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Guide daccompagnement
et grilles dévaluation en français, langue secondeCompétence
Produire des textes variés
en françaisPremier, deuxième et troisième
Cycles du primaire
PROGRAMME
D'IMMERSION
Coordination et rédaction
Secteur Relations interculturelles, Autochtones et réseau éducatif anglophone Direction du soutien au réseau éducatif anglophone Pour tout renseignement, s'adresser ă l'endroit suiǀant ͗Renseignements généraux
Direction des communications
Ministğre de l'ducation et de l'Enseignement supĠrieur1035, rue De La Chevrotière, 28e étage
Québec (Québec) G1R 5A5
Téléphone : 418 643-7095
Ligne sans frais : 1 866 747-6626
Ce document peut être consulté
sur le site Web du Ministère : education.gouv.qc.ca.© Gouvernement du Québec
Ministğre de l'ducation et de l'Enseignement supĠrieurISBN 978-2-550-84216-3 (PDF)
Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2019 No de dossier de pub 19-00153
Dans ce guide, le masculin est utilisé sans discrimination à lǯégard des hommes et des femmes dans le seul but dǯalléger le texte. PRIMAIRE Ȅ IMMERSION Ȅ PRODUIRE 3 4843 6A223ǡ ǯ224Préambule
Le présent document répond aux besoins exprimés par les commissions scolaires anglophones en matière
d'évaluation du français, langue seconde, en proposant aux enseignants et enseignantes des grilles d'évaluation
pour la 1re année du primaire ainsi que pour chacun des cycles. Il a pour objectif d'assurer une certaine uniformité
de l'évaluation au sein des commissions scolaires anglophones. Pour ce faire, la production du guide et des grilles
ont nécessité plusieurs étapes ͗ recherche documentaire, rĠdaction, ǀalidation, collectes d'edžemples types ainsi
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