE.GnEUEBU

roE.eEBGE USvUPNBXUAiUALzÈvUÉlvUTlU7RDiATLUEHU7lUÉTIÉDZUdP .l-lUz

CAmPLN

B1BXAUTHNBLCBMLÇNMLECAéLN

MlUyèybyj3l

ÂOÉÈARvUzlU,

UiEUPr"ECQMMEoEBHUPEXUGQoMrHEBGEXUCNBeNe -.EXUxUCFQ.NCUPNBXUCEU

GQBHEéHEUPEUCNUcQ.oNH QBUxUCFEBXE eBEoEBH

USvUPNBXUÂTiTRuATLvU)lUEHUGQCCNplUdP .l-lU

CFLB "E.X HrUiN"NCvUjèè...vUMlUjç...bj...3l

7RTZ7ARvUZlUEHUzlUuLITOÉlU,

UOBHre.E.UCFQ.NCUNÇUGQÇ.XUPEUXG EBGEUEHUHEGnBQCQe EU

NÇUXEGQBPN .E

USvUMLECÇL

Q

UjvUjèy...vUMlUj?byVl

7DLJARZAIAZ0UuLUzTZTuTlUNNLHCALUULN

jèy...U†eÇ GnEHEoMCQ XleGlGNKEXœNCCbEBelPQq BPEéAEAfl

ÈTÉÉTZvURlU,

ULBEUNMM.QGnEU BHre.rEUPEUCFEBXE eBEoEBHUPEUCFQ.NCUSvUPNBXUÈTÉÉTZvURlU

EHUÂlUWAR0D0UdP .l-lU

LB "E.X HrvUjèyçvUMlU3yb?jl

EUDNBLHBaTAH

-ULHTHUEBUXzTrNX"T-NT"CQBszs7

ONQAPOÉDITORALOB

D OA Oub

ZDiOZvURlU

IPBMÇAaTAÇLBTPBFPDXLEH. XEUEBUXG EBGEUPEUCFrPÇGNH QBvUIQBH.rNCvU LB "E.X HrUPÇUmÇrpEGUxUIQBH.rNCvUjèyÀl

ZDZZDZvU)lU,

UiNUMN.QCEUEBUGCNXXEUEHUCFEBXE eBEoEBHUPEUCFQ.NCUfiUGnNoMXUPEU .rcr.EBGEvUM.QpCroNH sÇEXvUsÇEXH QBXUxUCNUcQ.oNH QBUSvÀvUjèèèvU

MlU...çbVèl

yV...jl iTÂDZ0TOZAvUilUEHU7lUIAÉÉOARlU,

UREM.rXEBHNH QBXUPEUCFEBXE eBEoEBHUEHUPEUCFr"Nb

CÇNH QBUPEUCFQ.NCUGnEhUPEXUEBXE eBNBHXUEHUPEXUrC-"EXUPÇUXEGQBPN .EUEBUc.NB6N XU

CNBeÇEUPFEBXE eBEoEBHUSvU

Q

UÀ3vUjèèVvUMlUyyVby33lU

iTJDOAvUzlU, UiNUProN.GnEUr"NCÇNH "EUPEUCFQ.NCUNXX XHrEUMN.U" PrQUMQÇ.UCEXUcÇHÇ.XU

EBXE eBNBHX

USvUPNBXUWAR7ARDZvURlUEHU7lUtiAÉÉOÉbW)iTORUdP .l-lUquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
[PDF] représentation fonctionnelle d'un téléphone portable

[PDF] grille évaluation écriture 2e cycle

[PDF] schéma des fonctions et solutions techniques d'un téléphone portable

[PDF] grille écriture 3e cycle mels

[PDF] représentation fonctionnelle d'un portail automatique

[PDF] grille correction écriture 3e cycle primaire mels

[PDF] representation fonctionnelle 4eme

[PDF] grille de correction écriture 5e année primaire

[PDF] representation fonctionnelle definition

[PDF] grille de correction écriture 5e année

[PDF] communiquer oralement grille d'évaluation

[PDF] fontenelle mouvement

[PDF] fontenelle citation

[PDF] fontenelle biographie

[PDF] fontenelle bibliographie